谈农村初中英语语境教学对策

先金敏

【摘要】众所周知，搞好英语教学质量，大力发展素质教育，教师是关键。教师通过积极地开发课堂资源，采取合适的教学手段和教学方式，推动学生的学，即充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 高素质的英语教师以及渴求学习、积极进取的学生是提高英语教育质量的重要保证。

【关键词】农村  英语语境  对策

农村学生英语学习中存在的问题，我国农村初中英语教学质量一直以来较差。在课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学质量，是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是，来自农村的学生对英语学习的兴趣、积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，怕学英语，造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大，危害慎重。出现这一问题的重要原因有：一是同学们自身的学习目的不明确，受到目前一股新的“读书无用论”的影响。而是差生存在叛逆的心理，造成大面积掉队现象，严重影响了英语教学质量的提高。除此之外，学生在课堂学习中死记硬背，学习方法单一，学习积极性不高。

一、拓宽领域，创设情境

英语课堂是英语教学的主阵地。情景化的课堂语境的创设，一方面指教师根据教科书所涉及的教学内容，利用多媒体、实物、图片、简笔画、动作、语言和音乐等进行隋景教学;另一方面指教师将室内课桌椅重新布局，给学生创造贴近生活的语言活动环境。在教学时，教师可结合教材，模拟日常生活，创设对话情境，使学生在使用语言的同时深刻体会到西方的礼仪习俗，培养学生的跨文化交际意识，提高文化敏感性。如引导学生体验不同的语境所用的祝贺方式和祝贺语是不同的：

It’s my birthday today.--Happy birthday！

It’s January 1st today.--Happy New Year！

It’s December 25th.--Merry Christmas！

It’s the last day of term today！--Have a nice holiday！

二、与生活贴近的教学内容

英语教学和学习，应该是源于生活并且服务于生活的，更要符合实际的需要。只有这样才可以让学生更好 地学习英语，让学生在理论实践中使自身的英语语言能力有所增强，提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学 习热情。因此，老师在英语教学过程中，要结合生活和实际让学生更好地掌握英语知识。例如：在学到 Friendship这个单词时，老师就可以以学生之間或老师同学之间的友谊进行讨论，以此来增强对Friendship的 理解，增进学生之间和师生之间的感情，并让学生找到学习的技巧。

三、课堂上的情景教学和创设语境

情景教学模式作为初中英语教学的重要策略，其主要指初中生按照课本中的知识情境和对话情境来进行情 景学习，以此来增强学生对知识的运用能力和对课文的理解能力，提高学生在英语方面的实践能力和交际能力。例如：老师可以根据课本中出现的making telephone calls，seeing the doctor，taking meals等内容，来指导 学生进行情景创设，让学生在情境演绎中感受到学习英语的乐趣和快感，使学生在学习英语的过程中提高积极性、主动性和创造性。英语语境既包含了文章上下文中出现的前言后语，也包含了英语口语交流的过程中出现的各种客观因素。所谓语境，就是语言进行表达的外部环境，语境可以帮助学生在具体的情境下对语法的应用环境进行思考，从而促进学生的口语表达能力。例如：在学习指路、问路等词组和句型时，通过模拟的角色扮演来模拟真实发生的问路情境，学生在情境中可以更好地根据方位来进行路向的指示表达。总之，在新课改的情况下，对于语境教学的发展是不容忽视的，在教学中教师还要充分地了解与学习新课标所表达的理念。

四、重视写作，发展语感

语感，是人们对语言文字的直觉程度和敏感性。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。因此，要增强学生的语感，教师必须多创设英语环境，尤其是听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。多读和多听有助于语感的发生和形成，多写则有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内需潜能转化为外在行动，使语感得到全面的发展。很多学生由于忽视语境，生硬地按照汉语的习惯表达，在作文训练中出现明显的中式倾向，降低了作文的质量。叶圣陶先生曾经说过：“至于语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”语感之所以重要，是因为有了较强的语感，也就有了较强的驾驭语言文字的能力。

综上所述，英语教学应该将语言教学置于语境教学之中，抓住文化障碍、误解和冲突的焦点，有针对性地培养学生正确的跨文化交际能力，从而切实提高学生的综合语言运用能力，这样，英语教学才能不失其完整性，才能真正实现学以致用。

参考文献：

1.丹阳市陵口中心小学 束东华;对话让课堂充满活力[N];江苏教育报;2010年

2.淮安市曙光双语学校 赵雄;让“对话”真正走进语文课中[N];学知报;2010年

3.张丽清;;对话教学在初中英语课堂中的应用[J];中学生英语（初中版）;2012年29期

4.王德才;;英语教学中的对话教学浅议[J];中学英语之友（高二版）;2009年03期