培育校园安全文化，夯实学校安全基础

孙甲存

【摘要】学生安全、校园安宁事关千万家庭和国家的未来。目前，全国各级各类学校创建“平安和谐校园”“文明校园”“环境绿色学校”，开展“珍爱生命 健康成长”主题教育活动，共同营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，促使学生把安全知识内化为安全技能，养成自己教育自己，自己保护自己的良好习惯，并在安全的文化中受到熏陶和教育，每天都健康快乐、安全成长。

【关键词】校园;安全教育;安全文化;综合实践

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，涉及到学校工作的各个方面。《中小学生公共安全教育指導纲要》指出，保障广大中小学生平安健康成长是教育的头等大事，是办好让人民满意教育的基础和前提。生命不保，何谈教育？学校必须牢固树立“安全第一，预防为主”的安全工作思想，以校园安全文化建设为载体，加强学生安全意识和行为习惯培养，促进各项工作稳定和谐发展。

一、营造安全文化氛围，打造温馨学习环境

居安思危危自小，有备无患患可除。校园环境安全有效促进安全教育的有效开展，学生的安全心理才能得到有效保障。营造校园安全环境就必须从校园硬件设施强化、软件资源潜移默化下大力气营造安全氛围。

1.强化校园“四防”建设，安保设施到位。学校要统一配备专职安保人员、安装摄像头、入侵报警系统、配备警械、灭火器、应急救援设施;学校要设立心理咨询室，建立“问题学生”档案。这实现了校园监控全覆盖、无死角，保证校园师生的人身安全。

2.强化重点部位管理，合理施划标识。在校园、教室、走廊、楼梯等重点部位设立明显的安全标志和逃生路线，合理安排分流，注重在平时养成行为习惯，避免造成冲撞、拥塞、踩踏等情况的发生。利用每天的课间操，有计划、有步骤、有意识地训练学生养成习惯。坚持抓好路队秩序，体育委员带领走楼道，有条不紊地迅速到达操场。

3.强化家校警校共建，筑牢安全防线。一是家校共建。学校加强与家长委员会的联系，对学困生、贫困生、留守儿童等特殊群体给予特别关心和帮扶;二是警校共建。联合公安部门深入开展“护校安园”活动，联合综治、公安、食药、工商、文广新等部门，全面排查校园及周边治安状况，严厉打击扰乱学校正常教学秩序和侵害师生安全的违法犯罪行为，严肃查处侵害中小学生身心健康和财产安全的案件。

二、营造安全教育氛围，打造安全文化阵地

1.强化校园育人载体。安全文化建设渗透于学校的教育教学、科研、生活及各种校园活动中。花园式校园，花草树木充满着蓬勃的生机，让人精神焕发。一块块树木标牌告诉着你：你我心连心，关爱生命共成长。校园墙上，一学生的书画作品诠释了学生对你我、对社会、对生命的关爱。学校的各处走廊书写着“上下楼梯靠右行”的温馨提示，校门墙上写着特殊的电话“110、120、119”，时刻提醒学生注意安全。学校宣传栏的主标语“生命安全你我他”让学生从身体健康、平安、快乐休闲等方面去关爱自我;“系好人生第一粒扣子”宣传栏定期刊登出学生的作品，为学生展现自我、实现自我提供了一方舞台。

2.强化班级艺术特色。学校各中队都有一个鲜明主题、响亮的队名：太阳花中队、向日葵中队、晨曦中队、希望之星中队、朝阳中队……各个中队根据安全教育的目标，在各自的中队角提出了活动的主题、设想、内容、安排、活动的成果等。中队活动尤其重视安全教育及对生命的尊重，以鼓励学生为主，展示学生亮点为主。活动中，学生的个性得以张扬，启迪了智慧、润泽了生命。黑板报是中队的安全教育宣传阵地，根据学校大队部的安全主题安排，由学生自主寻找材料，教师指导，对安全教育进行大力的宣传，学生们在黑板报的宣传中学习。

3.强化小手拉大手。学校广播宣传是少先队的一大阵地，每天大队部的广播准时响起，提示学生时刻注意安全。广播稿都是来自学生的感悟、安全提醒、调查或安全资料的查寻。除校内广播宣传外，大队部组织少先队员们开展校外的宣传，由学生组织编写安全知识、安全倡议书、自护自救常识等手册，组织队员学习，将这些资料拿回家向家人、周围的人作宣传。通过小手拉大手，与家人、社会人士的共同学习努力，营造浓厚的安全宣传教育的氛围。

三、营造安全活动形式，打造安全观念深植心中

安全教育中最重要的是人的因素，人的意识决定了人的行为。因此，学校要大力运用国防教育课程、《道德与法治》课、地方课程（含安全教育）教育学生养成良好的安全保护意识。

1.主题班会形式多样化。坚持做好开学初、节假日、放假前、汛期、上下学等关键时段的安全教育，常规性召开家长会、班会，经常性组织家访，及时向家长发放《致家长的一封信》，编制并免费发放《校园安全管理文件汇编》《事故案例》等。

2.安全教育活动覆盖化。开展“安全教育十日行”活动，精心设计教育主题，有针对性地开展各种安全教育和安全演练，从城区到乡村，从成建制规模学校到教学点，从中小学到幼儿园，一概不留盲点和死角。

3.安全温馨提示常态化。全面成立班级安全管理委员会，实行安全提醒制度;每名任课教师放学时，都设置与安全有关的温馨提示语;学生路队，教师护送至学校门口，完成与家长的顺利交接。

4.安全知识讲座经常化。联合公安、消防、交警、治安等部门开展法治教育进校园活动。结合实例对学生进行安全知识、法规教育，详实的数据、真实的事件、详细实用的自救自护知识，使讲座富有吸引力。

学校安全文化是一个有机的整体，建设校园安全文化也是一个系统工程。“好习惯 天天行”。学生在学校里得到知识的熏陶、思维的训练，在社会生活中体验，感悟人生。只有人人讲安全、事事为安全、处处要安全，校园安全文化之花才会浸润心灵，朵朵放光彩。

参考文献：

[1]陈贞科.不容忽视的校外安全问题——对当前中小学安全问题的一点思考[J].中学教学参考，2012（12）.

[2]马国杰.浅谈中小学校园安全管理[J].中国科教创新导刊，2012（33）.

[3]刘静.浅谈中小学生交通安全教育现状与对策分析[J].读写算（教育教学研究），2013（32）.

[4]何自奉.对中小学校安全管理工作的思考[J].中国农村教育，2009.

责任编辑  汤炎忠