国学经典在小学语文教学中的应用研究

张金义

◆摘  要：语文作为小学教育事业发展中的重要课程，是提高学生文化素养和道德品质的基础，但是由于知识点的抽象化复杂化，单纯依靠传统文本式讲解，学生不易吸收和理解，所以教师应当转变传统思想观念，运用正确的思想观念来展开教学活动，并将国学经典融入在日常教学活动中，这样才能够在提高学生文化素养的同时，为学生未来的长远发展打下坚实的基础，从而帮助他们树立正确的人生价值观念。

◆关键词：国学经典;小学语文;应用

传统单一的教学模式已经不能满足现代学生学习需求，单纯依靠死记硬背，不能加深学生对重难点知识的记忆，无形中也会误导学生，使他们不能较好地理解或者背诵，特别是在进行语文教学过程中，部分语文知识点较为抽象复杂，需要教师采取有效的措施来改变死记硬背的现状，这样才能够帮助学生收获更多的知识和技巧。本文就国学经典在小学语文教学中的应用进行分析，并提出几点对策。

一、国学经典在小学语文教学中的应用特点

（一）趣味性特点

国学经典在小学语文应用中还具备很多特点，其中趣味性是一个较为突出的特点，十分符合学生的年龄特点和心理特征，对提高其综合成绩和素养有着重要的意义。小学阶段的学生年龄小，比较贪玩，对于任何新鲜事物都有较强的探究欲望，他们的注意力一旦被吸引，就会主动对相关事物进行探索，相较于被动学习，主动学习所获得的效果更加明显。因此，要想推动课堂教学活动有序进行，教师还应当注重国学经典教学的趣味性。对于较为难理解的知识点，可以通过故事、寓言等形式传输给学生，并借助多媒体设备播放视频资料，这些方式都可以增强国学经典教学的趣味性，在最大限度上吸引学生的注意力，使其减轻学习的压力，养成良好的学习习惯，全面提高语文文化素养。

（二）差异性特点

不同的学生在学习习惯方面是存在着差异的，这就对教师提出了更高的要求，国学经典教学过程中，小学语文教师要站在学生的角度来进行授课，要认识到每一个学生之间是存在差异的，不能运用传统千篇一律的方法展开教学，只有结合学生的实际状况制订教学方案，才能够推动国学经典教学有序进行。比如，可以根据学生的理解能力或者是接受能力，制订可行的教学方案，将重难点知识有效地传授给他们，使其不断提高学习自信心，进而将国学经典有效融入语文教学中，促进学生得到个性化发展。

二、国学经典在小学语文教学中的应用对策

（一）借助国学经典营造良好氛围

良好的开端是成功的一半，任何教学活动要想顺利进行，都需要为学生营造一个良好的环境，这样才能够推动他们快速融入特定的教学情景中，从而提高其文化成绩以及课堂教学水平。国学经典具备多样性特点，所涉及的内容也比較多，只有为其营造良好的氛围，才能够提高课堂教学的实效性。知识点讲解的过程中，教师可以借助多媒体设备为学生创设特定的环境，借助生动形象的课件吸引学生眼球，使他们主动学习重难点知识，认真学习和研究能够掌握相关内容，进一步升华学生的思想情感，提高其整体文化成绩。此外，教师还应当明确自身的教学目标，要了解本节课的重点内容，以便帮助学生快速掌握，这样才可以发挥国学经典在语文教学中的最大作用，也可以实现提高学生语文素养的目的，帮助他们收获更多的文学知识，得到全面健康发展。

（二）借助国学经典加深学生感悟

语文是培养学生文化素养的重要课程，其作为小学教育阶段的基础学科，需要教师用心去加强教育指导，这样才能够促进学生得到全面发展。国学经典作为教学中的重要组成部分，它具有着十分特殊的意义，对继承我国优秀的历史文化有着促进作用，同时它的内容中也包含着很多教育元素，可以说是无数先人智慧和心血所凝聚而来，所以，为了进一步将国学经典融入课堂教学中，教师要引导学生形成正确的思维模式，充分发挥国学经典的作用与价值，不断加深学生的感悟，使其树立正确且远大的理想。讲解重点知识时，教师可以将国学文学的内容以讲解的方式阐述给学生，并与学生之间进行互动交流，加深他们对此文章的理解和记忆，当然也要引导他们对自身进行感悟，端正自身的学习态度，清楚认识自身哪些方面仍需调整和补充，因为只有这样，才能全面提高语文课堂教学水平，并将国学经典进行有效传承，这也有利于为国家发展培养出更多优秀的有志青年。

（三）借助国学经典提高学生品质

新课改的不断深入对教师也提出了更高的要求，教师日常授课中既要加强理论知识讲解，也要重视对学生思维品质的培养，只有具备高素质、高品德，才能够在社会中长久立足，因此作为小学语文教师，日常教学过程中要将国学经典较好地融入在活动中，借助国学经典来提高学生的品质。本身国学经典中就包含着大量的理论知识，对增强学生道德意识和提升思想品德均具有促进作用，教师应充分地利用起来，将其作用充分地发挥出来。特别是在讲解经典作品时，要帮助学生了解文章中主人翁的高尚品德，进一步向其看齐，日常生活中也能够做到尊重他人，最重要的是能够树立积极向上的思想观念，这也正是国学经典融入教学中的意义所在，也只有提高自身的思想道德品质，才能够在未来工作和生活中与他人形成融洽关系。除此之外，借助国学经典也可以帮助学生形成正确的道德标准，能够虚心地听取其他人的意见，并将正确的理论合理利用起来，不断地充实和完善自己，从未为自身的成长注入源源不断的积极力量。

三、结语

综上所述，国学经典是教学中的重要组成部分，而语文作为小学教育事业中的基础课程，是提高学生文化素养的一门基础课程，但是由于知识点的抽象复杂化，学生在学习过程中难免会遇到困难，所以语文教师可以借助国学经典来加深学生对重点知识的理解，也可以将我国优秀的历史传统文化继承和发扬，为学生语文素养的进一步提升奠定基础。

参考文献

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[3]邓凡生.国学经典在小学语文教学中的应用[J].亚太教育，2019（11）：102.