角色扮演法在小学英语教学中的应用

陈玉凤

摘 要：随着全球化进程的不断推进，我国与世界各国建立了密切的联系，而英语的应用也越来越广泛，社会对英语专业人才的需求随着我国在国际上地位的提升而不断扩大。作为启蒙教育的始发地，小学肩负着学生对学习建立良好印象的重担。角色扮演法是小学阶段英语教学中最行之有效的方法，就此展开探究。

關键词：角色扮演法;小学英语教学;应用策略

在小学时期对学生进行英语教育会对其终身英语水平的发展起到关键作用。目前的英语教学正处于改革的特殊时期，实践证明，角色扮演的教学方法对学生的英语学习有很好的促进效果，学生在角色扮演的过程中会学到很多知识，并且在长大之后还记得这些知识。

一、让学生自己准备角色扮演所需的道具

道具是角色扮演中必不可少的部分，合理有效的道具可以让整个角色扮演情境变得更加真实、可信。因此，在小学阶段的英语教学中，教师需要重视角色道具的重要性。除了自己提前准备好道具，教师还可以鼓励学生自己动手制作道具，这样不仅能够锻炼学生的动手能力，还可以让整个英语课堂变得内容丰富起来。在制作道具的过程中，教师一定要强调“安全第一”的原则，让学生在保证安全的情况下制作道具。在教学初期，教师还可以针对不同的学生提出一些有创意的点子。之后，学生可以根据自己的实际情况发挥想象力，制作出一些别出心裁的道具，从而增加整个课堂的趣味性和合理性。例如，在为学生讲解译林牛津版四年级下册Our school subjects这一单元的内容时，教师需要让学生学会What subjects do you like？ 这一句型。为了让学生能够更加深入地理解这一单元的内容，教师可以让学生以小组为单位，轮流扮演老师和学生。老师可以说：Students who play teacher need to make word cards for this unit. Other students should say the meaning of the words according to the tips of teacher. 意为：扮演老师的学生需要制作本单元的单词卡片，其他学生要根据老师的提示说出单词的意思。这时，教师就可以鼓励学生自己动手制作卡片道具，在整个学习过程中，学生一直参与着每一个教学环节，他们会逐渐地理解本节课的知识，当老师再次问道：What subjects do you like？每个学生都有可能回答：English！这样一来，教师就可以结合学生的课堂反馈对每节课的教学环节进行调整，久而久之，每个学生都可以从课堂中收获满满[1]。

二、创设良好的表演情境

在实际教学中，教师可以为学生创设一些有效的表演情境，辅助理解本节课的学习内容。一般而言，小学教室的条件有限，所以教师不可能创造出十分逼真的环境，但是也可以利用现有的条件来让学生感受到那种氛围，从而促进学生的主动学习。例如，在为学生讲解译林牛津版四年级下册My day这一节课的内容时，教师可以利用多媒体软件为学生准备一些家、学校、超市、动物园等场景的图片，然后说：Students，if you are Li Hua and the picture shows your life，how should you answer when your friend Jim asks you about todays arrangement？意为：同学们，假如你是李华，图中展示的是你的生活，当你的朋友Jim问你今天的安排时，你应该怎么回答呢？学生可以根据教师的提醒将自己带入场景中，然后用英语表达，并且掌握这个单元中的重点词汇和短语[2]。

三、形成科学的角色扮演评价体系

活动评价是每个教学中必不可少的环节，这一环节离不开教师和学生的共同努力，在角色扮演活动后，教师可以先肯定这次活动的价值，之后可以从客观的角度出发，对每个学生的表演情况进行评价，指出学生的优点和缺点。学生之间也可以相互评价，这种评价方式更能符合当代学生对英语学习的需求。同时，教师还可以让学生交流每个季节中具有代表性的活动，之后，教师就可以针对每个学生的表现进行评价[3]。

四、鼓励学生的发散思维

角色扮演具有强烈的趣味性，这种方式不仅可以让师生之间的交流变得更加频繁和自然，也可以让学生在合作思考的过程中理解他人的想法，比较符合素质教育的基本要求。在新课程改革的大背景下，教师需要帮助学生发散思维，从而在有限的课堂时间内学到更多的知识和方法。在课本的基础上，教师可以让学生进行对话创作，再进行角色扮演，从而让学生的学习需求得到充分满足。

总而言之，角色扮演是一种非常有效的教学方法，每个英语教师都应该掌握它。在日常教学中，教师完全可以利用这种有效的教学方法来丰富课堂内容，让学生时刻处于一种欢快的学习氛围中，从而在学习过程中可以更加高效地完成各类任务。

参考文献：

[1]曹守平.浅谈角色扮演法在小学英语教学中的应用[J].中学生英语，2020（4）：49.

[2]曹艺君.角色扮演法在小学英语教学中的应用研究[D].济南：山东师范大学，2019.

[3]杜文博.角色扮演法应用于小学英语教学的思考[J].中国校外教育，2018（30）：97.