幼儿园教学游戏化存在的问题分析及对策研究

何燕

【摘要】在幼儿园的教学过程中，涉及到的娱乐游戏一般会以活动的形式开展，相对于传统教学而言，游戏化的教学模式能够更好的调动学生对学习的热情与兴趣，并且能够让更多的幼儿积极参加到活动中来，从而使幼儿的综合素质水平得到显著提升。游戏化的教学模式虽然占据着一定优势，但是也避免不了问题的产生。本篇文章主要对幼儿园教学游戏化存在的问题进行深度的分析，并提供相关的对策。

【关键词】幼儿园;游戏化;问题;对策

幼儿园作为学生的启蒙教育阶段，其能够显著提升对学生的素质以及智力水平，培养学生养成良好的学习习惯。对于刚步入学习阶段的学生而言，对一切事物都充满好奇心理，相关的幼儿园老师在培养学生时，要从学生自身的实际特点出发，结合相关的教学手段带动学生们的上课热情，培养他们的兴趣爱好，从而真正意义上实现教学的目的。近些年通过一些相关的数据我们可以看出，现阶段的幼儿对于游戏式课堂较为热爱，因此，相关的老师应抓住这一特征，游戏化的教学模式融入到当前教育内容中，从而激发学生们兴趣，使幼儿们能够积极参加到其中来，进而能够有效提升学生们综合素质的发展

1 幼儿园游戏化教学的内涵、特征

现如今我国不断对教育行业不断进行改革与完善，对于学生启蒙阶段的幼儿园教育而言，也进行了高度的重视，通过相关的调查表明游戏化的教学模式能够有效带动学生们的参与热情，进而使这种教学模式得以受到大众的追捧。这种教学模式对于教育来讲是比较新颖的，完全取代了传统意义上的教育理念，将古板、老套的教学模式进行改革与创新，游戏化的教学模式结合了教育与游戏为一身，能够有效的将教育方向以及教育内容融入到教学当中，进而为学生创造舒适的学习环境，从而调动学生们对于学习的兴趣与积极性，这种教学模式才能够促进幼儿的健康发展。随着游戏化教育模式的广泛应用，其能够将知识赋予相应的乐趣，并以游戏的方式传给学生，从而有效的提升教育教学的效果。游戏化的教育模式一方面能够锻炼学生的协调性，并且还能够促进学生身心健康的全面发展。相关的教师应积极引导孩子多接触未知世界的事物，进而提升幼儿对未知世界的了解以及对新鲜事物的掌握，提升学生的知识储备，进而培养幼儿的综合性思维能力。

2 当前幼儿园教学游戏化存在的主要问题

现阶段，伴随着改革的逐步推进，幼儿园教育的教育模式受到了社会的高度重视，随着游戏教学方式应用投入到教育教学内容中，使得在教学效果上获得了良好的进展，并取得了较为优异的成果。但是该教学模式在当今形式下仍然面临着一些典型难题，这些问题的实质性内容，最为突出的就是游戏化教学模式的游戏丰富度没有达到满意程度，缺乏多元化的教学理念。对于学生而言，缺乏相关的指导，进而导致教学效果不能够达到预期的效果。对于现阶段而言，幼儿园教学活动内容缺乏多样性，其形式较为简单，相关的老师不能够依据学生的实际特点进行教学内容的开展，在进行活动的过程中很难带动起学生们的兴趣，从而对后期的教学造成一定的影响。大部分教师不能够深度的了解学生的性格特点，导致活动的开展具有盲目性，从而不能够将游戏化的教学模式贯穿落实到实际教学中，使得教学缺乏连贯性。现阶段的游戏化教学模式相对比较陈旧，不能够有效的带动学生们的参与兴趣与积极性，进而教师不能够发挥出教学的引导作用。幼儿园教师首先要明确自身位置，游戏化教学的开展能够让教师更好的确定自身的角色，作为引导者与组织者，老师应该在游戏化的教学中发挥出重要的作用，使游戏的趣味性以及科学性凸显出来，而如今，相应的教师没有体现出对游戏引导的规范性特点，而展现出一种教学的随意性特点。

3 对于幼儿园教学游戏化具有的問题提出应对策略

3.1拓展多元化游戏活动的内容与形式

多元化游戏活动的开展需要结合学生们的具体特征以及健康成长的规律，从而有效的将多元化的活动形式进行拓展。抓住多元化游戏活动的教育性以及启蒙特点，进一步提升幼儿园游戏化教学的实际应用效果。在进行幼儿的性格培养时，可以通过游戏角色扮演别的方式发挥出游戏化教学的特征，老师可以在日常教学中对幼儿们卡通片的喜好进行深度的了解，并让他们饰演这些角色例如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等等，相对成熟一点的学生比如中班或是大班，可以将成语类的游戏或是简单的运算与游戏活动相融合，使得学生在娱乐的过程中还可以进行知识的获取，从而达到游戏化教学的真正目的。

3.2教师有效的指导开展教学游戏化

幼儿园的老师在教学的过程中不仅要进行知识的传递，还要培养学生综合性的思维能力以及独立自主思考的能力，不能一味的进行内容的讲解而不重视授课效果，需要让学生通过自主思考方式，对陌生的知识内容或是事物进行探究，教师可以利用提问的方式让学生们将自己对新事物的认识表达出来，这样才能够有效的了解学生的心理状况，以及对未知事物的认识规律，引导幼儿建立良好的认知态度，这样才能够显著提升他们的理解能力以及未知事物的认知能力，开拓知识面，才能让学生们健康快乐的成长。

4 结束语

总而言之，把游戏与教学进行完美的结合，针对学生们的自身特点进行寓教于乐的教学模式，让学生们通过游戏化的教学方式能够更好的掌握其中包含的知识内容，培养学生综合性思维能力，通过游戏的形式开发学生们的智力，让他们在游戏的过程中情感得到升华，提升他们对新事物的接受与理解能力，积极鼓励他们将内心的想法表述出来，从而促进学生身心健康的发展。

参考文献

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