乡镇党校建设与乡村振兴的关系

李翔

摘要：乡镇党校建设肩负着培养优秀的基层骨干，为农村地区经济发展培养能人的使命，具有重要的地位。在乡村振兴战略实施的关键时期，加强乡镇党校建设是非常有必要的，在加强中不断改进，在改进中得到发展，切实提升干部教育培训水平，创新发展思路，使农村经济更上一层楼。在本文中紧紧围绕着乡镇党校建设和乡村振兴相关问题展开研究，明确二者之间的关系，并为乡镇党校建设提出了建议。

关键词：乡镇党校;乡村振兴;关系

自十九大以来，乡村振兴战略持续推进，并且取得了不小的成就，但是當前我们也正处于改革的攻坚阶段，农村新情况和新问题也是层出不穷。为了促使乡村振兴战略的实施，构建生态宜居、产业兴旺、乡风文明的现代化农村，有必要组建一支高素质、懂业务、了解市场经济、国家政策，能够胜任本职工作的村干部队伍。通过乡镇党校建设，可以使党员干部的培训工作有效落实，提升党员干部的能力和专业素质，对农村现代化发展，巩固提升脱贫攻坚成果起到重要的意义。因此，乡镇党校建设在乡村振兴工作中起到重要的作用，是培养党员干部的主渠道和主阵地，更是乡村振兴战略实施的基础保障，为夯实脱贫攻坚成果提供了大力的支持。

1乡镇党校建设现状

1.1 领导重视程度不足

乡镇党校建设中领导重视不足的情况是非常普遍的，比如虽然召开了党校工作会议，但是在具体工作中并没有认真的贯彻会议精神，也没有根据实际情况制定切实可行的培训计划、管理制度等，导致党员干部的培训工作流于形式，党校建设的重要作用没有体现出来。

1.2乡镇党校建设缺乏充足的资金运转

充足的经费是乡镇党校建设和运转的基础保障，但是在一些乡镇党校中办公经费和办学培训经费并没有包括在财政预算中，资金投入不足，必要的教学设备无法采购，缺乏专业、高水平的师资人员，教育水平之后，严重影响到党员干部培训[1]。

1.3缺乏认同感

随着社会的快速发展，农村地区各方面也都得到了提升，无论是党员干部还是普通群众的文化素质都有显著的提升，看待问题也有自己的见解和想法，认同感难免会出现不统一的情况。加上乡镇党校中相应的培训计划、管理机制等不完善，规范性较差，专门负责的管理人员缺少或者管理能力不足，培训活动频率不高，也无法进行高质量的培训活动。缺乏认同感导致党校各项工作的开展受到限制，也不利于党员干部的培养。

2乡镇党校建设与乡村振兴的关系

2.1乡镇党校是基层骨干培养的主阵地

乡村振兴战略是新时期发展“三农”工作的总纲要，是非常复杂且系统的工程，关系着广大百姓的利益，因此对各级党委、政府以及职能部门的工作和方法等提出了更高的要求。随着十九大以来，乡村振兴战略已经取得了一定的成果，目前正处于巩固提升脱贫攻坚成果，进一步推进乡村振兴战略实施，促进农村现代化发展的关键时期。在这一关键时期，优秀的党员干部尤为重要，所以乡镇党校建设显得十分迫切。一直以来，乡镇党校都肩负着培养基层骨干的重要使命，加强乡镇党校建设，有助于培养优秀的基层骨干，使基层党员干部擅长谋划、善于协调、能够落实、敢于担当以及勇于创新。因此，乡镇党校建设是基层骨干培养的主阵地，发挥着不可代替的重要作用[2]。

2.2乡镇党校建设是传播先进思想的主渠道

在我国有很大一部分乡镇居民是处于偏远地区的，受到地域、经济等方向的制约，思想观念上比较滞后，对外界的事物了解不多，或者很难接受外界的思想、事物等，对农村的发展带来很大的影响。随着乡镇党校的建设，可以加强基层党员干部的培训工作，让党员干部学习党的先进思想、发展方向等，进而向广大老百姓传播先进思想，增强农民的政治思想觉悟，了解国家新的政策法规，发展新思路，带动地区经济的发展。在基层党员干部的带领下，势必会对农村的思想观念产生积极的影响，促进乡村振兴战略的实施。因此，乡镇党校建设是传播先进思想的主渠道，应该加强乡镇党校建设的力度，加大投入，发挥其作用，向老百姓宣传党的方针政策与思想。

2.3乡镇党校建设是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有序衔接的基础保障

乡村振兴是脱贫攻坚取得决定性胜利之后的宏伟工程，脱贫攻坚取得的发展是乡村振兴基础，随着脱贫攻坚成果的巩固和拓展，乡村振兴战略得以持续推进，已经取得了一些成效，这些成效离不开基层党员干部的努力。在发展关键时期，必须加强成果的巩固与拓展，实现农村农民真正的脱贫，并构建长效脱贫机制，对农村现代化发展以及乡村的全面振兴是非常重要的，同时也应该高度重视党员干部的培养，为乡村振兴、脱贫攻坚工作的持续推进给予保障。因此，通过乡镇党校建设为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有序衔接提供了基础保障。

3乡镇党校建设的建议

3.1转变思想观念，强化领导

在农村发展新时期，县乡党委、政府应该转变思想观念，正确认识乡镇党校在党员干部培养过程中发挥的重要作用，要从党执政兴国、长期为人民掌好权执好政的战略高度认识乡镇党校建设以及党校教育工作，将乡镇党校本应有的地位交还。同时，强化领导，将乡镇党校建设提高重要议事日程，明确乡镇党委书记是乡镇党教建设的第一责任人，切实做好乡镇党校建设工作[3]。另外，加强考核工作，针对师资队伍、教学设备、领导机构等等模块制定好详细的考核制度，发挥制度的作用，培养优秀的党员干部。

3.2加强软硬件投入

加强乡镇党校建设的软硬件投入，提供资金和政策上的支持，依据国家的相关规定制定切实可行的乡镇党校建设软硬件设施标准。资金方面主要由上级部门、乡镇财政、党员干部以及帮扶单位共同解决。另外，加强乡镇党校教师队伍的培养，聘请专职的教师，还要有具备政治理论和农村实用技术方面的专家，提高党校教育水平。

3.3大胆创新，发挥党校的作用

创新主要表现在培训地点活动化、教学方式多样化，比如一些地区党员居住分散，特别是山区乡镇，交通不变，增加了党员干部接受教育的难度，还一些乡镇党校难以容纳大量的党员干部同时接受教育。因此，有必要加大乡镇党校的建设力度，并在党员干部教育培训方面进行创新，比如在培训方式方面可以是政治理论学习班、党性教育培训班、特色种植、养殖和加工培训班等等，根据党员干部的需求选择。另外，还应该开办技能培训课，尤其是青年党员要接受培训，在农村基层组建一支技术骨干队伍，切实服务于老百姓，带动农村发展，真正的发挥乡镇党校教育主阵地的作用。

结论

乡镇党校是干部培训工作的主阵地，是传播先进思想的主渠道，为基层组织培养了一批又一批的骨干，在乡村振兴和脱贫攻坚工作中发挥了十分重要的作用。在发展新时期，随着乡村振兴战略的实施，解决乡镇党校建设与运转过程中的问题是非常迫切的，只要做好党校教育工作，才能为基层培养优秀的骨干，带动农村经济的发展，实现乡村振兴战略的最终目标。

参考文献：

[1]王加固. 论新时期加强乡镇党校建设的必要性和策略[J]. 西部学刊，2018（09）：33-36.

[2]纳惠敏. 加强乡（镇）党校建设的思考[J]. 社会主义论坛，2020（04）：57+52.

[3]刘芳. 关于如何发挥乡镇党校在基层党建中的作用的思考[J]. 才智，2017（23）：207.

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