弘扬海洋文化 润泽花样年华

戴春红

“特色就是卓越。”新教育倡导一种特色教育。我们洋口小学地处黄海之滨，大海的一切对学生来说有着莫大的吸引力，我们就要发挥这样的地缘优势。在求近求美的原则基础之上，我们班开展了“弘扬海洋文化，润泽花样年华”的新教育实验活动，让学生在大海的氛围中学习有关海洋的课程，在多彩的活动中丰富学生的内涵，在多样的评价中培养新时代的海娃。

一、营造海洋氛围，缔造完美教室

美的环境能给人带来美的享受，美的享受能提高学生的学习效率。一走进我们的教室，仿佛投入了大海的怀抱：周围有蓝色的波浪，有绿色的海草，还有各种各样的海洋生物……大海的氛围一下子就让学生安静下来，开始学习有关海洋的知识。

瞧，每一期板报“海洋知识专栏”就是学生根据季节的变化所介绍的大海知识。大海像一位无私的母亲，已经为我们这些海边的儿女们奉献丰富的海产品。班级的海洋图书角一直是学生最喜欢待的地方。只要一有空，就可以随时借阅有关海洋的图书。这里有许多有关海洋的书籍，学生可以在这里学习到海洋的气候变化，潮水涨落规律……为将来探究海洋的奥秘进行必要的知识储备。

二、创设海洋课程，构建理想课堂

诗歌能给学生带来美的享受，有关海洋的诗歌更能给学生带来美的熏陶。每一个清晨，我都会陪学生诵读有关大海的诗歌。学生在《大海睡了》中感受着大海的宁静;在《浪花》中想象着浪花的美丽;在《面朝大海，春暖花开》中享受着面朝大海的幸福生活……学生在每天的晨读中感受着大海这位慈祥母亲的美丽、善良与无私。

阅读，是一个人精神成长最快的方式。“读万卷书，行万里路”一直是我和学生共同努力的目标。在每天半小时的午读课中，学生可以尽情地遨游在知识的海洋里，他们有时会写批注，有时会摘抄，有时会轻轻地朗读。看着他们认真阅读的样子，我会慢慢地走过去，在他们的书上轻轻地盖上一个阅读章，等积满10个“阅读章”就可以获得一张“海娃小书虫”的奖状粘贴在“海娃成长在线”里秀一秀。学生在这样不断的激励中，也增长了许多海洋知识，品尝到了阅读的快乐。

三、开展海洋活动，丰富学生内涵

每一次参加海上情境体验活动，都是学生最喜欢的事情，因为这是他们亲近大海最好的方式。我们在海边可以看日出、观海鸟、听海潮、踩文蛤、捕鱼虾、放风筝……学生尽情地在大海的怀抱中享受着成长的快乐。

还记得九月份，我们开学后第一次带学生参加活动时候的情景。那天学生非常兴奋，早早地就来到了海边观看日出，学生静静地等待着、用心地观察着，当第一缕阳光洒在我们身上的时候，我们开心地跳着、叫着、笑着，享受着晨光的美好！接着我们又观看海鸟，学生开心地用自己的望远镜观看各种海鸟，欣赏它们捕鱼的情景。等潮汐退去之后，我们又带学生一起下海去捕海鱼、抓螃蟹、拾泥螺等，尽管学生个个玩得像个小泥鳅，但大家玩得都很开心，到处荡漾着学生的笑声。最后我们又观看了日落，在夕阳的余晖中，学生才恋恋不舍地离开。

这次活动结束后，我们还开展了贝雕课程的学习，学生把从海边捡回来的贝壳，做成了各种形状的贝雕，有风铃、有口哨、有贝壳画……学生一边想象着一边制作着，一篇篇优秀的习作就这样诞生了;我们还进行了环保小调查，针对生活污染、化工污染、生物侵入等进行了调查，并走访了海洋渔业局、海上救护站等，向他们咨询解决的办法，同时向政府提出自己的想法，学生一边调查着一边写作着，一篇篇环保习作也就诞生了。这些后续课程的开展，不但让学生获得了赶海的快乐，更让学生明白了保护海洋资源的重要性。

四、进行海娃评价，培养幸福少年

好的评价方式就像人生路上的加油站，它能让学生体验到成功的快乐，激励他们不断前进，向着优秀的方向努力。在新教育的实施过程中，我采用了“赏识教育”，我会带着放大镜去找寻学生身上的闪光点，用学生的一个闪光点激活他全身的优点。我相信教育就是用自己的坚守、用自己的爱心、用自己的耐心去静待每一朵花开的过程。

开学初，我根据学生的成绩、能力、特长等情况进行位置调整，合理搭配小组，为他们取有关海洋生物的名称，比如小海豚组、小海马组等，并开展半自动化的管理。同时在教室里开辟了小组评比的“海娃家族”和个人评比的“星级海娃”两个展台，并制定了“201班完美积分兑换——我们的约定”。

只要学生在原有的基础上有进步，我就在他们的书本上盖上一个印章，然后十个印章可以换一个海洋动物贴在自己的海娃之星天地里，每个海洋动物算1分，获得不同的分数就可以拥有不同的级别，并可以行使相应的特权。

我们会定期开展总结表彰，并颁发各种奖状，同时贴在“海娃成长在线”荣誉墙上。活动开展之后，各方面都有了喜人的变化……每次看到学生在自己的名字后贴海洋动物时那快乐的神情，作为老师的我有一种说不出的高兴。学生在不断的成功体验中享受着幸福的童年生活。

自从开展海文化的新教育实验活动以来，有许多家长惊喜地发现，学生变得爱读书了，变得活泼开朗了，变得喜爱动脑筋了。他们非常感谢新教育带给學生的这些喜人的变化。不仅是家长，我们学校的领导、我们班的科任老师也对学生的变化纷纷给予了赞扬。

今后，我将继续放飞“海文化”的梦想，开展“弘扬海洋文化，润泽花样年华”的新教育实验活动，带领学生走进海洋、拥抱海洋、学习海洋……让海文化不断润泽我们的花样年华，让我们一起过一种幸福完整的教育生活。