浅析民间传统体育游戏进入农村小学大课间的可行性

摘 要：在现代社会，全民健身理念得到了广泛的推广，并且被应用在农村小学的日常体育教学活动当中。人们的锻炼意识越来越强，更加积极地参与到各种各样的体育运动锻炼之中，其中就包含将更多的民间传统体育项目运用到实际活动中。因此，在农村小学教育过程之中，教师对学生开展有关体育教学时，也会更加充分地将民间传统的体育游戏运用其中，帮助学生更加积极主动地参与到运动锻炼的活动中，以提升其身体素质，使学习更加有效。

关键词：民间传统;体育游戏;农村小学;可行性

在我国社会经济不断发展的背景之下，人们的生活水平日益提高，对健康方面的要求也越来越高。农村小学生会在一种民间传统体育游戏的开展中增强自身的身体素质。

一、农村小学课间活动中开展民间传统体育游戏的必要性

在农村小学教育中，教师要帮助学生在小学阶段养成良好的体育锻炼习惯，让学生能够更好地在一种锻炼习惯的指引之下提升自身的身体素质，从而可以在后续的成长与学习的阶段，指引自身的生活行为，以更强的身体素质开展学习和生活实践。

（一）国家教育政策的落实实践

新课改越来越重视学校在教育中增强学生在体育运动方面的实践，让学生能够更好地在体育运动学习中增强自身的体育素质与能力。因此，农村学校的大课间也成为学生能够开展更多体育锻炼活动的实践平台。农村小学更多地将传统体育项目落实进大课间活动之中，能够帮助学生充分利用大课间开展有效的体育运动锻炼，也更好地迎合国家的相关教育政策。

（二）民间传统体育游戏的锻炼效果优良

在农村小学大课间中，充分地将体育游戏落实其中，让学生更好地运用体育游戏开展锻炼，是非常具有可行性的。这不仅符合学生在小学阶段对运动项目的需求，还能够基于学生的实际身体情况以及心理特点等对学生实施更好的体育教育。例如，在开展跳房子以及老鹰捉小鸡等传统体育游戏活动的过程中，学生可以在不断地跑步和跳高等运动过程中增强自身的身体素质，也可以收获更多的快乐，一举两得。

二、民间传统体育游戏运用于农村大课间活动的具体策略

（一）明确体育游戏开展的项目和规则

在教师从综合的体育游戏开展的部署方面做出相应的调整与分析的过程中，需要在开展活动前做出明确的规划和分析。针对学生感兴趣的民间传统体育游戏以及符合学生身体素质和实际情况的教育，安排展开综合的研究[1]。例如，教师可以为学生推荐跳皮筋以及踢毽子等民间体育游戏，让学生在小组合作的过程中更多地融入体育游戏的开展中。学生在其中可以学习到更多专业的技巧，提升自身的综合素质。

（二）重视体育游戏开展的实施安排

在课间活动中，组织学生开展体育游戏要进行明确的规划与调整，明确学生参与的人数以及不同体育游戏开展的类型，并进行合理的划分[2]。例如，基于传统民間游戏竹竿舞开展大课间活动时，教师可以对游戏进行适当的简化，并用跳绳代替竹竿，以避免学生活动时受伤。而在游戏开展的过程中，教师要对学生进行必要的指引，同时更加有针对性地培养学生在活动中的竞争意识。学生开展活动之后，教师要针对学生的表现做出更加积极、有效的评价与总结，让学生能够在总结与分析中发现自己的问题，明确后续游戏活动开展的目标，使游戏活动的开展不仅仅出于娱乐的方面，而且可以更好地帮助学生增强思维方面的训练以及能力。

综上所述，民间传统体育游戏运用于农村小学大课间活动中具有可行性和必要性，可以更好地帮助学生懂得积极进取，对健康的认知程度越来越深刻。而且可以在学生的学习过程中，帮助学生缓解生活和学习方面的压力，促进学生全面成长与进步。

参考文献：

[1]黄亮.阳光体育运动背景下的农村中小学大课间体育活动浅谈[J].新课程，2020（28）.

[2]王立亮.基于学校大课间改革的校园足球活动开展可行性研究[J].青少年体育，2020（1）：62-63.

注：本文系平凉市教育科学规划2021年立项课题“传统民间游戏与乡村小学课间活动融合的实践研究”（课题立项号：[2021]PLZ036）的研究成果。

作者简介：裴玮（1979—），男，汉族，本科，甘肃静宁人，甘肃省静宁县城川镇学区红旗小学一级教师，研究方向：小学综合性学习。