道德与法治课程教学中进行爱国主义教育的策略研究

刘海峰

【摘要】积极地开展高质量和有效化的爱国主义教育，对于贯彻素质教育理念、服务每个学生不断发展和提升具有非常重要的促进价值和意义。本文将结合笔者的经验积累，从以下幾个方面着手就初中道德与法治课堂教学中开展爱国主义教育的策略进行讨论和研究，希望通过笔者的阐述可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。

【关键词】初中道德与法治;爱国主义;渗透;路径;探索

初中道德与法治教师要积极地结合当前爱国主义教育实施的基本现状，全面的联合优秀的同行探索更为高质量开展爱国主义教育的方法和策略，并在具体的实践中提高重视程度，明确实施目标;搜集教材资源，做好渗透准备;强化课堂实施，提升渗透效益;引入丰富活动，带动学生参与等，从而真正的借助良方妙药来进一步强化爱国主义教育实施，助力每个学生的更好发展。

一、强化爱国主义教育，要提高重视程度

初中道德与法治教师对爱国主义教育工作是否重视，重视的程度是高还是低，爱国主义教育目标设计是否合理，这些都会对具体的爱国主义教育实施效益和质量的提升产生重要的影响，而从目前的基本情况来看，还存在重视力度不高，目标设计不合理等突出问题，需要初中道德与法治教师积极地立足爱国主义教育的基本现状，进一步提升对爱国主义教育工作的重视程度，并明确具体的爱国主义教育实施目标和规划。

例如，教师要积极联合优秀的同行全面深化对课程标准的研究和分析，积极将高质量和有效化的爱国主义教育和落实核心素养培养目标、服务每个学生不断发展相结合，进一步深化自身的思想认识。同时教师还要积极地结合当前爱国主义教育实施的基本现状和课程教学的总体安排，设计长中短期相衔接的探索目标和探索规划，同时明确各个阶段探索的侧重点与突破口，稳步和有序推进探索实施。

二、强化爱国主义教育，要引入丰富活动

如何进一步带动学生参与，如何全面激发学生的参与活力，同样是实施爱国主义教育所要讨论和研究的热门课题。而从目前的基本情况来看，学生的参与活力不高，参与热情不强，制约着爱国主义教育实施效益的提升，需要初中道德与法治教师立足当前爱国主义教育实施的基本现状，合理地通过引入多样化的爱国主义教育活动，来充分的带动学生的参与热情和参与活立，从而实现爱国主义教育实施效益和质量的不断跃升。

例如，在讲解《走向共同富裕》模块内容后，教师可以组织开展以“为什么要共同富裕”为主题的讨论活动，教师可以将学生划分为不同的合作与讨论学习小组，并引导学生围绕着主题讨论为什么要共同富裕、如何共同富裕，教师则要积极地给予学生正向指引，积极借助案例向学生讲述如何走向共同父母，继而在具体的活动实施过程中凝聚学生共识，不断增强学生的民族必将崛起和复兴的信心，让每个学生在活动中全面参与进来，实现爱国主义教育实施效益和质量的不断跃升。

三、强化爱国主义教育，要做好渗透准备

积极地深化对爱国主义教育资源的搜集和整理，充分的做好爱国主义渗透准备，是强化爱国主义教育实施、提升爱国主义教育效益的基础和前提。需要每一名初中道德与法治教师进一步立足爱国主义教育的现状，全面的重视及起准备工作，并借助高质量的准备工作为后续爱国主义教育实施效益的提升铺路架桥。

例如，在讲解《活在新型民主国家》小节内容时，教师可以认真对教材进行分析和研究，并就该节课中包含的爱国主义教育内容资源进行全面分析和研究，并结合需要对这些资源进行拓展和丰富，同时将这些资源制作成不同的呈现形式，如关于爱国主义教育的图片资源、关于爱国主义教育的微课案例视频、关于爱国主义教育的文字资源等等，为后续的爱国主义教育实施奠定坚实的基础。

四、强化爱国主义教育，要强化课堂实施

课堂是初中道德与法治教师进行知识讲解的主阵地，也是开展爱国主义教育的主阵地，而从目前的课堂教学中爱国主义教育渗透实施的基本情况来看，还存在很多突出的问题，需要教师积极地立足课堂渗透实施现状，并强化问题驱动，进一步提升课堂渗透的效益和质量。

例如，在讲解《活在新型民主国家》模块内容时，教师可以向学生展示一个新时代中国广大农村进行民主选举的案例，如通过村民投票的方式选择出村支书和村干部，让学生结合案例感受我国的民主，是真实的民主、广泛的民主，继而激发学生的爱国主义情怀。

综上所述，随着新课改的不断推进，积极地探索更为高质量开展爱国主义教育的方法和策略，已经成为每一名初中道德与法治教师的基本共识，但在具体的爱国主义教育实施过程中还不可避免地遇到很多突出的问题和瓶颈环节，制约着爱国主义教育实施效益和质量的提升，需要每一名初中道德与法治教师积极地强化认识，并联合其他优秀的同行，进一步摸索更为高质量开展爱国主义教育的方法和策略，并在实践中进行不断地归纳和总结。

参考文献：

[1]何建国. 初中道德与法治教学中落实爱国主义教育的策略[J]. 教育界， 2020（50）：2.

[2]韩芳奎. 初中道德与法治课堂教学中落实爱国主义教育的策略[J]. 师道：教研， 2020（6）：1.