浅议小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

黎万举

【摘要】新课程在当前的教育中提出了新的标准和要求，老师在教学时要采用多样的方式进行教育，同时老师要重视学生自主能力和思维意识的培养。深入研究当前小学阶段教育的基本情况，采用多元化教学，培养学生的问题解决能力。

【关键词】小学数学;问题解决能力;培养研究

引言：对于任何学科的教育而言，科学的教学都是非常重要的。老师需要正确的认识数学学科的特殊性，考虑到小学生的特殊性，对学生的思想进行研究。要采用一些发散式的思维对学生进行教育，要了解教育的多样化，对学生进行合理的指导。带领学生在课堂上针对某些问题进行研究，激发学生的研究兴趣，提高教学的效率。

1 合理创设情境

老师要考虑到数学学科的特殊性，在教育的时候要合理的创设有趣的问题情境，让学生参与到问题情境学习的时候，对学生自主学习的能力进行培养，同时合理的设计一些有趣的教育策略。老师在教学的时候应该考虑如何进行教育，才能够让学生有更强的问题解决意识，让学生看到问题的时候，能够对问题的基本情况进行分析，并且可以投入到问题的解决中。老师还应该在创设情景的同时，对学生的自主学习意识进行培养，让学生在没有老师督促的情况下，也能够自己对一些问题内容进行探讨。老师在选择教育内容的时候，要选择一些具有游戏趣味，而且可能会知道一些悬念的咨询内容，进行教育这样的教育方式可以更好的对问题的基本内容和相关的情况直观的呈现出来，也能够让学生可以从数学的角度对一些问题进行探讨和分析[1]。例如老师带领学生学习的时候，考虑到部分学生自己学习的时候意识比较薄弱，而且自觉性相对较差。老师就可以让学生以小组的方式对一些内容进行学习。可以考虑到小组学习中给学生带来的帮助，也可以讓学生一起针对一个问题进行探讨，给学生自由交流的机会，实现学生的共同进步。

2 采样多样化教学

其实对于数学的教育而言，老师不能只是采用一种方式进行教学，要考虑到学生的需求，培养学生的多样化意识，并且要真正实现多样化的教育。从之前传统的教育情况来看，很多老师都会选择使用一些单一的教育模式对学生进行“填鸭式”教育。只是在课堂上将老师作为教育的中心，根据实际情况给学生安排一些学习任务，没有考虑到学生的实际诉求，也没有考虑到学生在这一过程中可能会遇到的一些难题。没有在课堂上对学生的思想进行引导，只是按部就班的带领学生学习一些基础知识内容。传统的教育方式无法对学生的思维起到开发作用，也无法让学生具有高强的问题解决意识和解决能力。老师在教育的时候要打破传统的教育模式，要真正实现学生的思维教育，实现学生多元化的发展。例如老师带领学生一起学习加减法这部分内容的时候，老师除了将相关的概念告诉学生之外，还有个了解新课改提出的教学要求，选择有趣的方式对学生进行教育。老师可以在课堂上选择一些问题，让学生对这些问题进行分析和研究。学生在学习问题和解决问题的过程中能够实现思维的转化，同时也能够让学生利用老师讲解的一些知识概念，解答更多的同类问题[2]。对于数学学科的学习来说，最重要的是能够让学生了解某一类问题的解答方法，而不是只是针对某一道题进行解决。老师要考虑学生问题解决能力的培养，要刺激学生有更多的方式解决问题。

3 尊重学生差异性

老师在教育的过程中要考虑到学生的差异性发展，要考虑到学生自尊心的保护和差异性的保护与尊重。对于学生足够的尊重，了解学生的诉求，从不同的角度对问题进行探讨，同时用不同的方式来表达学生的真实想法。在教育的过程中，老师要考虑到学生的学习情况，考虑班里的学生较多，老师没有办法照顾到班里的每一个学生。但是老师在这种情况下也不能对全体学生都采用同样的方式进行教育，老师要对教学方法进行设计，合理的运用现有的教学方法对学生进行指导。充分发挥现代信息技术的作用，对教育和学习的形式进行引导，要真正给学生提供多元化的教学资源，让学生能够根据自己的实际情况实现自我进步与完善。除了进行课堂上的知识解决和讲解之外，还要设计归纳的过程归纳的过程，实则是对学生成果的一种检验，也实则是学生自我反思和自我检查的过程。在归纳的过程中，学生能够知道自己学习到的一些知识内容，同时也可以让学生找出自己学习中存在的不足之处。老师要实现抽象知识的转化，对现有的数学现象进行归纳总结，保证内容的具体性和真实性。让学生在学习的时候有所感知，真正实现情境的创设和知识的融入。

4结束语：

老师要明确数学学科开展的教育目的，除了让学生能够解答出一些题目获得好的成绩之外，还能够让学生真正将科目中的内容和生活实际结合在一起。学生能够真正实现知识的运用，这样才能算是完成整个系统的学习。数学学科也不只是简单的概念和法则，更多的是一个系统完善的发展过程，能够让学生在学习的时候体会到价值，增进学生对知识的理解和信心。

参考文献

[1] 黄艺芳. 浅析小学数学教学中学生解决问题能力的培养[J]. 学周刊， 2013（14）：120.

[2] 王新亭. 浅析小学数学教学中学生解决问题能力的培养[J]. 中文科技期刊数据库（文摘版）教育：00139-00139.