小学语文教学中的情感教育的实施策略探讨

周静怡

【摘要】随着时代的发展，教育理念的变化、教育方式的改变，我国对于小学教育的发展越来越重视，着重于提高新时代小学生的文化素质水平，通过小学语文与情感教育相融合的方式，来提高小学生自身的文化素质水平，从而使小学生的从自身的思想与观念和行动水平，发生从内而外的变化，从而打好人生的基础。本文主要从两方面来阐述小学语文教学中情感教育的实施策略：一方面从情感教育的重要性与意义方面出发;一方面从如何把情感教育如何与教学方面相结合从而实施方面出发。

【关键词】小学语文;实施策略;文化素质;教学过程;探讨

从改革开放以来，我国的经济迎来翻天覆地的变化，人们从根本上观念的改变，使得越来越多的人们开始重视教育，从以前的不让孩子上学，到现在人们争着抢着要让孩子接受更好的素质教育而挤的头破血流，而随着国际形势的变化和中国国情的变化，传统教育越来越受到国家的重视，从而要求从小学开始就开始着重培养小学生对于传统文化的认知和爱国主义的熏陶，从而使小学生能够从小培养成良好的思想与行为意识。小学语文自然而然的成为了实施这一方针与策略的绝佳之地，如何在课堂上让小学生生动形象的接受这一思想，这时候情感教育显得尤为重要，这是小学生能够接受与理解知识的最好方式，生动形象的带有情感的教学方式，也能从各个方向感染学生，从而使课堂气氛活跃起来，不显得无聊干燥，小学生也能从中学习到更多知识。

1小学语文教学过程中所谓的情感教育的概念

我们通常所说的情感教育就是指老师们在日常的课堂教学的时候，老师们需要去建立一个有利于学生们学习的融洽、和谐的课堂教学条件，能够有效地解决在日常课堂教学过程中学生们认知、情感二者之间的关系，要全面的表达出情感因素在其中所占据的地位，老师们要可以借助情感交流进而可以提升学生们的情感体验，发展、培养小学生们他们很多的感情思路，激励他们产生探索精神、对知识学习的欲望，进而可以促进小学们建立起属于自己的人格特征、健全的个性。

2 在小学语文教学过程中情感教育的意义

在当前的教育体制背景下，很多学校把学生的成绩当作首位，而忽视了学生的德智体美劳全面发展，从小时代便是如此，那一个人只会让学的知识变得死板而无用，这不是教育的目的，也不是教育的最终目的。从头抓起，小学时代尤其重要，从这时开始培养正确的三观，以及注重内在素质的培养，一棵树要从头抓起，要修枝更要让他有着正确的方向，从而长成参天大树。这才是当今时代正确的教育方式与理念，土话说得好，耳濡目染，跟谁学谁。所以在小学课堂上正确的教学方式显得尤为重要。

2.1可以提高学生们的审美能力

在现在的小学语文教材中都有许多多姿多彩的情感教育片段，老师们可以通过许多文章中找到撰写本篇文章作者他所使用的抒情方式。比如一些常见的抒情方式，情景交融、直抒胸臆、借物抒情等许多抒情方式。这些抒情方式给小学语文老师们提供了许多可以使用情感教学的例子。小学语文老师们只有在日常的教学过程中，通过使小学生们自身的情感投入到课堂教学中，才可以让学生们能够很好的掌握、了解小学语文教材上所要表达的含义、内容。

2.2可以帮助学生们建立一个健康的人格

小学语文上面所使用的一些教学例子他们继承了我国历经几千年的优秀的精华，可以有效地帮助学生们建立起一个属于自己的人格特征。小学语文老师们可以采用教材上精选的文章片段来向学生们展现我国几千年的优秀的、卓越的民族文化。通过这些著名的文章可以帮助学生们对于作者思想感情有一个更加深入的了解，亦可以帮助学生们对于文章作者的个人情怀、个人信念有一定程度上的了解、感悟。因此可以在很大程度上帮助学生们建立一个相对来说比较健全的人格，其学生们的个人特点也会得到一个很大的提升。

3 在小学语文的课堂教学过程中情感教育的实施举措

3.1可以有效地改善老师和学生之间的关系

通过在课堂的情感教育的实施，可以将老师们和学生们之间的关系拉近一步，建立起一个可以进行沟通交流的桥梁。通过情感教学的实施运用，可以给日后的情感教育奠下一个坚实的地基，还可以使老师们得到学生们的信任、依赖，帮助自己的课堂情感教学得到一定的效果。所以在小学语文老师们进行日常的教学过程中，需要重视起来和学生们之间的沟通交流。通过这些可以充分地增强学生们对于情感教学的热情，进而可以让小学语文的情感教学得到一个质的飞跃。

3.2小学语文老师可以使用教学的内容来进行情感的表达

在现在的小学语文课程中，小学生们仅仅需要学会句子、写作、汉字等一些简单的内容就可以了。所以，相对来说小学生们可以很快地得到课文中所要展示给他们的内容。比如，在小学语文的课本上有歌颂祖国的、描述家庭的、赞美友谊的。因此在进行课堂情感教学的过程中，小学语文老师要进行深入的了解文章所要表达的情感内容。举一个简单的例子来说，在进行《雷锋叔叔，你在哪》这一篇文章的教学时，其作者主要是想表达雷锋这种帮助他人、舍己为人的感情，这时候老师们就可以通过这些来对学生们进行引导，和学生们的日常生活来进行联系、联想。所以，对于小学语文老师来说，课堂的情感教学主要是通过老师们对于学生们情感的正确引导。通过情感教学不仅可以帮助学生们丰富自己的情感世界，亦可以帮助学生们建立起一个乐于助人的美好品德。

结语

结合上文所讲的内容，在小学语文的情感教学时，老师们需要将其融入到日常的教學当中，这样可以帮助学生们建立正确的情感认知、情感表达。只有从各个方面才可以使情感教学得到一个有效、全面的发展，才能够给学生们提供一个良好的学习氛围。

参考文献

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[2] 张 顺 虎 . 小 学 语 文 教 学 中 情 感 教 学 的 实 施 策 略 [J]. 新 课 程，2021（46）：122.