普通本科高校视域下勤工助学社团创新路径探索

◆摘  要：2020年是国家全面脱贫攻坚的最后一年，教育界在打通贫困最后一公里的路上，也做了有益的探索。多年来，国家投入大量资金建立高等学校资助育人体系。本文以学生勤工助学社团为研究对象，探讨高等学校现代化发展新路径，为高等院校资助育人体系开辟新路径。

◆关键词：勤工助学;社团;创新;探索

普通本科高校勤工助学社团在贫困生资助体系中占有重要地位，建立健全完善的勤工助学社团体系有助于普通本科高校完成人才培养、精准扶贫、资助育人等方向的探索，为普通本科高校产学研建设提供助力，也为学生开拓就业创业新模式。

一、普通本科高校贫困生资助體系现状

普通本科高校贫困学生数量，在高等教育中占据较大比例，针对这一群体，国家、省、市、地方持续不断投入大量资金、资源，关注普通本科高校中的贫困生群体。通过政策扶持和帮扶长效机制的建立，有力推动了本科生顺利完成学业，实际减轻了学生家庭负担，充分保障了高等教育的公平性，体现了社会主义的制度优势。近些年来，通过精准扶贫实施落地，学生获得国家资助的方式更加精准，为真正实现脱贫攻坚打下坚实的基础。与此同时，普通本科高校，通过淡化“贫困生”身份等措施，减轻贫困学生的精神负担，采用“大学生自强之星”等评比表彰方式，逐渐凸显资助育人的效果。现阶段普通本科高校贫困生资助的体系也面临一些困难，部分学生对国家资助产生了“等、靠、要”的心理，没有从主观上激发学习热情和承担相应责任，这些学生在走入社会后，难以形成独立人格，社会适应能力较差;此外，普通本科高校贫困生资助体系还面临着资助覆盖面积不够、资助资金不足、资助体系项目落地不足等问题，因此，普通本科高校贫困生资助体系还需要持续投入，明确资助体系发展方向。

二、普通本科高校中勤工助学社团发展情况

（一）普通本科高校勤工助学社团管理模式单一化

勤工助学社团主要采用统一的管理模式，以社长、副社长为主要管理人，没有采用现代化管理模式的创新，以现代化的组织架构引导勤工社团管理。在传统的勤工助学社团中，领导人能力不足和行动力不足，往往会造成社团发展问题。

（二）普通本科高校勤工助学社团市场化不足

目前，我国普通高等院校勤工助学社团市场化不足，社团运营主要集中在学校内部发展，没有建立市场化、组织化、多元化的学生社团组织模式。同时，勤工助学社团没有建立校企联合的机制，没有充分利用高校的企业资源。

三、普通本科高校勤工助学社团创新路径

（一）建立学校统筹勤工助学社团管理模式

1.建立完善的勤工助学社团领导体制。以学生资助管理中心为管理主体，勤工助学社团负责具体运营。学校的管理模式以顶层设计和社团发展规划为主，帮助勤工助学社团谋划重大事项并及时做出决策。同时学生资助管理中心规划勤工助学社团规章制度，统筹协调企业、学校相关部门、社团成员等部门之间的关系。

2.完善学生勤工助学社团自主管理体系。学生勤工助学社团建立健全社团负责人、社团相关部门、相关成员参与的精细化管理模式。定期召开社团工作总结会议及社团发展会议;引入互联网模式，通过企业化管理，使用“钉钉”“微信”等网络平台，针对勤工助学社团进行互联网化管理;建立专门负责学校和企业对外联络部门，合理分配资源。

（二）拓展勤工助学社团市场化路径

1.校内勤工助学社团运营模式。根据学校运营情况，原有的校园勤工助学模式已经不能满足学生勤工助学的需求。普通高等学校应以校内学生和教师学习生活积极相关的内容为重点，通过实体运营的形式，开展勤工助学社团运营的新路径，勤工助学创业模式因此应运而生。在学校内部，勤工助学社团可以根据自身情况选择开设社团咖啡厅、社团超市、社团复印社、社团快递服务、社团摄影照相服务、社团网络设备维修、社团自动售货机运营、社团外卖运营、社团书吧、社团跳骚市场、社团素质拓展营、社团健身室等经营活动;校内勤工助学社团同时可以选择科研成果转化等方式，立足科技兴国、科技强国战略，帮助普通高校勤工社团发展。

2.校外勤工助学社团运营模式。高等学校产教融合趋势明显，校内外衔接以成为高校勤工助学社团重要的发展趋势。根据学生特点和个人爱好，校外勤工助学社团发展运营模式，可以成立校企联盟的形式，为相关企业输入大量学校优质人才，帮助实现贫困大学生勤工俭学。通过调研，校外勤工助学社团校园运营模式案例如下：在东北某高校的资助中心领导下，已经建立了勤工助学社团校外运营模式，通过打造勤工助学社团家教中心模式，以勤工助学社团为实体，为线下的教育机构和有意愿进行勤工助学讲课的学生搭建桥梁，通过完善的管理模式，为学生提供了勤工助学保障，同时也为相关企业提供了更多的资源，真正实现的校企双赢。

四、结语

普通本科高校勤工助学社团创新路径探索，是高等学校改革中的重要内容，这项探索能够有效打破学校与社会之间的藩篱，同时帮助学生在学习之余，真正实现个人价值，有力推动普通本科高校的市场化运营。与此同时，学生社团市场化探索，不是简单将学生推向市场，而是在有计划、有目标的前提，建立服务学生成长的模式，打造面向21世纪的领军人才。

参考文献

[1]郭冬梅.论高校校内勤工助学社团化管理[J].泰州职业技术学院学报，2017，10（05）：3.

[2]陈建华，徐莉莉.高校内勤工助学实体化的比较优势及发展策略探析[J].继续教育研究，2020（06）：113-114.

[3]任子雄.高校勤工助学育人功能探析[J].高校辅导员学刊，2014（06）：70-71.

作者简介

景德龙（1988—），男，汉族，辽宁省营口市人，职务：营口理工学院机械与动力工程学院辅导员，职称：助教，学历：硕士研究生，研究方向为思想政治教育。