开展小学数学趣味教学 提高学生学习兴趣

摘 要：在小学数学教学活动的实施中，小学数学教师需要积极开展趣味教学，通过趣味教学实现学生学习兴趣的提升，进而有效培养学生的数学知识水平，实现小学数学教学目标，满足教学需求。

关键词：小学数学;趣味教学;学习兴趣

学习兴趣是学生有效进行知识学习的基础，也是教学效率提升的重要影响因素，因而在小学数学教学中必须提升学生的学习兴趣。就当前小学数学课堂教学实践来看，开展趣味教学可以很好地实现学生学习兴趣的提升。针对这一情况，本文主要对开展小学数学趣味教学，提高学生学习兴趣进行分析研究，为趣味教學的实现及学生学习兴趣的提升提供有力的依据及支持，进而帮助学生更好地学习数学知识。

一、开展小学数学趣味教学，提升学生学习兴趣的必要性

1.有利于提高学生的学习效率

在以往的小学数学课堂教学中，学生的学习效率之所以比较低，主要是由于学生的学习兴趣及积极性比较差，在学习数学知识方面缺乏主动性。而在开展趣味教学，实现学生学习兴趣有效提升的基础上，可以促使学生在数学知识的学习中主动积极参与，对相关数学知识更积极主动地进行研究及探讨，从而促使学生在学习数学知识的过程中提升学习效率。

2.有利于教学改革的实现

在新时期的小学数学教学活动开展中，传统的教学模式及方式已经无法满足教学需求，进行教学改革已成为必然趋势。开展趣味教学提升学生学习兴趣，可以促使传统的教学模式得以改变，改善传统教学状况，在此基础上也就可以实现教学改革，满足小学数学教学发展的要求。

3.有利于学生自主学习能力的提升

开展小学数学趣味教学，提升学生的学习兴趣，可以增强学生的学习自主性，使学生自主学习数学知识，在这一过程中，学生的自主学习能力可以得到锻炼及提升。

二、开展小学数学趣味教学，提升学生学习兴趣的有效途径及策略

1.在课堂教学中融入数学游戏

对于小学数学教学中趣味教学活动的开展，为真正实现学生学习兴趣的提升，可以将数学游戏融入教学中。由于数学游戏大都具有较强的趣味性，将数学游戏融入课堂教学中，与具体的教学内容进行结合，符合小学阶段学生的心理特点，吸引学生对数学知识进行学习，同时，将数学游戏与数学知识进行结合，可以使数学知识更生动形象，帮助学生理解数学知识。比如，在“数字的认识”这一低年级数学内容的教学中，教师可以设计“摘苹果”的游戏，具体来说就是教师可以将相关的数字标记在卡片上，然后将这些卡片张贴在黑板上，教师引导学生按照教师读出的数字摘取相应的卡片，增强学生对这些数字的掌握及记忆，实现这一部分知识的有效学习。这种方式具有很强的趣味性，可以很好地吸引学生参与，激发学生的兴趣，实现有效的教学。

2.在课堂教学中融入多媒体视频

在小学数学课堂教学中，要想使课堂教学更具趣味性，提升学生的学习兴趣，除需要将数学游戏融入课堂教学之外，还需要对现代化科学技术手段进行应用，具体来说就是可以将多媒体视频融入课堂教学中。小学数学教师可以利用多媒体视频展示课堂教学内容，使课堂教学内容更生动形象，更具有趣味性，进而提升学生的学习兴趣。比如，在对数学应用题知识进行教学过程中，小学数学教师可以利用多媒体视频展示出应用题中的内容，将应用题中的情境更生动形象地展示出来，增强教学内容的趣味性，实现趣味教学，提升学生的学习兴趣，满足教学要求。

3.加强课堂教学互动

在小学数学趣味教学的实施方面，除上述两个方面的内容之外，还需要加强课堂教学互动，通过课堂互动营造良好的课堂教学氛围，增强课堂教学的趣味性，提升学生的学习兴趣。小学数学教师需要主动与学生进行互动交流，引导学生参与到课堂互动中，营造活跃的课堂氛围，为课堂趣味性及学生兴趣的提升提供良好的环境基础。

三、结语

小学数学教师需要充分认识趣味教学的必要性，并且从各个方面入手实现趣味教学，促使学生的学习兴趣得以有效提升，为进行更加有效的课堂教学以及学生数学能力的培养提供有力支持及依据。

参考文献：

[1]陈玉清.浅谈小学数学课堂教学的趣味性[J].才智，2020（18）：28.

[2]徐宙.小学数学教学中趣味性教学方法的应用[J].科学大众（科学教育），2020（4）：55.

[3]薛柳春.趣味教学法在小学数学教学中的应用[J].福建茶叶，2020，42（3）：255-256.

作者简介：任小倩（1995—），女，汉族，江苏扬州人，本科，二级教师，研究方向：小学数学。