中职学校幼儿园教育活动设计教学对策研究

孙晓凝

【摘要】基于对中职学校幼儿园教育活动设计教学对策分析，通过明确课堂教学的目标、以行动导向来对课程教学指导、采取案例教学法来使得课程质量提升、设置情景教学使得教学质量提升以及进入到幼儿园开展深入的观摩学习这几个教学对策来使得中职学校幼儿园教育活动设计教学的质量提高，进而为我国的幼儿教育事业培养出一批高素质的幼儿教师。

【关键词】中职学校;幼儿园教育活动设计;教学对策

引言：近几年我国的中职教育得到了快速的发展，而学前教育作为中职院校当中当中的一个热门的专业，具有着十分重要的地位。学前教育当中的必修课程就是幼儿园教育活动的设计，这也是一门核心课程。对于未来幼儿教师的教学能力进行培养时幼儿园教学活动设计当中核心内容，并且也是为学生日后的职业生涯奠定基础。因此，本文就中职学校幼儿园教育活动设计教学策略进行研究，进而使得中职院校学前教育专业学生日后的教学水平得到有效的提升。

一、明确课堂教学的目标

决定课堂教学发展方向的就是课堂教学的目标，而明确课堂教学的目标不仅有助于教师更好更好的完成教学任务，还可以使得教学工作的有效性提高[1]。但是随着我国教育事业的不断改革，对于幼儿园教育活动设计课程，人们的认识出现了一定的偏差，所以使得教学的效率降低。所以，在对这门课程进行教学之前，中职学校应该组织全校的师生对于该课程开展的意义进行学习，这样才可以让全校的师生明确对于这门学科应该要用什么态度去对待，然后学校还应该要统一的对全校的教师进行教学培训，这样才可以让教师对于这门学科的教学更加的重视，并且可以对每一课的教学目标进行明确，进而使得教学工作的有效性得到提高。

二、以行动导向来对课程教学指导

对于行动导向教学来说，主要强调的是师生互动，让学生通过知识的构建可逐渐形成一种能力，并且也是以行动导向来推动学生完成学习任务的一种方式，将职业学习的综合能力突出来，进而让学生可以满足岗位的需求。在行动导向教学当中，强调的是学生的主体地位，并且在学生学习的过程中，培养学生自主获取学习能力的习惯，通过实践还有行动等来使学生更好的掌握专业技能和知识。在幼儿园教育活动设计教学过程中运用行动导向教学理念是，需要将课程教学的方向突出来，重视技能和知识的结合，在学习的过程中，让学生感受幼儿教师工作的内容，这样有助于学生在日后的职业生涯当中稳住脚跟。

三、采取案例教学法来使得课程质量提升

可以使得教学质量得到有效提升的教学方法就是案例教学法。在新课改标准理念下，教师应该要与幼儿园活动设计课程的内容进行结合，对于教学的内容进行精心的策划和设计，并且还应该按照学生发展的特点来分析典型的案例，把学生带入到真实的教学事件当中，在教师的引导之下，学生则将自己的情感带入到案例当中，对于案例节能型认真的分析，教师从旁指导和点拨，这样可以让学生依据实际的案例来对问题积极的进行解决，进而使得学生实际问题解决以及分析的能力得到提高[2]。与此同时，为了使得幼儿园教育活动设计课程的教学效果提高，在课堂的教学中，教师可以使用大量的实际案例来进行课程的教学，并且还可以按照教学的不同内容来选择一些典型的事件或者是优秀的案例来进行深入的分析，这样可以使得学生对于理论的理解还有解决问题的对策提高。

四、设置情景教学使得教学质量提升

在对幼儿园教育活动设计课程进行教学的时候，教师可以通过设置情景来进行教学，这样可以使得教学的质量得到有效的提升。在实际的教学过程中，教师可以通过情景的设置使得学生的学习的兴趣激发出来，然后将学生引入到教学的主题中。教师则可以在这个教学的过程中对学生的想象能力还有反应能力进行观察。在幼儿园的实际教学中，尽管你的教学方案非常完美，也会在讲述的过程中因为幼儿想法的天马行空而提出千奇百怪的问题和想法，所以就需要幼儿教师将自己的临场反应能力发挥出来，并对幼儿提出的问题进行回答[3]。所以，在教學的过程中，教师要在不经意的时候向学生提出一些问题，以此来对学生的临场反应能力进行观察，并且在这样的教学过程中有针对性的锻炼学生的反应能力还有想象能力。如果在条件允许的情况下，教师还可以和幼儿园进行联系，开展实践教学活动，让学生在实际的教学情景下进行锻炼，这样可以使得学生的心理素质还有表达能力得到提升。

五、进入到幼儿园开展深入的观摩学习

中职学校的教师可以按照实际的教学需求，把教学的课堂搬到实际的幼儿园当中，组织学生对于幼儿园实际的教育教学活动进行深入观摩，以此来了解有经验的幼儿教师是怎样进行教学活动，在这样观摩的过程中可以让学生学习到更多的技能和知识。在幼儿园的观摩活动结束之后，教师可以组织学生与幼儿园当中的幼儿教师进行沟通交流，让学生将自己的疑问表达出来，然后让有经验的幼儿教师来帮助学生解决问题。除此以外，中职学校还可以邀请一些幼儿园的幼儿教师深入到教学的课堂中，为学生传授自己的教学案例、教学经验还有工作的经验，这样可以使得学生的视野更加的开阔，并且还可以让学生更加全面的认识幼儿教师的工作。

结束语：综上所述，对于中职院校学生未来教学能力进行提升的关键就是幼儿园教育活动设计的教学。因此，教师应该要对自己的教学理念进行创新，对于教学的方法进行优化，这样才可以有效的推动学生的发展，进而为我国的幼儿教育事业培养出一批高素质的幼儿教师。

参考文献：

[1]张琳.教育部职业教育与成人教育司推荐教材·中等职业学校幼儿教育专业教学用书：幼儿园教育活动设计与实践[M].高等教育出版社，2005.

[2]姜艳.中职学校学前教育专业中《幼儿园教育活动设计》课程实践教学的研究[J].中国校外教育，2013（S2）：382-382.

[3]陈秀媚.中职学前教育专业幼儿园教育活动设计与指导的教学现状及应对措施[J].课程教育研究：学法教法研究，2018（11）：174-175.