亲情无限，感恩常在

潘红梅

家庭永远是学生最温馨的港湾，父母永远是学生最温暖的依靠。突如其来的特殊情况让学生不得不居家，但是从另一个侧面来看，这也增加了学生与家长亲密相处的时间。作为一名小学班主任，在日常教育教学的过程中我特别关注学生德育素养提高的问题。在这个特殊的时期，又加上妇女节即将到来，为了更好地落实小学生感恩教育，我提前通过网络教学的形式给学生布置了以“感恩教育在平常”为内容的主题实践活动。

居家期间，教育主要通过网课的形式开展。在感恩主题班会中，我通过网络平台向学生展示了中华民族历史上感恩教育的典型事例。尤其是在播放《二十四孝》的小动画视频的过程中，学生目不转睛地关注和欣赏让我从内心深处更加肯定了这个教育内容传授的必要性。所以，接下来我利用网络平台引导学生针对感恩这个主题进行交流讨论，引导他们说一说自己与母亲、父亲之间的温暖瞬间。讲一讲自己在今后学习和生活的过程中应该如何以实际行动来回报父母的恩情，应该怎样让父母更加开心快乐。特殊时期，学生在网络平台上用语言文字进行了简短的交流，从其中不少文字都可以发现他们其实在内心深处对父母怀有深深的歉疚之情。对父母的关爱漠不关心，生活中的小事惹父母生气等。通过这节课的感恩熏陶，学生内心深处已经获得了十分积极的情感，十分想通过行动来将自己内心满满的感恩之情给予父母。所以，这个时候我恰当地利用即将到来的妇女节，希望学生能够利用这段珍贵的时光更加和睦友善地和父母进行相处，通过一些暖心的小举动来让父母真切地感受到自己对他们的爱，进而真正落实小学生感恩教育，提升他们的良好道德素养。

我们学校的学生大多都来自农村，在日常学习和生活的过程中，不少学生与家长之间的交流和相处机会都是十分有限的，也不好意思表达对父母的爱，在布置过感恩实践活动之后，学生积极响应，通过自己的实際行动来向父母表达真切的感激之情。父母日常工作十分辛劳，但是他们还需要在繁忙的工作中，抽出时间陪孩子，抽出时间照顾孩子的衣食住行。我们班中的一名男孩子内心十分善良，心思细腻。在感恩活动落实的过程中，他用自己的双手为妈妈烙制了馕饼子。从和面到烙制再到成熟完全是自己独立完成的。其实在此之前，作为家里的独生子，妈妈几乎没有让他操心过任何的家务，他对于馕饼子的制作流程也不太了解。为了给妈妈烙制一张美味的馕饼子，孩子一大早就坐在了电脑面前认真查阅馕饼子制作的具体过程，并认真记录。听说还给外婆打电话咨询如何做饼子。每一个步骤都凝聚了自己对妈妈深深的爱，他想给妈妈过一个与众不同的温暖的妇女节。当饼子做好了以后，端在妈妈的面前，妈妈的眼睛里闪烁着泪光。眼前的儿子已经从一个懵懂稚嫩的小孩子真正长成了顶天立地的男子汉。晚饭过后，孩子为妈妈端来洗脚水。虽然妈妈再三推辞，但孩子还是坚持给妈妈洗脚。这个时候妈妈内心的幸福感爆棚，瞬间觉得这么多年的付出都无比值得，眼前的这个小男生真正成了她无比温暖的小棉袄。当他的妈妈给我讲述完她的感受时，我的眼睛也湿润了，同样我也觉得我的学生长大了，能够认真完成我精心布置的作业了。

感恩教育不应该仅仅停留在口头上，也不应该仅仅存在于课堂教学40分钟之内，应该落实到现实生活中。引导学生伸出双手、擦亮双眼感悟生活、体会亲情，做一些温暖的事情来回报自己的父母，让父母在百忙工作之余，能够感受到孩子对他们的深切的爱。作为一名班主任，我认为教育需要深入人心，尤其是感恩教育应该通过生活化的活动组织来引导学生付出真情，用真心温暖父母。在今后的日子里，我认为感恩教育还应该继续开展下去，并且应该长久地开展下去。通过中华民族优秀经典素材，以及学生熟知的感恩教育小故事、小行动进行启发引导，带领大家都能够在积极向上的氛围中落实行动，都能够将感恩真正落到实处，真真切切地让父母感受到子女的爱，感受到子女真正长大了。