“双减”政策下小学语文高效教学策略

邱浩

【摘要】社会的不断发展，对教育也提出了更高的要求。在此背景之下，高压力和“内卷”早已不仅仅存在于高等教育之中，现在的小学生都面临着课业过于繁重，睡眠不足，课外补课时长过长等问题。因此，对于如何解决此类问题，教育部颁发了“双减”政策，即减少学生课内作业布置和课外补习的时长。在“双减”政策下，小学语文该如何提高教学效率，本文就此展开论述。

【关键词】“双减”政策  小学语文   高效教学   措施

【正文】教师在双减政策下，需要不断加强自己的教学能力，积极探索高效的教学措施，不断实践，改正自己的课程设置，从课前、课堂、课后三个方面做好教学任务布置，提升自己的语文素养，用自己的实际行动去践行双减政策，提高教学质量，做好学生的语文学习启蒙工作，激发学生的学习兴趣，提高学习的效率，拓展学生思维，更好的开展语文教学工作。

一、小学语文教学现状

教师的对自己的课堂定位不准确，在现代的教学中，教师在课堂上有以下几个角色的错误定位，一个就是号召学生学习的带头人，在课堂上，教师布置了任务之后，就让学生小组讨论，学生在底下用讨论的幌子聊天，说闲话，根本就没有把重点放在学习上面。接下来，教师又变成了旁听者，学生讨论完之后，开始交流自己的想法和意见，教师就在一旁听，课堂就交给了学生，毫无指导性，教师始终要明白，课堂是自己的课堂，不能置身事外。之前的高效课堂模式，引起了一阵热潮，但是久而久之学生却厌倦了这种学习模式，原因在于过于形式化，成为了课堂表演课。另外一方面，语文课程这门课程比较贴近生活，就一句话说，语文来源于生活，很生活化，所以学生在学习这门课程的时候，很难像学习数学英语这类的科目一样有好奇心，很难激发学生的学习兴趣。小学的学生正属于活波好动的年龄，也是智力发育期，对学习的兴趣相对比较低，很多教师的教学方法不能立足于社会实践，单纯的一味随波逐流，选择一些不适合自己学生的教学模式，让学生学习的过程中没有愉悦的感受，对学习产生倦怠感。现在的信息技术给教育打开了新的思路，也提供了更多的教育资源，，教师可以利用PPT，视频软件等，拓展课外知识，但是，很多教师的思维观念任然过于死板，而且对一些新型的教学软件掌握不够，简单的操作都成问题，无法合理利用资源。

二、小学语文高效教学措施

2.1利用信息技术，提高教学效率

信息技术越来越发达，在教育领域也广泛的应用，信息技术应用于语文课堂教学，可以使课堂更加多样化，加深学生的学习兴趣，可以让学生直观的感受课堂所学内容。学习的效率也会得以提升，教师的教育质量也会有所提升，而且信息技术也让家庭和学校之间的联系更加紧密，学生回家之后，家长可以把学习在家里的学习状况，也可以向教师反映，这样学生的学习状况可以及时反映给老师，方便学生学习。例如在学习部编版小学语文《静夜思》这篇古诗的时候，教师可以利用多媒体，寻找一些关于李白的写作背景的视频，让学生了解到作者的生平事迹，而且用多媒体技术，也能让学生快速的进入学习状态，也能很好的导入课堂，而且顺便也可以拓展学生的知识，然后寻找一些朗读视频，让学生了解到古诗的基本基调，在课后的作业布置上，教师也需要花心思，不能是繁重且没有意义的作业，現在的搜题软件也很多，很多学生在写课后作业的时候，趁着家长不注意，自己拍题，答案很容易就出来了，所以，家长要注意对孩子的监督，配合老师的工作，也要肩负起家里的监督责任。

2.2巧妙设计课堂形式，提升学生兴趣

以往的课堂提问形式过于单一，仅围绕与课堂内容相关，而语文教学往往过于枯燥，很难提起学生的兴趣，大多抱有“临阵磨枪”的想法。提问形式多样化将问题不仅仅局限于课堂内容，带动学生的想象力，同时增加课堂讨论，有利于达到吸引其兴趣的作用。例如，通过使用与课堂内容相关的例子，结合现实，让学生发挥其想象力来表达个人看法，并可以通过相关奖励措施来对踊跃发言的同学以激励。也可以多多增加小组讨论，让学生学会总结不同的想法，然后在课堂上进行展示，一方面可以增进学生之前的交流，另一方面可以锻炼学生独立思考以及学会总结的技能。例如，在小学五年级上册课本中，有一节《四季之美》，在本课的教学中可以让学生表达自己眼中的四季是什么样子，以及自己向往的四级是什么样子，并且可以安排课堂讨论，每个人眼中的四季都是不同的，可以让学生感受不同人眼中的四季，不断开拓他们的想象力，从而达到提升他们学习兴趣的目的，并最终促进语文课堂的发展。

【结束语】

如何在双减政策下，做好小学语文的课堂安排工作，还需要不断实践探索，教育是一直在不断发展与进步的，所以教师在这个过程中一定要注意加强对自己个人能力的提升，让学生在学习的过程中积累更多，增强个人高效学习效率。

【参考文献】

[1]施春亚. 核心素养理念指导下小学语文高效课堂的构建策略[J]. 文理导航（下旬），2022，No.450（06）：46-48.

[2]赵怀君. 活用电子白板构建小学语文高效课堂的策略研究[J]. 天天爱科学（教育前沿），2022，No.216（05）：185-186.