浅谈四手联弹在钢琴学习过程中的作用

陈小草 罗琳

摘要：钢琴四手联弹是钢琴演奏的一种特殊表现形式，相比传统的钢琴独奏，四手联弹是指四只手同时在钢琴上的演奏，从而更侧重于两个演奏者之间的配合，乐曲中更为丰满，故在演奏者的练琴方式和音乐素养的要求有其一定的特殊性。本文论述了四手联弹对音乐学习者兴趣的开发培养，音乐素养的提升，及其高度掌握音乐作品内涵，体味作品情境，丰富自我音乐世界，更重要的提高与其他学习者的合作意识，从而更好的学习钢琴，在合作中体会音乐的乐趣与真谛。

关键词：四手联弹;综合素质;音乐情感;

一、四手联弹的由来

四手联弹历史悠久，最早可以追溯到十七世纪初，约翰布尔所创作的四手联弹作品，而对于这种演奏方式形成最主要的两个原因，其一是为了教学，其二则是当一些音乐的表达，由于独奏两手交叠的局限性，采取的四手联弹可以使音乐表达达到最佳效果。

二、四手联弹的演奏特点

四手联弹的主要特征是合作，其表现出来的效是更为丰满的织体。

（一）、钢琴四手联弹，顾名思义，需要两名演奏者同时进行演奏。因此，四手联弹对两位演奏者的坐姿和手位都有一定的要求，坐姿各偏一侧，故两位演奏者的演奏空间都受到限制，而在这种自己能正常演奏自己声部的同时给予对方一定的空间使其能正常演奏的合作完成的演奏称为四手联弹。

（二）、四手联弹不仅仅是演奏者与演奏者之间的联系，更重要的是作品中声部之间的关系。在四手联弹的作品中，多数以四个声部构成，而四个声部由两个演奏者合作构成难免会有一些难以协调的时候，而这也就是四手联弹对于演奏者音乐素养有其高要求的原因。

三、四手联弹的对钢琴学习中的积极意义

四手联弹对学习钢琴者的兴趣和学习过程中的方法和习惯都会起到十分积极的作用。对于一些非音乐专业的业余爱好者来说，四手联弹起到的是激发学习动机和加强与同伴合作的作用。

（一）、对于小孩来说，四手联弹较新颖独特的钢琴表现形式可以极大的提高他们求知欲和尝试的兴趣，它能更好的增强钢琴的艺术表现形式，使小朋友们感受到音乐的独特魅力。由两个小朋友各一声部，分别完成自己声部后共同演奏，能极高提高孩子的兴趣。

（二）、在爱贪玩爱交朋友的儿童时期的阶段，四手联弹更趋近于和朋友间的“游戏”和“小合作”，从而使这个阶段的小朋友在开心中学琴，两人分别演奏一个声部，且不同的音在合作时优美动听的和声效果，这就能充分提起小朋友的合作欲望。

（三）、初学的小朋友在节奏，音准和各个音乐素养的基础中都处在有待提高的不稳定阶段，少量的一些四手联弹的作品可以促使小朋友为了与同伴之间的合作得心应手之时促使自己认真识谱，精确节奏，促使把曲子练得准确无误，从而使合作时的四个声部达到基本稳定与和谐。在演奏的过程中，如果有一部分自己声部的疏忽，即马上会影响整个曲子的和声效果，所以这就迫使双方都要精确读谱，坚定正确练琴方法。

（四）、四手联弹有利于培养孩子稳定的心理素质，在角色和声部分配中，可以让胆大的孩子担任主要声部，内向的孩子担任伴奏声部，在两个声部熟悉之后交换声部由此来提高孩子们的默契和自信心。

对于学习音乐专业的学生来说，四手联弹也更是必不可少的。

（五）、钢琴学习是一个枯燥而漫长的过程，音乐专业的学生往往都是每天固定时间的枯燥，机械的独自弹奏，久而久之，这种练琴模式会让其产生一定的厌烦心理。在这种情况下，适当的选择四手联弹的音乐作品，两位同学一起相互监督和鼓励，也就增强了其练琴兴趣和延长了练琴时间。

（六）、就我自己而言，我接触了四手联弹的最大感触就是在合作中，如果我自己的声部没有达到高度熟练，或者说其中只要有一方对曲子有一些懈怠，整首乐曲就完全丧失了其完整性，因为只有精确读谱，和声效果才会得以充分展现。故四首联弹能极大锻炼合作意识，能一定程度上避免对练琴的懈怠，使音乐能达到一定的严谨性。

（七）、四手联弹也不仅仅只是两个人简单的按部就班的把自己声部的音准确地演奏出来，记得赵晓生先生说过“没有呼吸的音乐是没有生命的”，演奏的呼吸和声乐中的呼吸同等重要，不同的乐句不同的呼吸，且这里的呼吸也不单指的嘴巴或鼻子的呼吸，更要用之于技巧，比如双臂或者手腕，要感受乐句的起伏和特点，与之共情，不同曲子的主题和情感线条一定要在精确读谱和同步呼吸中得以展现。不然会导致曲子的混乱。

（八）、四手联弹能够极大锻炼我们在多声部的听力和感知能力，在我的四手联弹作品中，我演奏的是伴奏部分，伴奏声部是为主声部和主旋律作陪衬的，我会反复通过听交响乐的演奏感受声部的和谐和强弱，注意低声部的陪衬作用的轻巧和点缀的重要特征，弱但细腻，并且，钢琴老师要求在我们的空余时间也要熟悉演奏对方的声部，这样才能最大程度的提高我们的和声听辨能力，声音分析和平衡能力，最终使音乐旋律与伴奏旋律融为一体并促进我全方位音乐素养的提升。

四、结语

综上所述，四手联弹不仅对业余音乐爱好者来说还是音乐专业的学生来说，不管从音乐表现其丰富的艺术性来看还是实用性来看，均有极大的学习价值。在教学应用中的四手联弹，可以极好的帮助学生正确的理解音乐和准确地表达音乐，只有在自己的声部达到高度熟练的基础上，才能更好的体现四手联弹成品的思想内容的表达情感，更好的体验音乐给心灵带来的美好价值与体验，所以，学习四手联弹是学生音乐素养修养的重要环节。我们作为学生要重视四首联弹给我们带来的价值，认真学习，以后走向工作岗位，更要重视这种艺术表现形式在教学中的运用，让孩子们在乐趣中学习，以能达到更好的學习效果，更用在四手联弹学习来的好习惯影响学生们一生对音乐的热爱。

参考文献

[1] 吴传越.四手联弹的好处 [J].琴童，2005（3）.

[2]李未明.走进钢琴四手联弹[J]钢琴艺术2005，10：51.

[3]陈瑶.四手联弹中一些教学技巧的应用.钢琴艺术.2005.10.

[4]许怀真.钢琴四手联弹历史源流研究 [D].硕士学位论文.东北师范大学，2007.

作者简介：陈小草 （1999.09.25）女，汉族 湖南郴州人，学生，本科。

（江汉大学音乐学院音乐学院 湖北 武汉 430000）