趣味篮球教学方案在小学高年级篮球课中的应用研究

卢良

摘  要：篮球是一项能够很好激发学生体育运动兴趣的项目，同时能够显著提升学生的身体机能。在国内的基础教育当中普及篮球运动的教学，能够使得国内中小学生的体能素养得到极大的增强，也能够使得篮球文化在国内的年轻一代中得到良好的培养，而学生能够在游戏类的教学方法当中获得更加良好的体验和更加丰富的乐趣，因此教师应当在小学的篮球教学当中融入更多趣味性的游戏类项目。本文就将具体分析如何在国内小学高年级的篮球教学当中合理的融入趣味游戏项目，希望能为国内小学体育教育的发展和改良提供一定的借鉴意义。

关键词：趣味篮球教学;小学高年级;篮球课

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）17-0019-02

Research on the application of interesting basketball teaching scheme in primary school senior Basketball Class

LU Liang  （Wuyishan Experimental Primary School  Fujian Wuyishan ，china）

【Abstract】basketball is an item that can stimulate students' interest in sports and significantly improve their physical function. In the domestic basic education，the popularization of basketball teaching can greatly enhance the physical quality of primary and secondary school students in China，and can also make basketball culture in the young generation of China get good training，and students can get better experience and more fun in game teaching methods，so teachers should teach basketball in primary school Learn to integrate more interesting game projects. This paper will specifically analyze how to reasonably integrate the interesting game project into the basketball teaching of senior grade in domestic primary school，hoping to provide certain reference for the development and improvement of domestic primary school physical education.

【Keywords】Interesting basketball teaching;Senior grade of primary school;Basketball class

体育课程的教师也应当和其他学科的教师一样不断地创新和改革自身的教学方法，对于自身体育课堂的教学质量和教学效果进行定期的评估检验，以此来了解哪些教学方法能够对提高课程效率起到巨大作用。由于处于小学阶段的学生对于游戏类项目更加感兴趣，因此小学阶段的体育教师需要在自身的课程教学设计当中融入更加新颖有趣的游戏活动，并且通过丰富的渠道来不断了解各式各样有趣的体育教学游戏活动，使得自身的课堂设计能够富有变化，让学生感受到体育课堂的丰富多样性和趣味性。

1.在篮球课程教学当中融入游戏教学法的作用

（1）解决篮球运动设施不足的问题

对于小学阶段的体育教学而言，许多地方的学校都存在体育教学设施不充足的问题。不少班级在开展篮球训练课程时，无法保证每一个学生都能够手持一个篮球。这样的情况就会导致日常的运球训练等流程无法良好的开展，许多学生在手上没有篮球的情况下就会降低课堂专注力，在体育课堂上出现注意力不集中和不认真听讲的情况。为了更好解决篮球课程开展当中所面临的设备不足问题，教师可以运用游戏教学的方法来让多个同学组成一个小组，每一个小组来共同使用一个篮球。小组成员之间互相传递篮球的方式能够使得每一名学生时时刻刻的集中注意力，团队之间的协作和凝聚力能够使学生的注意力牢牢地集中在课程活动当中。小组内部每一个学生的良好配合也能够使每一名学生了解到篮球是一个团队合作的项目，避免学生在手中没有篮球时产生低落的负面情绪。

（2）提升学生在篮球课堂上的专注度和学习热情

游戲环节的引入也能够使得篮球课程摆脱单调沉闷的训练节奏，以往的篮球训练往往要求学生单调重复的练习同一个篮球运动技巧或动作，这样的训练方式对于年纪尚小的学生而言不太适用，小学生无法全时间集中于同一类重复的运动上，在短暂的训练之后便会产生单调无聊的抵触情绪。为了使得小学生能够在篮球技巧的训练上能够随时的保持高度专注度，体育教师应当将简单的基础动作训练变得更加的活泼有趣，采用游戏教学方法能够使学生感受到基础动作训练当中的变化和吸引力，使学生在丰富多变的形式以及激烈的游戏比拼当中感受到篮球运动训练的乐趣所在。教师应当实时的了解每一名学生在体育课堂上的专注情况，一旦发现内部的大多数学生都对于教学环节快到失去兴趣时，就应当积极的转变自身课堂上的讲解方式和环节形式，采用更加有趣的游戏环节来活跃课堂上的气氛，也使学生重新投入到课堂的学习当中。

（3）培养学生之间的团结协作基础能力

体育课堂当中的游戏项目往往都是以小组的形式开展，学生需要和自己组内的成员展开密切的交流和配合，这样的训练过程能够使学生的人际沟通能力和协作能力得到极大的锻炼和提升。篮球竞技项目是一个极其讲究团队配合和团队默契的运动项目，场上的五名球员之间需要有着高度的默契和高度的配合能力。为了使得学生能够掌握篮球项目当中的团结协作精神，教师可以在游戏项目的设计当中制定更多团队协作的规则，使得每一名学生都了解到，为了帮助自身的小组赢得最终的游戏胜利，每一个人都需要为整体的团队奉献自己的力量，共同为了小组的胜利而不断地努力奋斗。

2.设计和应用游戏教学项目的原则

（1）紧密结合篮球项目教学主题

游戏项目的引入不仅仅是为了让学生在课堂之上收获乐趣和活跃氛围，还需要更好地为籃球课程的教学主题服务。每一节篮球训练课程都有明确的教学目标，需要让学生在规定的教学时间内掌握一定的篮球运动技巧，因此教师在设计游戏环节的形式和内容时需要紧密的贴合每一节课程当中所规定的篮球运动动作训练主题。教师需要让学生在积极参与游戏的过程当中也能够不断重复练习所指定的篮球运动动作，并且让这样的结合和融入变得十分自然和顺畅。学生在游戏过程当中不会轻易地察觉到这一游戏过程是在开展重复单调的游戏动作训练，而是在真正享受游戏乐趣的同时，也在不知不觉当中不断训练和提高着自身的篮球技巧。只有真正达到这样的教学效果，才是真真正正将游戏教学法融入到了篮球课程教学当中。

（2）传递篮球运动项目的规则

篮球运动项目当中蕴含着十分繁杂的比赛规则，为了使得处于小学阶段的学生能够更好更快的理解和掌握这些比赛规则，体育教师可以将这些规则进行拆分，循序渐进的将规则慢慢传授给学生。在游戏教学法中引入篮球比赛当中的正式规则，并且用更加简单且轻松活泼的方式来引导学生理解这些规则。教师在每一个小的游戏环节设计当中，可以融入一条正式篮球比赛当中的规则，使得学生能够在一个小的游戏当中学习到一条篮球比赛规则。这样的拆分和循序渐进的教学方法，能够使得较为复杂的规则体系被一步一步融入到学生自身的知识体系当中。

（3）鼓励和培养学生的竞技精神

体育项目当中最重要的教学内容便是让学生拥有良好的竞技精神。学生需要了解更高、更快、更强理念在个人成长和人生发展当中所起到的重要作用，同时也需要将这样的拼搏精神实施到自身的实际运动竞技当中。教师需要让每一个学生都拥有不服输、不怕输的坚强品质，使学生在游戏环节当中不断的感受失败后再次重新出发的力量，让学生能够在不断的训练当中逐渐的接纳自己有可能会失败这样的事实，同时激励和鼓舞学生在失败和跌倒之后再次站起来，重新面对挑战。教师不仅仅是引导学生参与一个个有趣的游戏项目，更是要带领学生在小小的游戏当中感悟人生哲理和竞技体育精神。每一场游戏都只会有一个赢家，但其他的竞技伙伴也不是失败者，只要在竞技过程中付出了全部的努力，这样的竞技伙伴也同样值得尊重。另外，游戏的胜利者也不会永远都是同一个人，其他的竞技者在之后的不断努力过后，也能够再次向胜利者发起挑战，也能够拥有成为胜利者的机会和希望。

3.游戏教学法的具体实施措施

（1）举办传球接力比赛

在篮球教学课程当中举办全球接力比赛是一个很好的锻炼学生传球能力的教学方法，教师可以将班级内部的学生分成几个小组，每一个小组为自己的团队取一个响亮的队名，然后让所有小组成员排列成一列，然后让队列的第一名队员从同一时间开始向后传球，在传球的过程当中，一旦篮球落地，那整个小队便会失去比赛资格。在整个比赛结束之后，通过计算篮球总共经过了几个队员的传递来计算该队的比分，取得最高分的队伍将获得最后的比赛胜利。这样的游戏训练能够很好锻炼队员之间的传球默契和传球技能，同时使得学生了解到篮球竞技比赛当中拥有良好传球能力的重要性所在。学生为了赢得自身团队的最终胜利，会在比赛的过程当中高度的集中注意力，确保自身能够顺利地将手中的篮球传递到下一个队员的手中。

（2）运球过障碍比赛

运球过障碍也是篮球竞技比赛当中一项十分重要的球员素质和能力，因此教师可以在教学过程当中引入与这一训练有关的游戏环节。教师可以在篮球场上设置几个障碍物，或者让其他没有训练任务的学生扮演障碍物，然后让参与训练的学生运着篮球来通过面前的几个障碍物。在这样有实际场景运球训练当中，学生能够更好培养自身的身体协调能力和反应能力。教师还可以为这样的运球比赛来设置奖励，在这一游戏项目当中获得最高分的学生将会获得一定的物资嘉奖。处于小学阶段的学生会对于小小的奖励会产生极其浓厚的兴趣，也会为了获得最终游戏比赛的胜利而在运球过障碍的训练当中付出百分之百的努力。学生在这样的游戏当中能够很好掌握篮球比赛当中十分重要的一项基础技能，也能够激发学生不断重复训练这一项基础技能的动力和热情。

（3）提高学生对于投球准确度训练的积极性

投篮的准确度在篮球竞技比赛当中有着至关重要的作用，因此教师需要在篮球训练课堂上培养学生的投篮能力。但是投篮训练过程是十分单调和枯燥的，为了使得学生能够在不断投篮训练当中保持高度的注意力，教师应当用游戏方法来让投篮训练变得更加富有趣味性。而这两个学生会在固定的时段内比拼自身的投篮命中率，命中率更高的学生将获得游戏比赛的胜利。教师可以为每一个小组的获胜者准备一个奖励，同时也应当多设置几轮比赛，让每一名学生都有机会获得最终的奖励。

4.结语

体育教师需要对处于小学阶段的学生的特点和特质有详细和深入的了解，使这些学生能够更好顺应自身的天性，用学生感兴趣和擅长的方式去吸收和接纳新知识。体育教师在应用游戏类教学方法的过程当中也应当注重和教学目标的紧密结合，了解篮球教学当中所必要的几类理论知识教学点，并将这些重点知识合理的融入到游戏教学的每一项环节当中，使学生能够在这些趣味的游戏当中领悟其中所蕴含的篮球运动项目规则和运动规范。

参考文献

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