德育在小学课堂教学中的渗透

张伟中

摘 要：在国家大力推进素质教育的背景下，新课标的目标就需要全面提升学生的各项素质，这对于教师来说也是一个不小的挑战，为了全面实现素质教育的目标，就需要教师不断将德育渗透作为教学的主要目标，学习科学、优秀的教学方式，有效地将德育工作融入其中。而小学作为学生树立正确价值观的开始，是学生培养思维品质、提高人格素养的重要时期。

关键词：小学德育;课堂教学;爱国主义情操

在教育改革的全新背景下，小学的教学模式也已不再是传统的“填鸭式”教学。小学作为学生成長的关键时期，教师要抓住这一关键点，做好学生的德育工作，并要摒弃传统落后的教育观念，不断创新教学理念，从而有效地提升学生的思想道德品质，为学生之后的学习生活打下坚实的基础。此外，由于学生成长环境的差异性，其自身的德育素养也有所不同，这就需要不断地加强与学生的沟通交流，充分了解每名学生的心理发展特点，如此才能为德育管理工作奠定坚实的基础。

一、小学课堂教学中渗透德育的重要作用

培养学生优秀的德育是一个需要进行长期引导的过程，为此就需要教师在课堂教学中加强对学生的引导，从而帮助学生树立正确的爱国主义观、社会公德观与自律观等优秀的道德品质。为了有效完成这一重要的教育目标，首先就需要教师充分认识到德育的重要性，在日常教学中有效地将德育渗透其中，以此帮助学生创建积极向上的人生观与价值观。

二、培养学生的爱国主义情操

在教学过程中，教师可以选择科学有效的方式来对学生的爱国主义情感进行不断的培养，可以通过教材中的历史人物事迹，让学生充分感受中华民族的伟大，从而有效帮助学生树立爱国主义情感。除此之外，中华民族文化传承千年之久，可以在历史文化的各个时期中有效选择一些具有代表性的文化特色对学生进行解读，以此让学生能够充分了解古今名人的爱国情怀与高尚品德。

三、创建一整套系统化的教学体系，帮助学生养成良好的习惯

德育需要有效地与新课程改革的教学理念相融合。教师在进行教学模式创新时，就需要将德育充分地在教学过程中进行有效的渗透，以此提升教学效果，并通过培养学生的学习特长，有效地激发学生的学习天赋，充分保证学生有更多的学习空间和实践，有效地发挥学生的自主学习性。自主学习性的提升就需要教师在教学过程中巧妙地将生活化融入其中，鼓励学生有效地进行自主思考，让学生做到学有所用，从而达到学科教学的目的。

四、教师要以身作则创建平等的师生关系，将德育有效融入其中

教师在日常教学中，一定要时刻注意自己的言行举止，不断提升自身的人文素养，使用言传身教的方式对学生进行德育，让学生在耳濡目染中树立正确的价值观与良好的道德品质。相较于传统的教学模式，教师一直在学生心中树立威严的形象，让学生感到惧怕，但长此以往也会造成学生对教师的反感，出现任何的问题也不会及时地与教师进行沟通，教师对于学生的心理发展，也不能够及时有效地了解，这对于教师的德育工作也会造成严重的影响。为了有效开展德育工作，教师应该与学生处于同一对等的关系中，将德育融入其中，只要这样，教师才能够了解学生的心理发展状态，并能及时发现学生的问题，通过心理疏导的方式对学生的问题进行疏导。只有在这样一种和谐的师生关系中才能有效地开展德育工作。

五、结语

小学是德育的开端，也是最重要的一个阶段，为了能够有效地对学生进行德育培养，使学生建立完善的价值观，所以教师的责任比较重大，班主任一定要保证自身道德品质的完善，这样才能在日常教育活动中将自己的优秀品质逐步渗透给学生，让学生以教师为榜样，不断提升自己。只有在整体环境的不断渗透下，学生才会建立一个健康完整的人生观念，在进入社会之后才能真正称为高素质人才。

参考文献：

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