读背句子前面“行”,仿写句子后面“跟”

关玲玲

本文系河南省“十三五”教育科学规划课题《基础教育阶段“疫”线英语课堂主题活动本土化行动研究》（课题批准号：2020YB1128）的阶段性研究成果。

摘要：在英语教学中，英语写作综合反映学生英语运用的能力。而且它在高考中的所占的分值比越来越大，尤其是近几年一些省份实行新高考之后，英语试卷中作文分值的比例由原来的近17%变为了近27%，整整提高了10个百分点。这充分说明了英语写作在高考中占有举足轻重的地位，如何高效地提高高中生的英语写作水平成了一个亟待解决的问题。笔者在本文中将告知大家提高英语写作的实用方法。

关键词：句子背诵；句子仿写；高中英语写作教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0070

引言：众所周知，英语学习的基本技能分为听、说、读、写、看，听、读、看为信息输入阶段，写和说为信息输出阶段。17年英语高考《新课程标准》要求考生根据提示准确适用英语语法词汇、进行书面表达。考生应能：1.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思。2.有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇。但在实际教学中，学生的写作技能最差，得分率也最低。以河南高考为例，高考考生的英语作文平均成绩一直徘徊在总分值的一半以下。其主要原因是部分老师不会教写作，致使学生的写作能力很难提高。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。老师作为学生学习的引领者，必须掌握一定的教写作的方法，才能提高学生的写作水平。

基于以上学情并结合笔者研究的课题《基础教育阶段“疫”线英语课堂主题活动本土化行动研究》和笔者十几年的从教经验，笔者悟出了一些提高英语写作的行之有效方法。即从高一开始老师要求学生整合单元阅读材料读背优美句子，提炼其用法并以汉译英的形式仿写句子，对照修改再次背诵。首先围绕单元主题，学生每次背诵积累拓展并仿写大概六个句子。积累两次之后，向学生展示一篇相关原创的优秀范文。然后，让学生熟读并总结其用法。接着，创设情境，给学生布置当堂完成的写作任务，让学生内化背诵的句子并借鑒范文，实现语言迁移创新并创作一篇作文。最后，展示教师修改后的优秀范文，让学生指出优点，并把美句抄在笔记本上加深记忆为下次写作所用。具体操作步骤如下：

一、读背促进语言输入，仿写不忘语言输出

以单元主题为引领，以教材为立足点，通过读背单元主题语境下的优美的句子，并适当补充学习素材，发现其结构。让学生先认识他们，然后使用它们，最后达到知识的内化。读背输入与仿写输出协调统一，落实立德树人的根本任务，培养学生学习能力并塑造其健全的人格，同时弘扬中国文化。

【案例1】北师大高中英语教材必修一Unit Two Heroes

背诵如何描写人的句子，然后学生提炼，再仿写。写人要写人的年龄、外貌、所接受过的教育水平、职业、品质、成就、影响等，看到优秀人物的闪光点并加以学习。

1.背诵句型

（1） He is a little fish who is often frightened but never runs away from danger.

（2） I think Mother Teresa is important because she spent her whole life helping poor and sick people.

（3）Thomas Edison created so many machines and inventions that we still use them.

（4）It was great Chairman Mao that/ who let Chinese lead a happy life .

（5） In conclusion what a great impact she has on me

（6）Here？re the reasons why I admire my teacher.

2.句型提炼与拓展

（1）定语从句

（2）宾语从句；原因状语从句；spend句型

（3）结果状语从句

（4）强调句型

（5）感叹句

（6）全倒装

补充过渡词

表条理性的衔接词

first second third finally

firstly secondly thirdly finally

first of all / to begin with/ to start with then next last but not least

for one thing for another thing

on the one hand on the other hand

表递进的besides what？s more in addition additionally at the same time

表达个人观点的：in one？s opinion/ eyes/ view as far as I am con- cerned as far as I know etc

表总结 in short in brief in conclusion in a word to sum up as has been stated

表列举for example / instance take？for example that？s to say in other words as follows

3.句型仿写

（1）周恩来是一个致力于让中国人民过上幸福生活的伟大的英雄。

（2）在我看来，大禹是一个英雄因为他花费了大量的时间控制洪水。

（3）我的同学刘明有太多的优点了以致于我们都钦佩他。

（4）是抗疫英雄们保护了我们。

（5）他们多么友好多么勤奋啊！

（6）下面是一些我想和你分享的关于我的英雄的事情。

4.对照修改再次背诵

（1）Zhou Enlai is a great hero who devoted himself to letting Chinese lead a happy life.

（2）As far as I am concerned Yu the great is a hero who spent a lot of his life controlling the flood.

（3） So many good qualities does my classmate LiuMing have that we admire him.

（4）It is heroes fighting with the coronavirus that protect us.

（5）How friendly and diligent they are

（6） Here are some things about my hero that I want to share with you.

高考要求高中生有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇。所以语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。所以笔者的读背促仿写句子的研究势在必行，通过前面学生的背诵句子与提炼句子，大大提高了学生的分析与概括能力，而仿写让学生进一步达到语言的内化，为下一个环节的学习奠定了基础。

二、范文誦读—提炼框架

复习背诵的句子和过渡词，熟读笔者原创的优秀范文。然后，让学生分析写作的框架结构，关注词汇及连接词，总结常用句式和高级表达。通过上面的学习，可以让学生对如何写好一篇记人的文章有了一个清晰地认识，也激发他们写作欲望，通过反复地读背炼仿，更加深学生对优秀人物的品质的了解，并激励学生向他们学习，达到育人的目的。

【案例2】你校正在组织英语作文比赛，请以My Hero around me为题写一篇短文参赛，内容包括：人物简介； 2.陈述原因。【范文】

My Hero Around Me

Every person has a hero in his heart and so do I. My hero my elder sister is an ordinary woman but she has so many good qualities. Here are the detailed reasons why she is my hero around me.

First of all she is so selfless. To help my parents look after us and do housework she had to drop out of school. In addition she was strict with us in our study which made me go to college successfully. Besides her spirit makes me moved because she has made great contributions to our family. What？s more so diligent is she that she has earned so many certificates 证书） in Shanghai while working in a nursing home. Last but not least she treats others so kindly that many people love her.

Such is my hero around me who loves others and is loved by others. What a great influence my elder sister has on me

学生总结出写作规则：三段式作文，要点齐全，表达地道，尽量使用短语，运用高级表达如运用主从复合句，倒装句，感叹句，强调句等，合理运用恰当的连接词和过渡词。并添加有效信息，使文章内容充实、用词得体，交际有效。

三、强化写作规则，培养写作兴趣

最后，笔者再总结如何写好身边的英雄，学生不但要审清题意、把握好时态和人称等，而且要学会添加有效信息，使文章内容充实、用词得体，行文连贯。引导学生发现无名英雄的美，感恩于身边无数的平凡的英雄们，学习他们的优秀品质。

四、根据写作规则，限时仿写作文

【案例3】学生仿写【2020年全国卷1】你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参赛，内容包括：

1.人物简介； 2.尊敬和爱戴的原因。

【学生原创作文】

The person I respect

There are many respectable people around us. However the person I respect most is my elder sister. Here are the reasons why I admire her.

She is 26 who has short hair. As for her career she is a housewife. Ordinary woman as she is there are many excellent qualities she has. To begin with it is her kindness and patience that she has. Whatever bad things fall on her she is always facing them patiently and. What？s more she always keeps her promise which is the most admirable thing. It has an important impact on me. Last but not least she can deal with the relationship between her son and her daughter extremely well. On account of this her babies get on well with each other and live happily.

In conclusion what a good example she has set on me I hope I can be a person like her in the future.

总之，语言的输入和输出是相辅相成的。通过学生读背单元主题相关的句子来加强语言输入，让学生总结仿写句子，最后仿写作文实践语言输出。通过读背写人的句子和关于身边英雄的范文让其总结写人的写作规则，也让学生找到了人生典范，为其培养健全的人格树立了榜样。这充分调动了学生学习英语写作的積极性和主动性，相信通过长期读背积累和提炼句型并仿写句子，再到仿写文章，反复练习，最终学生的语言学习会得到内化，学生的写作水平会大大地提高。冰冻三尺非一日之寒，大家试试这种读背提炼仿写的写作方法吧，相信您一定受益匪浅。

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准（2017年版），人民教育出版社[S]，人民教育出版社

[2]昝亚娟.注重输入搭支架，学生写作有章法[J].教学考试，2020（2）

[3]张海平.“美文背诵仿写”活动在高中英语写作教学中的运用美文背诵仿写[C].曲阜师范大学，2014.

（作者单位：河南省禹州市高级中学 461670）