浅谈初中英语生活化教学策略

刘爽

摘  要：教学是学生与教师之间鼓励和合作的过程。根据新的课程标准，要创建高质量的课堂，教师需要关注学生的当前知识和生活经验，在学生的学习自主性中发挥充分的作用，组织各种培训活动，鼓励学生发展个人知识。本文详细讨论了初中英语的生活化教学，具有重要的现实意义。

關键词：中学英语教学;以生活为导向;战略

《英语课堂标准》强调：“英语教学改革强调，课程应从学生对教学，生活经验和认知水平的兴趣开始，并通过经验，实践，参与，协作和交流方式促进学习。”可以看出，教学应该回到学生的生活中，并给学生带来乐趣。以生活为导向的英语教学可以让学生在自己的生活中学习英语，并在自己的生活中运用英语，从而使英语学习焕发活力。它可以改变传统课堂教学的单一方式，发展学生的实践技能和创新思维，激发学生的学习兴趣，提高学习技能，进而提高教学水平和质量。

一、设定教学目标，打破传统模式的束缚

初中英语是必修课，在中学英语发展中，针对中学英语制定人生导向策略尤为重要。随着新课程改革的不断深入，中学英语教学的传统观念已不再适应素质教育的目标。制定以生活为导向的教学策略是为了适应当前不可避免的学习趋势。根据调查，无聊和单板式教学仍然是大多数教师使用的教学方法，如果一直使用传统的教学方法，将无法有效地提高学生的英语学习主观能动性，使他们无法适应现实生活。当前的中学英语教学忽略了以生活为导向的教学方法，这种情况受到应试教育系统的严重限制，导致当前的教育形势，英语教师只专注于教科书知识，而忽略了学生的实际英语学习情况。为了使学生适应英语学习，教师应改变思维方式，改变教学方式，并努力提高学生的英语核心能力，大力发展以生活为导向的英语教学策略，提高学生的英语综合能力。

二、合理选择使用教学材料

在传统的英语教学模式下，教师通常直接向学生提供教学主题和教材，然后指导学生讨论和学习重要知识，这种教学方法是根据教师的生活经验而不是学生的生活经验设计的，随着时间的流逝，学生将逐渐对学习英语失去兴趣。当前的英语教科书是基于单元的，并且每章都包含与学生的真实生活相关的主题，因此，英语教师应充分利用这些以生活为导向的教材，为发展以生活为导向的教学奠定基础。

三、加强师生互动，营造生动的教学氛围

教师应与学生建立良好的师生关系，因为学生在学习英语时会遇到困难，在这种情况下教师应鼓励学生大胆地讲英语，并在生活中大胆地使用英语，以使学生在学习过程中能感受到教师的关注，并为生活导向型教学打下良好的基础。通过在课堂上进行教学，教师可以增强课堂上师生之间的互动，并营造一种良好的教学氛围。良好而轻松的学习氛围在学习英语方面，尤其是在口语练习的过程中，起着非常重要的作用。当前无声英语的情况很大程度上是由于学生英语词汇发音不准确所致，事实证明，轻松的学习氛围可以有效地改善这种情况。

教师可以在教学过程中组织几次小型会议，以提高学生适应英语的能力。例如，举办英语电影配音比赛，当然，这项比赛要求学生具有一定的英语基础，通过投票选择学生最喜欢的电影，然后让他们扮演角色对话，让学生掌握和学习单词和句子，学生将体验表演乐趣并乐于学习英语。

四、营造以生活为导向的英语环境

语言学习的目的是交流，在教授英语时，有必要为学生创造一个生动的语言环境和学习氛围，并试图让学生在生活中使用英语。教师可以在课堂上创建一个英语丰富的文化环境，并为学习场所建立英语标志，设置英语学习领域，设置英语阅读课程并在校园内展示英语海报，从而营造一种在校园生活中学习英语的良好氛围。其次，还可以进行各种英语活动，可以使用节日主题来进行活动。例如，在母亲节主题活动中，学生可以向母亲写些祝福，然后将其发送给母亲。同时，学生还可以相互交流并学习祝福的常见表达方式，用英语打招呼，写生日贺卡，唱英语生日歌等，并组织英语歌曲比赛等活动，提高学生学习英语的积极性，营造良好的学习英语的氛围。。

五、合理布置课后作业

教师应注意日常的家庭作业内容，避免学生感到无聊，能够认真对待它们，并通过做家庭作业来提高英语学习水平。在布置英语作业时，教师应注意其实际意义，而不仅限于特定语言的练习，同时，教师分配的家庭作业应贴近学生的生活，以调动学生的积极性。例如，教师应鼓励学生用英语交流，以便他们可以实际运用所学知识，用英语介绍他们的姓名，年龄，学校，地址和爱好，或者提取他们在生活中看到的英语广告，英语商标，著名的英语谚语等，这种学习方式不仅拓宽了学生的知识视野，而且为学生良好地学习英语创造了有利条件。

在进行英语教学时，教师需要联系现实生活或模拟现实生活，以便学生可以学习使用英语来解决生活中的问题并提高他们的语言技能。这不仅可以克服传统英语教学仅强调语言智能的弊端，而且可以优化英语教学过程，提高学生课堂参与度，并提高学习语言的能力，从而使学生可以充分提高英语素养。

参考文献：

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