如何构建初中地理高效课堂

李鹏军

【摘要】社会正处于高速发展阶段，在这一全新的社会发展背景下，大力发展教育事业，提升教育水平成为了新的发展趋势。对此，本篇文章将会详细介绍初中地理这一学科的现代化课堂教学方法，希望通过文章内容的呈现能够为各位初中地理高质量教学带来有效的帮助。

【关键词】初中阶段;地理学科;课堂教学

为了能够提升初中课堂教学的质量，教师应当让各位学生具备自主学习地理学科的兴趣，只有各位同学对地理这一课程产生了兴趣，那么教师才可以保证自己在教学的过程中处于一个良好的状态下，在这一良好的状态下将更多具有价值的内容呈现在学生的眼前。

一、提升学生自主探索能力

我认为最重要的一点在于教师要利用合理的方法让同学们对地理学科产生了解的兴趣，随后积极引导各位学生自主探索与地理相关的内容。当教师在讲解人教版七年级上册初中地理这一部分的内容时，首先应当改变让同学们初次接触地理就讲解重点地理知识的习惯，因为七年级是学生初次接触初中地理这一学科的初始阶段，在这一时期对地理产生的想法与看法将会影响他们今后每一时期的地理学科学习。对此，我认为教师首先应当向各位同学介绍地理学科的存在意义，让其明确地理课程中有趣的部分，可以为各位孩子播放一些与地理课程相关的纪录片，如《河西走廊》、《航拍中国》《国家地理》等等。这些纪录片都能够表现出地理知识，同时拍摄的手法也十分新奇，相信各位初中生在观看以后一定会产生较大的兴趣，以这样的方式作为学生初中地理教学的开端也是十分理智的。接着，便可以从学生的生活入手，让他们去主动回答自己所认为的处于生活中和地理相关的物品、现象等等，这时同学们便会自主去思考地理这两个字的含义以及和地理相关的所有事物，达到了提升学生们自主探索能力的目的。

这本书的第一章内容《地球和地图》便成为了地理学科讲解的重要开端，在讲解这一部分的内容是教师也应当将地球仪带到各位同学的面前，通过实物表演和讲解可以让他们对这些概念理解的更加透彻，在完成这一内容的介绍后，便可以顺利开展地球运动、地图阅读和地形图判断等技巧的传授。

二、给予学生实践机会

为了能够让各位学生的地理学习能力得到提升，教师要充分尊重他们在课堂上的主体地位，首先需要做到的便是尊重各位学生的存在，并且学会聆听他们所发出的关于地理学科的声音。例如，教师可以定期与同学进行沟通，在沟通的过程中设置不同的问题，如“你们认为教师的教学方法有什么优缺点？”“在你们心里地理的存在具有什么意义？”“你认为地理学科当中哪一部分的知识最有趣？”，提出这些问题后各位同学可以自由回答这些问题。在回答的过程中，教师需要认真剖析每一位同学对于历史这一学科的态度，如果发现有同学对历史学科的兴趣不高，或者认为历史课程当中某一部分的学习比较困难。那么教师应当将这些同学列入重点关注名单，采用合理的方式来激发这些同学的学习兴趣，对于一些地理学习能力较强且对地理较为感兴趣的学生，教师应当对其进行重点培养，通过合理的培养来让各位学生的地理学习能力得以提升，最终使其成为促使自身能力得到提高的重点要素。除此以外，还应当为各位同学提供一个展示的平台，在讲解地理知识时让他们能够得到发挥的机会，这时，他们也能够感受到教师对于自己的重视，慢慢的也会更加积极的学习地理这一课程。

例如，当教师在讲解八年级地理下册第八章《西北地区》这一部分的内容时，教师可以给予学生讲解这一内容的机会，因为西北地区这一章的内容较少，其中所包含的重点知识也十分容易理解，可以作为学生自学课程。给予同学们几天的时间让他们进行学习，随后将自己所认为的重点内容整理出来，在课堂上以教师的身份向各位学生介绍，他们也可以利用互联网，通过制作PPT、播放视频等方式来完善自己的自学内容介绍，最终教师可以对孩子们西北地区自然特征与农业，塔里木盆地这一内容的讲解进行评价。通过评判其中介绍知识点的准确性，丰富性，排出相应的名次，对表现优异的同学进行奖励。可以制作不同地区的小勋章，如果他们在西北地区部分的讲解较为优秀，则可以得到西北地区勋章。

三、组织地理主题活动

在初中阶段的同学通常都会对校内实践活动充满一定的兴趣，对此，教师可以充分利用学生这一特性来进行地理学科的教学，通过组织不同主题的活动来引导各位同学进行实践，以这样的方式来为其提供一个了解地理学科的机会。

例如，以八年级地理上册第三章《中国的自然资源》为主题，这一章节主要包含自然资源的基本特征，土地资源，水资源等三部分的内容，通过整体的学习后我们能够意识到这一部分的内容不仅仅是让同学们了解到自然资源的丰富，同时也要知道这些资源并不是取之不尽，用之不竭的。因此，我们应当具有环保意识，以可持续发展理念来面对我们周边的一切事物。对此，教师可以立足于这一内容组织环保类活动，在环保活动当中首先要带领各位同学观看环保影片和本次环保活动的主题PPT。接着展开环保调查，让同学们去调查身边的环保现状，将这一调查问卷整理呈现在课堂当中总结出其中的优点和问题。也可以鼓励各位同学去拍摄环保主题的影片，将这些影片做成影像展来进行展览，以这样的方式可以让同学们对其他同学的环保理念做出了解，同时这一创新性的想法也会激发各位同学的地理学习兴趣，让其在这一效应下具备较为强烈的环保意识。对于一些需要时间的活动，则可以安排到双休日来进行，例如，参加环保实践活动，在亲自的实践当中去测量当地的酸雨浓度、记录当地一年四季的气温变化以及参与当地的环保工作当中等等，以这样的方式可以促使同学们将自己所学到的知识和生活当中的一些地理现象有机融合在一起，巩固课堂知识的同时也能够提高他们的实践能力。

结束语

总之，在新的趋势下，各位从事教育行业的工作人员应到创新教学灵感，其需要做到的不仅仅是提升每一位同学的成绩，也需要在日常教育过程中思考如何提升地理课堂的教育质量，让各位学生能够在本堂课上感受到学习地理的快乐。

参考文献

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