思想政治教育与工程训练实践教学的融合

陈海军 郭滕滕 金向杰

摘 要：高校作为我国培养人才的重要场所，肩负着为高等教育提供价值引导的重要使命。随着教育事业的快速发展，高校的教育方式也发生着变化。基于立德树人根本任务，传统的思想政治教育已无法完全满足高校学生成长成才的需要，也不利于课堂教学质量的提升，在实践教学中融入思政教育已经成为新时代教育改革发展的必然趋势。本研究以工程训练实践教学为例，分析思想政治教育与工程训练实践教学相融合的必要性，并在此基础上探索如何将思政教育与工程训练的实践教学进行融合。

关键词：思想政治教育;实践教学;工程训练;融合

在当今社会飞速发展的背景下，培养高校学生的综合素质成为高等教育的重要组成部分，而思想政治教育则是高校各项工作的重中之重。思想政治教育不仅是理论课堂上的教育，而且在实践教学课堂中同样重要。当前，工程训练作为高校工科生的必修科目，涉及很多专业，且学生的基数大，实训指导教师应该在教学中让学生既感受到工程训练的乐趣，又树立正确的人生观、价值观和世界观。本研究针对大学生思想政治教育与工程训练实践教学体系的融合进行了一些探讨，总结出了几种融合形式，以期提高实践课堂的教学质量。

一、思想政治教育与工程训练实践教学融合的意义

随着高校思想政治教育不断改革，越来越多的工程训练指导教师在教学过程中融入思想政治教育。二者的结合对进行实践学习的高校学生来说有很重要的意义。首先，二者的结合能很大程度地提升高校学生的综合素质，也可以提高工程训练实践教学课堂的质量，更重要的是能让学生明白思想政治教育的重要性。二者的结合对学生的心理抗压能力的提高有一定的作用，这样的培养模式培养出来的学生能更好地适应社会发展。其次，思想政治教育与工程训练实践教学的有机结合能使学生的人格得到很好的历练。目前，有很多家庭宠溺学生，导致学生获得的历练机会比较少。思想政治教育与工程训练实践教学相结合，不仅能在一定程度上历练学生的人格，而且可以提高学生的能力，使其在未来的社会竞争中能够从容面对困难和挫折。

二、思想政治教育与工程训练实践教学融合的途径

（一）将思想政治教育融入工程训练实践理论教学课堂

工程训练实践教学中，指导教师直接和学生交流，与学生的联系最多，最容易开展思想政治教育工作。因此，越来越多的指导教师逐渐改变教学方法，但由于思想政治教育教学相对枯燥，很多学生对理论课堂的思想政治教育有排斥心理，导致指导教师在进行思想政治教育时效果不明显。因此，工程训练实践理论教学不能简单地把思想政治教育硬塞进去，要利用实践教学的优势融入思想政治教育，主动调动学生的积极性。工程训练是一个要求动手操作的实践项目，可以使学生通过动手参与认识到思想政治教育的必要性和重要性。在工程训练实践理论教学课堂中，指导教师可以让学生根据自己的兴趣选择要完成的作品，这样容易调动学生的积极性，让其在融洽的实践教学课堂中了解到思想政治教育的重要性，从而达到利用工程训练实践理论教学来进行思想政治教育的目的。

（二）将思想政治教育融入工程训练实践开放教学课堂

工程训练实践教学的开放课堂是对理论教学课堂的完善，也是另外一种融入思想政治教育的方式。首先，在理论实践教学过程中，学生表现出的对工程训练的兴趣是思想政治教育融入工程训练的良机。开放课堂可以更好地发挥学生的主动性，利用其兴趣开展教学活动，进一步提高其自身的实力。此时，指导教师应该在开放课堂指导学生，使其明白工程训练实践教学的过程和目的，培养其面对困难解决问题的能力。其次，要想思想政治教育更好地融入工程训练实践教学开放课堂，指导教师应尽可能地将学生表现出来的兴趣引导到工程训练的教学中，不能让开放课堂的教学内容脱离工程训练的教学性质。同时，要根据学生的不同特点进行有针对性的思想政治教育，进一步培养学生思想政治意识，使其樹立正确的人生观、价值观和世界观，从而实现将思想政治教育融入工程训练实践开放教学课堂。

（三）将思想政治教育融入工程训练综合能力竞赛

工程训练综合能力竞赛深受学生青睐，也是融入思想政治教育的一种方式。首先，国内越来越多的高校通过举办工程训练综合能力竞赛来丰富学生的课余生活，培养学生的创新能力、小组协作能力等。通过举办竞赛，层层选拔，选出最优秀的队伍去参加省级或国家级比赛，这样不仅可以调动学生的积极性，还可以适时融入一些思政元素，增强学生的集体荣誉感。其次，利用工程训练综合能力竞赛这个平台不仅可以使学生认识到思政教育和工程训练之间的关系，还能提高学生的自身实力，让其在以后的生活和工作中成为素质高、能力强的人。实践表明，将思想政治教育融入工程训练综合能力竞赛，可以达到提升工程训练实践教学质量的目的。

三、思想政治教育与工程训练实践教学融合体系

（一）集中教学与针对教学相融合

集中教学与针对教学相融合是思想政治教育和工程训练实践教学相融合的一种方式。首先，集中教学与针对教学是两种完全不同的教学模式。集中教学的特点是涉及不同的学科，教学的侧重点较难把握，在这样的教学模式下融入思政元素，收效甚微。此时就需要另外一种教学模式——针对教学。由于这种模式范围狭窄，融入思政元素往往会给学生留下很深的印象，工程训练实践教学的质量也会显著提升。因此，我们在日常教学过程中要将以上两种教学模式相融合，取长补短，以达到提升教学质量的目的。其次，将这两种模式有机融合需要指导教师不断提升自我，提高指导水平。随着教育事业的快速发展，国家对高校思政课堂提出更高要求，此时也是思想政治教育与工程训练实践教学相融合的良好时期。

（二）改变教育理念与发展典型相融合

为使思想政治教育与工程训练实践教学相融合，教师要改变教育理念，利用完善的体制和发展典型相融合的教学模式开展课堂上的思想政治教育。首先，在课堂上，指导教师在教学过程中扮演着非常重要的角色，在原有的教学模式中，指导教师往往依据教学计划按部就班地完成教学任务而忽略学生的真实感受，在一定程度上导致整个教学效果不理想。因此，要提高实践教学质量，就必须改变教育理念。在实践教学过程中，教师应该坚持“以人为本”的教育理念，只有这样才能更好地调动学生的积极性，提高教学质量。其次，在实践教学中，教师还应该充分认识到典型的作用。发展典型就是将那些具有代表性的思政元素进行深入挖掘，进一步让典型对学生起到鼓励和促进作用。改变教育理念，将思想政治教育与工程训练实践教学更好地融合，在此基础上形成相对固定的实践教学模式，使得思想政治教育与工程训练实践教学在融合的过程中更好地发挥作用。

随着社会的飞速发展，高校的教育方式也发生着变化，传统的思想政治教育已经无法完全满足现代社会快速发展的需要，工程训练实践教学融入思想政治教育已经成为新时代教育改革发展的必然趋势。因此，将思想政治教育与工程训练实践教学相融合是非常必要的，指导教师应该多利用实践课堂、开放课堂和工程训练综合能力竞赛来开展思想政治教育，为今后的教学打好基础。

参考文献：

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[2]陈莉.论高校思政教育实践育人模式及其价值[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016（9）.

[3]贾金才.高校思政教育工作存在的问题与策略探析[J].亚太教育，2015（24）.

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