设计和实施幼儿园特色足球游戏教学的策略探思

郑燕珍

摘  要：简单来说，游戏活动的趣味性强，很适合幼儿参与。通过设计特色的足球游戏教学活动，更好地实施教学策略，把握时机深入挖掘幼儿潜能，从而打开他们的智慧之门，使其爱上足球运动，产生终身体育活动的意识，非常必要且关键。教师应摒弃传统的教学观念，精心设计特色足球游戏教学方案，尝试运用多样化的教学策略，不断提高特色足球游戏教学的质量，各项育人计划的具体执行将会变得格外顺利。本文特意进行了有效策略的总结研究。

关键词：幼儿园;特色足球游戏教学;设计策略;有效实施

引言：幼儿园教师不妨根据现实条件，充分了解幼儿们的性格特点、能力水平以及兴趣爱好后，进行特色足球游戏教学方案的优化设计。此外，应該丰富幼儿园特色足球游戏教学的内容，营造出良好的活动氛围，促使孩子们大胆实践、快乐游戏，进一步提升身心健康指数，实现身心健康发展的目标。特色足球游戏教学魅力尽显，有效策略的应用价值得以显著提高，教师们继续深入教学内容、创新方法、实践形式的研究，也具有非常重要的现实意义。

一、解析游戏内涵，组织教学活动

游戏是我们日常生活中最常接触的一种娱乐方式，在特定时间、特定空间、特定规则下，可以追求精神世界需求的满足，可以排解内心的抑郁情绪，进入理想状态后更好地学习生活[1]。足球可以作为游戏活动的主题，充分突显它的“趣味性”“规则性”“科学性”等特征，提高教育教学质量，年龄较小的孩子对于趣味体育将有全新的认识，足球游戏丰富了他们的学习活动，以此为基础，培养他们的团队协作精神、体育竞技精神等，启蒙教育能够再创新的奇迹。新时期，各位教师应充分解析足球游戏的内涵，通过设计特色的足球游戏教学方案，强化培养广大幼儿的运动意识，提高他们的身体素质。具体实践中，可以“兴趣”培养为主，幼儿对于足球游戏活动更感兴趣，特色足球游戏教学方案的设计才有意义。比如，笔者会针对小班的幼儿，启发他们用自己喜欢的动画人物进行足球游戏。多讲一些童话故事，创设情境后促使小班幼儿集中注意力，游戏活动中获取到不一样的认知体验。再如，在大班幼儿的足球游戏教学中，笔者会通过比赛的方式帮助孩子养成良好的运动习惯，并增强他们自我保护的意识及能力。大班幼儿自由结组，足球游戏中要勇于挑战自己，要保证自身的安全以及他人的安全。比赛胜利者奖励一朵小红花，从而达到寓教于乐的目的。

二、展开个性设计，优化教学效果

不同的幼儿个性化发展的需求各有不同，教师设计特色足球游戏的时候，充分活跃创新思维，展开个性化的游戏设计相当必要。幼儿们通过特色足球游戏活动获得了丰富体验，身体协调性也得到了很好的改善，足球教学的针对性越强，教学效果就越理想，何乐而不为？在优化了幼儿园特色足球游戏教学方案后，教师还要针对有效的教学策略，个性化的教学方式、授课手段等做出总结，可于不同时期选择应用不同的方式方法，耐心指导每一名幼儿在足球游戏活动过程当中突破自我、挑战自我[2]。比如，笔者特意设计了“射龙门”这一足球游戏活动，考虑不同幼儿身体强壮情况的不同、射门力度的不同以及技巧掌握熟练度的不同，分别改进了“龙门”高度和宽度，规定了不一样的射门距离。再如，为了增强足球游戏活动的趣味性，使大班幼儿以及小班幼儿都能够在活动中享受快乐，笔者提出的个性化教学设计具有很大区别。小班幼儿可以参与“钻山洞”“过小河”等游戏，大班幼儿则参与“走独木桥”“小猪送西瓜”等游戏，这些游戏的难度各有不同，带给幼儿的实际体验差别很大。逐渐提升足球游戏活动的难度，最后让孩子们在足球比赛中证明自己的实力，整体的教学效果就会变得非常理想。

三、构建多元模式，提升幼儿热情

为了提升幼儿足球游戏的特色性，教师要对足球游戏运行展示方式进行多元设计。比如，定期开展“主题足球游戏活动”，特别是亲子足球游戏，让更多幼儿家长参与到幼儿足球游戏之中。这样不仅能够激发幼儿运动热情，还能够提升幼儿运动意志，培养良好运动习惯和意识[3]。再如，教师可在班级内部精心设计足球游戏竞赛的展示平台，并推出各个班级多种形式的游戏比赛，进而掀起足球运动的热潮，以丰富类型的足球游戏竞赛活动，呈现出最优化、最特色的教育教学成果。此外，可让家长和幼儿合作“运球跑”，先成功到达终点的即为优胜。在竞赛开始的时候，幼儿在家长协助下，积极投入到竞赛中。虽然竞赛中常常出现失误，但幼儿都表现出很强的韧劲，不放弃不气馁，一直坚持到最后。教师应在整个运动竞赛中，给予多方面的引导和服务。家长和幼儿合作非常顺畅，运动效果显著。教师设计足球游戏竞赛活动，有效实施教学服务和指导，给幼儿和家长都提供了运动的机会，家园合作就能够展现出巨大的优势。

结束语

总而言之，足球运动是集体项目，需要所有幼儿的积极参与。为了提高幼儿们的身体素质，必须优化特色的足球游戏活动设计，实施有效的教学策略，不断提高幼儿园特色足球游戏教学的质量。教师整合教学资源，补充完善教学内容，借助特色足球游戏教学的机会，充分满足幼儿的身心健康成长需求，增强他们个性化发展的信心，启蒙教育事业的长远规划进程不断加快，培育出大批高素质的优秀人才只是时间问题。

参考文献：

[1]徐静月，方楚楚.浅析农村幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J].新课程·小学，2019，09（04）：306-307.

[2]张泽楷.幼儿园特色足球游戏设计和实施策略解析[J].科教导刊：电子版，2020，15（10）：78-79.

[3]华春梅，李晓东.浅谈幼儿园课程游戏化实施策略——在集体教学活动中的尝试[J].教师，2019，28（20）：42-43.