情景教学与小学美术课堂的结合

范静静

【摘要】众所周知，小学阶段是学生学习和发展的关键阶段之一，良好的小学阶段的学习对于提高学生的学习能力和学习水平具有着非常重要的作用，然而随着新课改的不断提出和发展，对于小学阶段中开展美术教学提出了更高的要求，要求学生在掌握知识理论基础的同时，更应该注重学生德智体美劳全面的发展，因此小学教学阶段中开展美术教育是非常重要的。然而目前的美术教学中，许多教师常常关注到了教学目标以及教学的经验化，而忽视了学生的需求，过分的重视知识传授等方向，忽视了学生多方面能力的不断发展，因此教师可以在课堂中及时的变更教学方式帮助学生更好学习。

【关键词】小学美术;情景教学;调动积极性;加深记忆;培养兴趣

众所周知，情景教学是一种新型的教学方式，而在小学阶段中运用情景教学，在美术的课堂过程当中，不仅能够提高学生的学习能力，也能够使得学生充分的融入到教师所营造的情景当中，从而锻炼了学生的思维与思考，充分的发挥学生的想象力和创造力，情景教学具有情感丰富和真实的特点，在小学阶段中开展情景教学，能够丰富学生的情感体验，通过多种多样的教学方式，可以帮助学生全身心的进入到情境的过程当中，从而能够激发学生的情感，帮助学生将情感运用到自己的绘画作品当中。

一、调动学生学习积极性

在课堂中运用情景教学，不仅能够帮助学生更好的进行学习，也能够调动学生的学习积极性，对于大部分的学生来说，由于我国多年以来一直以传统的教学方式为主，而传统的教学方式往往是教师在课堂中教授学生基础的知识理论为主，这样的课堂容易使得学生的学习处于被动的，而教师的教授处于权威的知识传授地位，这样的方式不利于学生学习，兴趣的不断激发很容易降低学生的学习积极性，因此教师可以在课堂中开展情景教学，使得学生充分的融入，并体会到教师在课堂中所营造的情景当中，使得学生逐渐感受到美术学习的快乐所在。

例如，在教授“走进大自然”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够运用多种的途径，感受大自然，培养学生对大自然的热爱等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，教师在课堂中运用多媒体的方式为学生展现出有关于大自然的几种图片，接着在播放图片的过程中，教师给学生播放了适合学生欣赏的音乐，引导学生一边看一边想象自己沉浸在大自然的环境当中，通过这样的方式能够有效的帮助学生，接下来更好的运用自己的画笔，展现出自己想象中的大自然的图画。

二、加深学生课堂内容记忆

除此之外，情景教学的有效运用也能够帮助学生加深学生对于本节课以学习的记忆，对于学生来说要想使得学生的绘画水平得到不断的提高，是需要一定的要求的，作为一名合格的美术教师，除了在课堂中锻炼学生进行绘画学习之外，更重要的是应该在课堂中引导学生掌握一些绘画的方式与方法等等，因此为了加深学生在课堂中的知识印象，教师除了要进行传统的知识理论教学之外，更重要的是要开展情景教学，帮助学生投入的进行情景教学的环境当中，能够运用自己所学的知识进行绘画，不仅能够陶冶学生的情操，也能够锻炼学生多方面能力的不断发展。

例如，在教授“太阳和月亮”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够引导学生充分的感受月亮之美了，解月亮的造型和变化特点等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，教师在课堂中引导学生闭上眼睛，通过语言的描述，带领学生沉浸在夜晚中，月亮照射在自己头顶的温馨的感觉，使得学生能够充分的发挥自己的想象和创造能力，接着教师给学生布置了一项课时的练习任务，引导学生将自己刚刚脑海中的场景运用画笔的形式展现出来，通过这样的方式能够有效的帮助学生加深学生对于本节课学习的记忆程度。

三、培养形成长期美术兴趣

情景教学的有效运用，也能够充分的激发学生的学习兴趣，情景教学法运用在小学美术的欣赏课程当中，不仅能够使得学生在学习的过程中产生轻松愉快的心情，通过多种多样的美术作品的欣赏，也可以丰富学生的美术视野，使得学生在感受艺术的同时能够提高学生的综合审美能力并陶冶学生的情操，在教师进行教学过程中，可以通过多媒体投影等现代的教学设备的方式，将静态的图像转化为动画的形式，再配上一些符合情境的音乐，帮助学生投入的进入到美术的欣赏过程当中，从而使得学生能够感受到作品的魅力所在。

例如，在教授“奇怪的梦”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够引导学生在叙述梦境，表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续是人脑活动的特殊形式等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，教师在带领学生学习的本节课的重点知识之后引导学生将自己做过的梦运用自己的语言描述出来。并鼓励学生大胆的进行教师问题的回答，接着教师给学生布置离线课时的学习任务，引导学生通过对自己梦的描述，将自己梦中的场景运用画笔描述并表现出来，通过这样的方式能够有效激发学生对于美术的学习兴趣。

总而言之，在小学阶段中运用情景教学是非常重要的，在课堂中运用情景教学的教学方式，可以帮助学生的身心健康得到不断的发展与知识理论的学科不同，小学美术教学是一门较为轻松的学科，在小学美术的教学过程中，教师及时的运用情景教学，不仅能够解决了现代阶段小学生之中普遍存在的问题，也能够帮助学生营造出良好的欣赏情境，使得学生在这样的轻松愉快的情绪当中，能够欣赏到更多的美术作品，帮助学生能够感受到美的意义所在，从而体现美术作品的魅力，增加学生的艺术素养和艺术造诣。

参考文献：

[1]叶莹.浅谈小学生美术学习兴趣的培养[J].福建基础教育研究，2010（06）.

[2]林乃煌.中、高年级学生美术学习兴趣消退的原因与基本對策[J].小学教学参考，2009（30）.