浅谈农村小学美术教学的有效方法

周国昕

【摘要】伴随着课程改革的不断发展和深化，越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所起的独特作用。特别是把美育纳入教育方针后，美术教育得到了前所未有的重视，迎来了新的发展机遇，进入了一个重要发展时期。农村小学美术教育能够让农村小学的学生在提升审美的同时，让他们看到更为广阔的世界。农村小学语文教师要重视对农村小学生的美术教学，让他们在美术课堂中学习到美术学习的正确方法，用适合他们的美术教学方法去激发他们内心对于美的向往、激发他们对美术的学习热情。

【关键词】小学;美术;农村;教学方法

美术作为一种审美教育手段，既是建設社会主义物质文明和精神文明的需要，又是人的全面发展的需要，具有开发智力、陶冶情操、培养审美能力、愉悦身心的功能。教育学生树立审美意识，培养学生的审美能力和创造能力;美术教育最根本的特征就是具有形象化的表现力、寓教于乐，其特点是其他教育无法替代的。为了使农村小学的美术教学工作更好地开展，农村美术教师不能完全照搬城镇小学的教学方法，必须根据农村小学现有的不同情况，从实际出发，充分利用农村特有的生活资源和自然资源，有效地开展农村美术教学活动，给农村学生们美术创造的空间。

一、教学方法要符合农村学生的身心发展特点。

艺术化、独特形象化，是中小学美术教育的特点。在学生的美育、推动智商发展、思想道德建设文化教育等层面具备其与众不同的优点。教师要胆大改革创新，敢于创新，掌握小学生的心理特点和身心发展的规律性，努力为学生构建轻轻松松、开心、有意思的学习气氛。教师要将品德教育与美育教育紧密结合，使学生把握一定的美术绘画基本知识和专业技能手法，还要塑造学生具备一定的观察能力、逻辑思维能力、构图法能力和色觉能力。当代教育不可以限于教给专业知识，只是要把开发智力放到关键部位。为完成之上总体目标，每一方面都不可以偏废，那么怎样进行这几层面的任务呢？这个问题非常值得工艺美术教师思索和研究。除开持续提升美术教学品质外，最重要的是不断完善教学方法，要使教学方法合乎农村孩子的心身发展。因而，美术教育与教学方法是密切联系的，美术教育要靠恰当的教学方法来进行。欠缺延展性的教学方式，就不可以非常好地进行课堂教学任务，提升教学水平便无从说起。因而，教师应当对于不一样的教材内容选用不一样的教学方法。学习的方法上，教师应具备创新思维能力，教师思想开放，方式新奇，学生很感兴趣，吸引住学生的留意，能使学生积极地思索，获得预期目标。小学美术教案教师在掌握到小孩的美术绘画优点后，便可从这当中吸取设计灵感，比如：在教学二年级下册《漂亮的花边》时，教师可以在身边寻找素材，让学生们找一找自己身边有哪些美丽的花边。

二、改革旧的课堂教学模式以促进学生的智力发展。

很多人受传统教育思想的影响，把课堂教学当作只是传授知识的地方，没有做到教书育人，培养人才，开发智力。但教学方法简单，教师讲，学生听，默守陈规，全堂上课，学生思维僵化不开。长期以来，这限制了学生思维能力和创新能力的发展，因此，教学方法必须进行改革。特别是农村儿童美术的教学，应根据不同年龄的特点，采取不同的教学方法。比如：教低年级的孩子认识颜色。如果用一般性的抽象来说教，孩子们是难以接受的。因此，美术教师可以将水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色，分别装入三只玻璃管，再拿出三只空试管，一齐放在试管架上，当课堂上学生认识了三种原色时，便将三种彩水摆在学生面前，就拿着试管来示范。学生们拍手叫道：“当我们把两种颜色的彩水倒进一个试管，摇晃一下就变成其他的颜色了！”实践虽然很简单，但是形式比较新奇，孩子们看老师演示就像看魔术，兴趣很浓。学生们还做了一些实验：红色+黄色=？蓝色+黄色=？红色+蓝色=？这样的教学方法会让学生们记忆深刻，证明了知识的科学性，同时学生也学会了调色方法。

三、要在教学中培养学生的求异思维。

为了推动学生的智力发展，培养学生们的创新思维能力，是美术培训教育的关键任务。因为社会发展要发展，就务必要有些人去造就。因此，就必须培养出一代新式优秀人才，从幼时起，在他们的心里撒播“独创性”的种子。老师要在发掘教材内容中的求异因素，从不一样视角去进行、去加强，创设教学情境，擅于从想到中求异。人生不缺美，缺的是发现幸福的双眼，培养学生用发现的目光去观查故乡，从不一样的角度去发现家乡的美，农村里有很大的物品可画，可主要表现，有画不完的主题，例如：在二年级下册《五彩缤纷的生活》教学中，美术教师可以指导学生们发挥想象力，画出各种不同的关于生活的图画，也可以让学生们画自己家乡的美景，宣传自己家乡的美景，从而激发学生的创作欲望，让他们从不一样的角度去寻找美术素材。又比如：在二年级下册《点、线、面》的教学中，美术教师要注重让学生不断地观察、想象，多方面地构思、尝试，去用点、线创造美丽的图案等等，提高他们的能力，培养学生对美术活动的兴趣和良好的审美情趣，鼓励学生在生活中以求异的眼光去发现、创造美。

总而言之，只要每一位美术教师都是有心人，可以将农村美术教学的优势大大地发挥出来，农村的美术课可以丰富多彩，农村小学生们会对美术学习充满热情，农村的美术教学也必然会走上一个新的台阶，农村小学美术课堂也会更具趣味性。

参考文献：

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