关于幼儿园语言教学中情境创新的探讨

吴雪敏

【摘要】随着生活水平的不断提高，人们对教育教学的重视程度也在不断上升，学生每一时期的学习都受到了家长的高度重视，幼儿园阶段的教育教学作为学习生涯的基础，其教学质量和学习效果也是非常重要的。语言教学在幼儿园学习阶段扮演着不可或缺的角色，幼儿的学习和成长都离不开语言表达，如何高效地开展语言教学活动是教师不断探究的，本文主要从情境创新出发，探讨将情境创新引入语言教学的具体策略。

【关键词】幼儿园 语言教学 情境创新

【引言】众所周知，幼儿园学生年龄比较小，学生们平均是3岁到6岁，学生们自身年龄影响着语言教学的开展，在传统的教学环境下幼儿不能专注地学习，为了达到教学的效果，教师在教学的同时要考虑各种各样的影响因素，在开展语言教学时也遇到了一些问题和挑战，情境教学这种教学方式可以营造轻松的课堂氛围，因此教师可以通过情境创新等方式改变自己的教学方式。

一、幼儿园开展语言教学的重要性

现如今许多学生性格内向、不喜欢表达，同样在日常生活中不知道如何表达自己的学生也有很多，在幼儿园教学阶段开展语言教学对学生综合能力有很大的提升。幼儿园给幼儿创造语言学习的能力，学生可以在此学习表达自己，进一步提升自己的表达能力;同样学生在语言教学中可以学习更多的语言技巧和知识，在未来的表达中更加轻松。

二、情境创新在幼儿园语言教学中的重要性

幼儿园语言教学不仅仅对幼儿的语言有帮助，还可以锻炼学生的行为及思维能力，但是教师仅仅在课堂上讲解知识，给学生留取时间锻炼语言表达，这种一成不变的教学方式不利于学生们进行语言学习;除此之外，幼儿们的年龄受限制，学生们在语言交流时要融入更多的情感。

情境教学主要是指教师在教育教学阶段通过一些特定的场景、事物给学生讲解知识或者技能，教师在幼儿园语言教学中开展情境创新，可以直观地把学生带入到特定的语言环境中，学生们可以快速地全身心的融入到语言教学中，从而获得更多语言学习和语言表达的机会，为未来的表达能力打下良好的基础。

三、幼儿园语言教学中情境创新的具体应用

3.1教师可以利用道具进行情境创新

情境创新教学对教育教学的场景和时间要求都非常的高，为了保证教育教学的高质量发展，有的教师在开展情境教学时要对教学场景进行一定的装饰，道具是情境教学里非常有用的工具，幼儿园学生可以通过这些道具，将自己代入到学习的情境里面，进一步提高自己的学习能力。因此为了开展高效的语言教学课堂，教师可以运用道具进行情境创新。

例如，教师在描述“水果王国”时可以利用道具进行情境创新，在这节课上主要教导学生认识各种水果以及掌握各种水果的表达，教师可以通过一些道具让学生直观地观察和思考水果，进一步进行语言表达。教师可以去市场上购买一些带有水果图片的海报，比如苹果、香蕉、橘子等，将这些海报贴在教室的墙上，其次还可以买一些模拟水果比如梨、香蕉等放在桌子上，一些模拟水果比如葡萄挂在教室的墙上。当学生们走进教室，就仿佛来到了一个水果基地，幼儿在此情境下可以触摸模拟水果，教师这时候可以引导学生去描述水果，让学生积极表达自己和水果之间的趣事。

3.2教师可以利用角色扮演进行情境创新

情境创新除了要依据环境的创新，还可以通过人物的对话进行改变，在开展幼儿语言教学时依据一些故事进行角色扮演，通过角色扮演增强学生的语言练习是非常有效的，学生可以通过角色扮演与同龄人进行互动交流，进一步锻炼自己的语言表达能力。

例如，教师在进行语言教学时可以选择耳熟能详的故事进行角色扮演;教师可以选择《西游記》进行语言教学，首先教师在课堂上可以给学生讲解西游记中的一个小情节或者给学生播放一些片段，生动的故事会调动学生积极性;然后教师在播放完动画片后可以让学生们分组进行角色扮演，一个小组可以有五个人，分别扮演孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚以及白龙马，学生们对这些人物比较熟悉，他们要根据自己的角色进行互动交流，这种表演情境教学给幼儿带来了新颖的教学环境，促进学生进行语言表达练习。

3.3教师可以利用多媒体进行情境创新

在幼儿园语言教学中教师可以利用多媒体技术进行情境创设，多媒体是现如今教育教学中依赖的辅助工具之一，将多媒体技术与语言教学活动相结合可以更好地达到教学效果。学生在幼儿园要学习朗读、背诵一些古诗，这考量了学生们的语言表达能力，传统课堂上教师只是带领学生们读古诗，但是在情境创新教学方式下教师可以改变这种教学方式，其可以利用多媒体等设备给学生播放一些古诗，引导学生跟着设备一块朗读古诗。

【结束语】

总而言之，幼儿园阶段是培养语言能力的基础时期，幼儿园作为幼儿教育的主体地位，要注重语言教学的课堂;教师在开展语言教学时可以进行情境创新，通过玩具装饰、角色扮演、多媒体技术等给学生营造良好的语言学习环境，教师要明确情境创新的语言教学环境可以更好地促进幼儿语言技能的发展。

【参考文献】

[1]张华芬.关于幼儿园语言教学中情境创新的探讨[J].科学咨询（教育科研），2018（06）：164.

[2]杜诗函.浅谈幼儿园语言教学中的情境创新[J].北极光，2015（11）：172.