在幼儿园开展篮球活动的途径分析

王琼

健康是人类幸福的重要因素，每一个人都希望自己和家人拥有健康的身体和强健的体魄。在生活节奏日渐加快的今天，健康教育被国家、学校和家长高度重视，被放在了幼儿园五大领域最首要的位置。不仅仅中小学减少了课业，增加了体育锻炼达标项目，幼儿园的健康教育也被重视起来。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿每天在园户外活动不少于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时，而游戏户外游戏时间不能少于1小时。”可见，在幼儿的一日活动中，户外活动占比还是非常高的。

幼儿户外活动的种类非常多，有户外玩具游戏，有爬梯游戏，民间体育游戏等，种类丰富，对促进幼儿身体健康都起着重要的作用。作为幼儿常见的玩具球类，更加受到幼儿的喜爱。篮球作为一项国际运动，受到了全世界和国家的高度重视，因为篮球不仅能促进幼儿手眼脑、身体协调发展，还能锻炼幼儿平衡能力，培养幼儿的团队合作意识和不怕困难的良好品质。所以，我园今年申报了篮球活动在幼儿园开展的课题，课题研究的价值就在于“促进幼儿身心和谐发展，为祖国培养具有篮球兴趣的小小幼苗。激发幼儿对体育活动的兴趣，达到体能充分发展的目标。”

一、幼儿园开展篮球活动意义

篮球的研究具有广泛而深远的意义。《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了健康教育的重要性，在以游戏为基本活动的幼儿教育中，健康教育尤为重要。健康教育不仅仅包括心理健康的教育还涵盖了身体健康教育，如锻炼健康的体魄、培养幼儿不怕困难、克服困难和锻炼幼儿毅力和耐力等。幼儿篮球游戏不仅仅是一项能促进幼儿手、眼、脑、感知觉、肢体协调等能力的提高的游戏，而且在篮球游戏训练的过程中能够增加孩子的耐力，提高孩子的平衡能力以及培养孩子克服困难的勇气。

玩是孩子的天性，同样玩球也是幼儿的天性，但是由于幼儿年龄较小，动作的协调性与精确性还没有完善，所以，幼儿对球类的特性及基本动作、技能掌握得都还不够。因此我们所研究的篮球运动从小班开始实施，由易到难的组织篮球游戏活动，从玩球开始，到单手拍球、双手拍球、运球等等，通过不同阶段的游戏和教育活动，提升幼儿对篮球这项体育活动的兴趣。

我们要有计划、有目的、有组织的通过游戏的形式教给幼儿篮球活动的基本动作，另外我们可以组织一些能增强幼儿体质并且能够促进幼儿良好个性品质与社会性发展的篮球教学活动。篮球活动是体育教学的一项重要内容，对孩子们同样有很多规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康成长，发展幼儿的身心健康，帮助幼儿树立终身体育锻炼的理念。

二、晨间趣味篮球活动的锻炼和一日生活的融入

（一）将篮球活动与晨间活动相结合

将课题研究的内容渗透到一日生活的组织环节中去，利用晨间锻炼的契机，组织幼儿进行拍球、运球、滚球等丰富的球类游戏。通过平时的锻炼发展幼儿手脚协调能力。在餐后散步的组织环节中，带领幼儿头顶小篮球沿着边缘“走小路”，提高平衡、控制能力。把篮球教育自然地融入日常生活中，让幼儿能够轻松、愉快地学习，同时使篮球教育的实施更具生活化。

（二）篮球与户外活动相结合

在一日活动安排中，可以将下午的户外体育活动作为专项的球类游戏活动，在这个专项活动的内容中教师可以组织幼儿进行自由的球类游戏，也可以进行小组之间的球类游戏。在篮球教师的指导下，可以进行篮球拍球、运球、滚球、抛接球等游戏。将篮球活动融入户外体育活动中去，做到室内与户外活动的相互渗透。

三、幼儿篮球的兴趣培养

（一）球感练习

在练习篮球的活动中，幼儿的感觉很重要。在选择篮球的过程中，首要的一点是购买的篮球一定要是适合幼儿的，成人使用的篮球过大过重，幼儿在使用中容易引发安全事故，拍起来比较吃力，球感不好，所以在选择篮球时一定要选择4.5号以下的篮球，其中4.3号篮球的规格最符合幼儿园孩子的身高和体能要求。

教师在球感的练习中要激发幼儿对球的兴趣，对于球感练习主要是玩转篮球，增加幼儿对于篮球的控制力，比如在小班第一学期开展的活动中练习向上抛球、平稳接球，但是球不会掉下来的技能。在中班的篮球幼儿游戏中，可以练习向下拍球的技能人，自我控制拍球的次数，球可以随着拍球的节奏，不跑球不掉球等。对于篮球活动球感练习的难度要由浅入深，循序渐进。

（二）球性练习

球性练习是篮球活动中比较重要的一个部分，幼儿只有在球性练习到一定程度以后，才能熟悉、玩好篮球，以至于在后期的活动中真正把球与游戏相结合。

在球性练习中，首先要练习的是拍球，拍球的基本目标其实是为了让幼儿为运球打下基础，所以无论是哪一年龄段的幼儿练习篮球都是要从拍球开始。球性练习的第二个方面是控球，控球游戏很多，例如利用身体部位绕球、胯下八字绕球、半蹲拍球、相互滚球传球、向下练习拍球控球等。

（三）脚步练习

众所周知，篮球活动中脚步练习是非常重要的一个环节，脚步练习不仅仅是基本活动之一，更重要的是脚步练习锻炼了幼儿身体的灵活性。幼儿的脚步练习形式多样，初级的脚步练习实际上可以和幼儿园民间游戏“跳房子”相结合，锻炼幼儿的胆量和肢体反应能力，当幼儿有了一定基础以后，难度可以随幼儿发展情况加深。例如中班幼儿可以地上划线练习，练习前进步伐。到了大班以后，可以使用结绳梯练习，运用游戏的方法进行前后、侧位的脚步练习，这样的脚步练习不仅发展了幼儿的四肢协调能力，更重要的是为正确运球打下坚实的基础，同时脚步练习具有一定的趣味性，使幼儿在游戏中得到发展。

四、篮球开展各个年龄段组织要领

篮球作为健康教育子领域的一部分，幼儿园每周安排两次篮球活动的集体活动。其内容组织基本分为：

（1）暖身游戏活动

（2）指导训练

（3）缓和游戏与伸展活动

（4）游戏巩固练习

（5）放松活动

小班阶段主要培养幼儿的球感，以练习滚球、拍球增强幼儿对球的兴趣和控制力，培养幼儿对球的专注和耐心;中班阶段的集体教育与训练中主要培养幼儿的兴趣爱好，在技能方面引导幼儿学习单手拍球、双手拍球、左右手交替拍球等技能。大班阶段的集体活动中主要训练双手交替拍球、双人双手交替拍球、单人侧身运球等技能。在同伴合作和培养幼儿情感品质方面主要培养初步团队合作的意识，培养幼儿专注、勇敢、独立的意志品质。

五、篮球与游戏的创新活动

如果把篮球仅仅作为一项技能来训练的话，那么活动就失去了他本身的意义，而且单项的技能学习是不能激发幼儿对于球的兴趣，因此开展篮球活动一定是要与游戏相结合的，篮球与游戏的创新活动主要体现在两个方面：

（一）集体教学活动的游戏化

传统意义上大家一定会认为篮球教学活动是在锻炼某一项技能，我们要求在开展篮球集体教育活动时，一定要用游戏化去体现。比如，每一项含有技能方面的教学，一定要在游戏中完成，激发幼儿参与游戏的欲望;另外每一节集体教育活动，一定要求有自主探索游戏，教师引導幼儿探索篮球的新的玩法，使幼儿成为篮球和游戏的主人。

（二）教师善于引导幼儿创新游戏

首先，将篮球和户外器械结合创新玩法，比如篮球和轮胎结合进行投掷的游戏，篮球和平衡木结合进行运球的平衡游戏。将篮球融入这些游戏中，幼儿有了浓厚的兴趣，产生创造游戏带来的成就感

综上所述，打篮球其实不仅仅是一项技能，或许在成人的世界里他是技能的象征，但是在幼儿的世界里，篮球是一项好玩的竞技游戏，引发兴趣又能锻炼身体，所以在幼儿园开展篮球活动十分有必要。从另一个角度来看，篮球活动也培养了幼儿坚韧、不怕困难的良好品质，因此，篮球活动在幼儿园的开展有着特殊的意义，我们也希望篮球活动的开展给幼儿带来更多的快乐，让更多的幼儿热爱篮球，热爱运动。