产教融合视域下高校畜牧兽医专业人才培养模式研究——评《畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案》

刘伟涛，马玉玲，唐 笑

（河北科技师范学院，河北秦皇岛066600）

书名：畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案

作者：张传师

出版社：西南师范大学出版社

出版时间：2014-01

ISBN：9787562165668

定价：25.00元

产教融合是高校在十九大的号召下，根据专业积极开办产业，集人才培养和产业实践为一体的新型办学模式。畜牧兽医作为一门应用性学科，要想获得长足的发展，就要积极探索“产教结合，校企一体”的新型人才培养模式。但如何实现产业发展与教育教学的深度结合，实现高校与企业之间的良性合作，成为了人才培养的首要问题。由张传师编著、西南师范大学出版社出版的《畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案》一书，从深化产教融合、促进教育链、人才链、创新链的有机衔接出发，为高校开辟了畜牧兽医专业人才培养的新途径。

《畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案》全书共分为三个部分。第一部分是对畜牧业兽医专业人才培养方案的细致阐述，具体包括专业分析、课程设置、教育教学运行与实施、教学条件及编制说明等；第二部分是对畜牧兽医专业调研进行报告，内容涵盖调研的基本情况、调研结果和调研分析，报告最后提出培养高校畜牧兽医专业人才的建议与对策；第三部分具体阐述了包括兽医临床、畜禽疫病、普通病防控技术及猪牛羊生产技术在内的课程标准。

自2017年国务院办公厅出台《关于深化产教融合的若干意见》以来，国家对畜牧兽医行业的管理更加规范，行业的准入标准也随之提高。但就目前而言，高校畜牧兽医专业人才培养依旧存在效率低下、师资力量薄弱、与企业结合不够密切等问题。因此，亟需提高人才培养的质量，实现畜牧兽医专业人才培养从“高素质技能型人才”向“应用型技能人才”方向转变。《畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案》针对这一办学现状，逐步分析，制定出符合各方需求的畜牧兽医专业人才培养方案。

首先，畜牧兽医专业人才培养要实现企业与高校的深度合作。高校是学生学习理论知识的优良场所，其在知识储备、理论发展、教育教学方面具有独特优势，但要想培养畜牧兽医专业的应用型技术人才则需要结合实践。相比之下，企业在国家政策、专业设施、实践场所等方面具有巨大优势，企业是学生应用所学知识的最佳实践基地。只有实现产教融合，深化校企合作，才能真正提高学生的专业素养和高校的办学质量，培养出高素质的畜牧兽医专业人才。

其次，畜牧兽医专业人才培养需要加强师资队伍建设。产教融合不只是学术理论，更是在现实基础上实现学校与企业的双方合作。就目前而言，多数畜牧兽医专业教师的教学经验丰富，但实践经验略显不足，无法满足应用型技术人才的培养需要。因此，加强校企沟通，提高教师的实践能力，突破理论与实践的最后屏障，成为人才培养新模式的重中之重。为此，高校需加强畜牧兽医专业的师资队伍建设，多渠道提高教师的专业技术和实践水平，才能切实提高畜牧兽医专业学生的知识水平和实践能力。

再次，畜牧兽医专业人才培养需要创新课程实践，通过搭建平台来提升学生的实践能力。畜牧兽医专业教育的最终目的是培养新型应用型人才，教师实践能力的提升最终都要落实到培养学生身上。在大众创业，万众创新的时代背景下，创新创业是经济发展和社会进步的内在动力，因此高校的教育教学也要顺应潮流，改变传统的授课模式。一方面，高校要创新教学模式，五环递进，实现工学结合；另一方面，高校要让学生学有所思、学有所用、学有所效。为此，高校需要对接企业，搭建科研创业平台，通过建设实训实践基地，开展调研竞赛等方式，提升学生的创新创业能力。

最后，畜牧兽医专业人才培养需要加强基础设施建设。畜牧兽医专业人才培养既需要坚实的物质基础，也需要切实的制度保障。人才培养新模式是一次教育改革，一方面，改革需要大量的资金投入，其中既需要政策的倾斜，同时也需要社会力量的支持，最终形成“学校——企业——社会”的良性人才输送链。除此之外，教育改革需要制度保障，完善管理体系，形成强有力的决策执行机制，在制度保障之下，切实推进产教融合下的畜牧兽医专业人才培养新模式。

基于产教融合的要求，不断完善高校畜牧兽医专业人才培养模式是职业教育的必然趋势。《畜牧兽医专业“五环递进、工学结合”人才培养方案》一书从加强高校与企业的密切合作、创新教学模式、合理设置课程、提高专业教学团队的水平、加强实训室和实训实践基地建设、构建全新的课程标等方面着手，为畜牧兽医专业人才培养制定了教学蓝本，因此具有极其重要的指导作用。