幼儿园学前戏剧教育的推广模式研究

邵烨

◆摘  要：本文对我国幼儿戏剧教育发展状况进行概述，探讨戏剧教育对幼儿的精神和文化意义。此外，提出针对我国幼儿园的戏剧教育推广模式，并以此取长补短，为我国幼儿戏剧教育推广提供前进动力。

◆关键词：幼儿教育;戏剧教学;推广模式;多样化

戏剧的本质是模仿和表演，而幼儿的探索心和好奇心也使他们天生带有模仿欲。通过参与戏剧活动，幼儿潜在的天性可以被释放，他们能够在虚拟出的世界中随心所欲地表现自己，感受自己与周围事物的关系。另一方面，戏剧活动也能够帮助孩子找到自己的兴趣，帮助他们了解与戏剧有关的各类职业，甚至确立今后的职业理想。在幼儿园开展戏剧教育既以此为教学目标，融合美术，音乐，文学等多类艺术为幼儿提供综合的美学教育。

一、当前我国幼儿园戏剧教育推广状况

受经济发展状况限制，我国的幼儿园戏剧教育起步较晚，并且以基本的简单戏剧教育为主。长期以来，幼儿园戏剧教育的主要类型是故事表演，文艺汇演，亲子角色扮演等，专业的理论教学并未发展起来。可以说我国幼儿园对于戏剧教育的推广普及程度较差，教育水平参差不齐。许多幼儿教师本身学历不高，对戏剧领域缺乏专业的理论知识和审美能力，无法有效帮助儿童正确接触和感受戏剧的魅力。导致戏剧活动无法引起儿童兴趣，反而成为课堂压力，这也影响了幼儿园戏剧教育的推广和普及。

二、幼儿园戏剧教育对儿童成长的重要价值

（一）接受艺术熏陶，培养审美能力

艺术世界带给人无穷的精神享受，也帮助人在不断的审视和观察中形成正确的三观。幼儿园时期的儿童对于世界尚未形成正确的理解，需要利用正能量的艺术形式加以引导。戏剧教育结合了舞蹈，音乐，美术，表演等艺术形式，是综合艺术活动，儿童不仅能感受到各类艺术带来的视觉震撼，而且会形成初步的自我意识和审美能力。让儿童在今后的生活中，能够自觉思辨哪类行为是好的，哪类行为是丑陋和错误的。除此以外，戏剧表演需要儿童以团队的形式完成一个目标，在团队合作中有些儿童有领导能力，适宜当导演;有些儿童性格活泼，表演欲强，适宜当演员;有些儿童对文字有天然的感受力，适宜当编剧。这类活动能够帮助老师发现每个孩子的优势和个性，在今后的教育中加以挖掘。同时，团队活动需要每个儿童在表现自己的时候考虑他人的感受，重视团队利益，所以促使儿童提高退团队合作意识，尊重集体规则，便于其日后参与成人社会。

（二）丰富知识储备，拓展知识层面

幼儿园戏剧教育最大的特色是突破其他教育枯燥的知识讲解，以丰富的活动和创造力给儿童营造一个全新的环境。在具体的戏剧教育过程中，儿童首先需要将自己已有的生活经验和戏剧活动相结合，得出切身感受，并且尝试思考表象之后深刻的精神意义。在表演过程中，再将自己的理解和想要表达的东西通过肢体，语言，表情表现出来。在这一过程中，儿童的知识储备得到拓展。

三、我国幼儿园戏剧教育的推广模式思考

（一）实践教育和理论教学相结合

建议首先在经济发达，教育水平较高的大城市幼儿园开展戏剧理论课程，以试点的方式在小范围考查教学成果。一旦寻找到一种实践与理论结合的正确教育路径，则开始由试点向其他城市的幼儿园推广。幼儿园阶段的戏剧教育起步较晚，因此改革和上升的空间很大，可以借助教育水平较高的幼儿园首先形成一套完整的教学模式，再进行宣传推广，带动资源和环境劣势的幼儿园提高戏剧教育能力。

（二）充分发挥社会资源作用

幼儿园关于戏剧教育的资源和能力都是有限的，需要依靠社会资源的协助。当前我国文化部门十分重视艺术的发展，将传统戏剧如昆曲，京剧，越剧等作为精华进行抢救性保护。幼儿园可以带领儿童到各戏剧表演团进行参观，帮助孩子了解我国的传统戏剧，感受其独特的东方魅力，同时又能帮助传统戏剧宣传。此外，幼儿园可以和戏剧表演类高校和公益性文化组织形成合作关系，将其作为儿童课外活动的单位，定期组织儿童参与戏剧活动。有助于儿童在浓厚的戏剧文化氛围中感受戏剧艺术的魅力，促使其创造力，想象力，表演力发挥。以合作的方式开展幼儿园戏剧教育還能够挖掘在戏剧表演方面有天赋的儿童，尽早开始挖掘天赋，培养兴趣，为我国戏剧艺术的发展输送年轻新鲜而有潜力的力量。利用已有的社会资源为儿童提供更加专业和丰富戏剧教育，是当前我国幼儿园戏剧教育推广的关键。

（三）举办中西结合，丰富多彩的戏剧活动

中西方有着截然不同的戏剧形态，为了让幼儿园的戏剧教育更加多样，需要幼儿园举办中西结合，丰富多彩的戏剧活动。一方面，可以依据地理环境在不同地区的幼儿园开展不同的传统戏剧教育。例如江南地区的幼儿园将越剧融入戏剧教育中，四川的幼儿园可以学习川剧，北京及周边地区的幼儿园可以学习京剧等，因地制宜的方式有助于幼儿园戏剧教育更加契合社会环境，加快推广。另一方面，幼儿园的戏剧活动不应单一，应该保持多样化。可每月举办全园的戏剧艺术活动节，并设置不同的主题。儿童在幼儿园获得了丰富的戏剧活动的熏陶，积极性得到提高，也有助于幼儿园戏剧活动的进一步推广。

幼儿园戏剧教育发展时间不长，普及程度不高。想要跨越式地提高教育水平和推广范围，关键是改革目前的教育模式和推广模式。幼儿阶段的儿童接受怎样的戏剧教育，影响着其今后的人生发展，因此促进幼儿戏剧教育是全社会的责任。本文介绍了幼儿园戏剧教育发展概况和戏剧对学生的成长价值，并针对幼儿园戏剧教育的推广提出了三点建议，以此改善当前发展的不足。

参考文献

[1]张金梅.幼儿园戏剧综合课程研究[M].南京：江苏教育出版社，2005.

[2]周斌.关于推动教育戏剧发展的若干思考[J].复旦教育论坛，2008（05）.