仪式视域下大学生廉洁教育研究

摘要;仪式作为重要的教育载体和实践形式，能较好呈现廉洁教育的内容、创设相应的教育情境，强化学生的认知、升华学生的情感，从而实现廉洁教育的践行效果。文章从仪式的涵义出发，通过讨论仪式与廉洁教育的关系，探讨仪式教育在大学生廉洁教育中的实施路径。

关键词：仪式;大学生;廉洁教育

大学生作为我国社会发展的储备力量，他们的廉洁意识如何，将直接影响到他们将来在工作和生活中能否把稳“金钱、权力关”，关系到风清气正的政治环境和社会风气形成。因此，开展大学生廉洁教育具有重要的战略价值和现实意义。

当前高校廉洁教育的效果不是很理想，其中一个重要原因是教育形式以老师讲授的课堂灌输教育方式为主，教育形式的单一以及教育的不连贯导致教育效果大打折扣。这也提示在大学生廉洁教育过程中必须改进教育方式，使廉洁意识“入脑入心”。仪式本身具有的特点能够成为廉洁教育的载体，通过搜索知网，发现目前关于将仪式教育引入大学生廉洁教育的研究还很少，所以对“仪式视域下大学生廉洁教育”进行探讨还是很有理论和现实意识的。

一、仪式的涵义

中国素有“礼仪之邦”的美誉，大到国家，小到家庭，礼仪文化无处不在，各种“仪式”渗透到人们的学习、工作和生活当中，对人们的生活习惯和心理结构产生重要的影响。

关于仪式的涵义，从不同的学科视角有着不同的定义，从社会学角度看，仪式是社会成员共同参与的具有象征性、周期性、文化传承性的活动，仪式活动能夠强化成员对社会集体的认同感，从而达到维持社会秩序的作用。从文化学角度看，仪式通过象征性的文化符号传达文化价值，人们通过参加仪式活动可以产生对传统文化和当代主流文化的认同，形成集体记忆。从教育学角度看，仪式与仪式教育相通，是指教育者通过精心设计，以仪式活动为载体，创设教育情境，有目的、有计划、有组织地对教育对象施加影响的一种教育方式。

本文探讨的仪式主要是指教育学角度定义下的仪式教育，仪式作为教育的重要载体，承载着一定的形式与内容，传达了一定的情感、价值和目标，通过开展仪式教育活动使学生在潜移默化中受到影响，获得的相应的道德情绪和道德认知，从而进行实践。

二、仪式与廉洁教育具有内在耦合性

（一）仪式教育的特点

情境性。仪式教育需要借助于一定的场景、道具，通过营造独特的情境，从而达到教育目的。场景布置、活动开展不是杂乱无章的，代表了教育者所想传达的价值理念，当受教育者置身于特定的情境中便会受到影响、熏陶。正如彭兆荣所说“仪式中存在一只‘看不见的手，具有神奇的作用。仪式最重要的并不是表面上的语言信息交流，而在于创造一种情境。”1正是由于仪式情境性的特征，仪式能够成为教育的有力载体，将教育内容寓于仪式的情境之中。

内隐性。仪式教育的内隐性与情境性相通，是指通过创设情境使人受到潜移默化的影响。“仪式天然具有表演的性质与特征：与神圣和祭祀相属;仪式的戏剧性增加了‘神秘的话语权力的产生与展现，‘真实隐在了背后。”2当参与者在营造的仪式教育情境中，身临其境、感受相同的情境氛围，产生情感共鸣，在潜移默化中形成符合社会发展要求的行为标准和价值观念。

长期性、周期性。教育是一种培养人的社会活动，具有长期性的特征。当仪式作为教育载体，就必须遵循教育的规律。俗话说“铁打的学校，流水的学生”每一届的学生不一样，教育对象在变，教育活动就需要重复、周期地进行，作为载体的仪式同时也就具有了周期性的特征。

统一性。仪式的统一性主要是指仪式兼具形式与内容。一方面，仪式被引入教育以载体的形式存在，承载着教育的内容，潜移默化的发挥着思想引领和价值塑造的作用。另一方面，在仪式活动的策划过程中，教育者会有针对性地选取特定的元素或工具，仪式举行的日期选择也会有相应的考虑等等，仪式本身就具有了教育内容的意义。

（二）仪式在大学生廉洁教育中的契合性

大学生廉洁教育属于高校思想政治教育的组成部分，主要任务在于培育他们廉洁自律的思想观念，着力点在于强化其廉洁修身的意识。仪式活动本身就具有丰富的教化功能，因其自身具有的特点，自古以来就被作为载体用在教育活动中。将仪式纳入大学生廉洁教育，能让学生在参与仪式活动中受到熏陶，提升大学生廉洁教育的效果。

仪式能够呈现廉洁教育的内容。廉洁教育内容的展现需要借助一定的载体，如果载体缺乏受众对价值观念的亲身感受和主观了解，内容也只能趋于形式、片面化。仪式通过具有象征意义的符号呈现廉洁教育内容，让大学生可以更好地理解价值内涵，有效填补了他们对抽象概念认知上和情感上的空白。另一方面，仪式能够创设廉洁教育的情境。当大学生置身于生动、形象的具体情境中时，可以更好的获得感性认识并在不断地积累过程中逐渐上升为理性认识，为大学生廉洁行为的转化奠定思想基础。

三、仪式在大学生廉洁教育中的实施路径

（一）整合现有仪式资源

整合校园常规仪式资源。开学典礼、毕业典礼几乎是每所高校在特定时间节点都要安排的重要活动。开学典礼是学生进入高校的第一课，是对学生转换新的身份、进行思想政治教育的重要机会;毕业典礼是为即将毕业的大学生上的最后一课，标志着大学生活的结束，指导毕业生更好地适应社会生活。在开学典礼、毕业典礼中融入廉洁教育内容，让学生在转换角色、迎接新的生活起点上受到思想层面的洗礼，特别是引导毕业生扣上“人生的第一颗扣子”。军事训练以严格的标准对大一新生进行军事化的训练和管理，可以锻炼大学生坚韧不拔的意志。学生在军训中获得的艰苦奋斗、遵守纪律、坚毅顽强的品格可以促使他们养成良好的思想品德和价值观念，帮助他们在以后的学习、生活、工作中更好地抵御腐朽思想、树立廉洁意识。

升旗仪式是弘扬爱国主义的重要手段，固定日期以及重要节日开展升旗仪式可以激发学生的爱国主义情感，从而坚定为社会主义事业奉献终身的信念、自觉抵制腐败思想和行为。入党宣誓是入党的必备仪式，即将加入中国共产党的同学在宣誓过程中，可以真切体验到入党的严肃性、庄重性，认识到作为中共党员的责任和使命，从而规范自己的行为、起好模范带头作用。党员同学是学生中的先进分子，通过入党宣誓抓好这部分同学的思想教育，对党风廉政具有深远意义。

除了常规仪式活动外，各高校还应根据自身独特的校园文化将大学生廉洁教育融入大学生日常，利用党团日、班会活动组织大学生就一些典型的廉洁案例进行学习、讨论?就发生在大学生身边的一些不正之风开展讨论?提高他们辨别是非的能力;开展以弘扬廉洁内容为主题的文艺演出、演讲比赛等，营造廉洁教育的良好氛围，让廉洁教育内容渗透到大学生学习、生活的方方面面。

充分利用校外仪式教育资源，开展大学生社会实践活动。通过组织大学生实地参观历史纪念馆、博物馆、红色遗址等场所，可以使他们在潜移默化中受到感染，传承艰苦朴素、清正廉洁的优良作风。组织学生开展烈士扫墓仪式活动，使他们在庄严肃穆的气氛下感受烈士为国家英勇奋战的爱国精神，引起情感上的共鸣，从而坚定为社会主义事业奋斗终身的初心使命，自觉屏蔽腐败诱惑。除了正面教育场所，还可以组织学生参观监狱，开展直接的警示教育，警示大学生筑牢思想防线。

（二）发掘新仪式

随着时代的发展，新事物不断涌现，作为教育载体的仪式也需要紧跟时代步伐，不断创新、发掘新形式。

中国共产党第十三届全国人大第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》中增加了“国家工作人员就职时依照法律规定公开进行宪法宣誓”内容，这不仅体现了宪法的权威，更激励和教育国家公职人员忠于宪法、忠于人民。高校学生干部是学生自我教育和管理的中坚力量，这部分同学的作风如何直接影响到整个学生群体，甚至对社会风气形成具有长远影响。发掘高校学生干部廉洁教育仪式，可以仿照国家公职人员就职宣誓仪式，每次换届后专门组织新任学生干部面向全体同学进行宣誓仪式。在隆重严肃的氛围下郑重承诺，一方面可以使学生干部明确自己的职责所在，另一方面也让他们知道“权力在监督下运行”的道理。

创新党史教育方式，使大学生在党史学习过程中深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识、提高政治觉悟，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗。在党的历史发展过程中，出现了很多经典红色歌曲，将红色音乐与党史教育有机融合，避免了课堂单一的理论灌输，形式新颖，更能激起学生学习党史的兴趣;以艺术的形式再现党的奋斗历程，“以史串歌、以歌叙史”，让同学们在歌声中学党史、悟初心。

校园生活丰富多彩，可发掘的仪式教育形式还有很多，高校应根据自身特点，因时因地发掘出可操作的廉洁教育仪式。在设计仪式活动过程中，应避免仪式教育形式化、过场化，多开展日常化、生活化，学生喜闻乐见的仪式活动，让廉洁教育融入学生的生活。

参考文献

[1]彭兆荣.人类学仪式的理论与实践[M].北京：民族出版社，2007.

[2]夏云强.开展大学生廉洁教育的意义和途径[J].湖南冶金职业技术学院学报.2006（03）.

[3]吴成国，江成.新时代大学生廉洁教育主体意识的培育[J].学校党建与思想教育.2020（08）.

[4]肖凌云.新形勢下深入推进大学生廉洁教育的经验与探索[J].思想教育研究.2011（08）.

[5]解艳波，孙立军.新时代大学生廉洁意识教育探析[J].思想教育研究.2020（02）.

[6]倪洪章.加强大学生廉洁教育研究[D].西南大学.2010.

作者简介：张玉莲，1989年10月，女，汉族，四川资阳，硕士毕业于西南财经大学，乐山师范学院，讲师，思想政治教育方向

基金项目：乐山市廉政研究中心2020年度课题“仪式视域下大学生廉洁教育研究”，课题编号：LSLZ（2020）15。

（乐山师范学院 四川 乐山 614000）