基于情感管理的幼儿园管理工作漫谈

麦丽斯

【摘   要】  现阶段的幼儿园管理得到了社会各界的高度关注，同时受到的影响因素较多，为了在今后的管理上取得更好的成绩，必须加强情感管理。幼儿的成长历程比较多样化，情感管理的运用，能够在一定程度上帮助幼儿对人和事有正确的认知，在自身的素养上更好地提升，改变不良习惯，在人生的道路上得到正确的指引。

【关键词】  情感管理;幼儿园教育;管理工作

随着幼儿园管理的理念不断创新，情感管理的融合必须不断地渗透，坚持在管理的可靠性、可行性方面不断强化，各方面的工作落实，应借此来取得更大的突破。情感管理的实施，并不能随意布置，需要考虑到幼儿园管理的综合体验，坚持在管理的思路上更好地创新，一步一步渗透的同时，尽量让幼儿更好地关注。

一、幼儿园管理的现状

幼儿教育一直都是家长高度关注的内容，同时在教育界内提出的探讨是非常多的，想要在今后的教育成绩上更好地巩固，一定要对幼儿园管理的体系不断健全，采取科学的思路来完善，坚持在管理的理念上不断革新。幼儿园管理的现状并不乐观，很多教师在日常的管理过程中，并没有按照科学的措施来调整。各项管理手段的应用，完全按照局限性的思维来开展，这对于幼儿园管理的综合效果并不好，给很多幼儿造成了较大的压力，让他们无法在成长的过程中拥有更好的素质。幼儿园管理的问题，在于缺少情感的注入，没有与幼儿在沟通的过程中按照心与心的沟通来完成，这种现象的发生，导致幼儿园管理的各类问题不断加重。

二、情感管理在幼儿园管理中的应用

1.园长应以以人为本的思想对待、管理幼儿园教师

对于幼儿园管理，要有一支优秀的教师团队，园长在管理教师的过程中，需要按照以人为本的思想来完成，由此能够对教师的自信心、教师的素质更好地提升，在全局管理目标的实现上取得更好的成绩。福州市蓓蕾幼儿园在管理的过程中，增加了智慧幼儿园管理系统的应用，该系统是一个高度开放性的系统，能够面向园长、教师、家长三方共同开放，利用AI人脸识别的方式，促使教师的管理保持高度的规范性。例如，该系统的操作，能够对幼儿的运动健康、行为兴趣、考勤入园、晨检状态进行深入分析，教师通过系统化的辅助模式，对幼儿的干预和指导按照科学的思路来完善，减少了管理过程中的缺失和漏洞。家长和园长，则可以借助系统向教师做出较多的反馈。以人为本的思想，就是要在幼儿园管理的措施上更加符合现代化教育的诉求，告别粗放的管理模式，给幼儿带来更好的体验，对教师的素质和能力不断地提升。

2.提高幼儿与教师之间的情感管理能力

现阶段的幼儿园管理，想要在今后的综合管控上取得更好的成绩，对于情感管理的渗透要不断地加强，坚持对幼儿与教师之间的情感管理能力不断地提升。例如，教师的情感管理，需要掌握好幼儿淘气、不听话时的情感，不要轻易地发怒。面对调皮的幼儿，教师的情感表现要给出正面的威严形象，而不是给幼儿造成恐惧的心理。“老师知道大家对接下来的活动非常兴奋，但是我们必须要好好地准备，大家要跟随老师的步调来完成，听话的孩子有奖励哦，大家想要奖励的话，不能太调皮哦。”通过温和的语言和一定的奖励模式，让幼儿在活动的过程中更好地约束自身的情感状态，但本质上是为了让他们在成长的过程中，在不同的环境下更好地改善言行举止。幼儿与教师之间的情感管理能力提升，是相互促进、相互进步的过程，教师要不断地积累自身的情感管理能力和宣泄能力，对幼儿的情感指导方式，一定要充分考虑到幼儿的个性化表达，这样才能在未来的教育成绩上更好地提升。

3.聆听被管理者心声，创立良好的沟通桥梁

目前，幼儿园管理的体系不断成熟，在情感管理的应用过程中，能够给幼儿带来更好的体验。但是，考虑到幼儿园管理的重要性，需要在管理的过程中从幼儿当中得到更多的反馈，在沟通的桥梁建立上不能放松。例如，在日常的幼儿沟通、交流方面，可以对幼儿进行问询，“大家喜欢老师什么样的沟通方式呢？是昨天的方式，还是前天的方式？”引导幼儿去回忆之前的沟通状态、做游戏的状态、学习的状态等，促使幼儿在自身的情感表述和内心想法的阐述过程中，能够借此来取得更好的成果，坚持在长期的沟通方面取得更好的成果。幼儿园管理的情感渗透和心声听取，还要与家长积极地沟通，了解幼儿回家以后的具体表现，与家长进行交流，观察幼儿在回家以后是否出现了闷闷不乐的情况，由此能够在幼儿的教育内涵上更好地巩固。

我国在幼儿园管理的思路、方法上不断创新，很多幼儿被管理的时候，能够按照科学的思路来完善，整体上的管理模式告别了传统的方法，全局管理目标也可以借此来更好地实现。情感管理与幼儿园管理的融合，是比较有效的措施，应坚持在未来的管理方案创建上，更多地融入家长的想法和社会的观点，对幼儿园管理的综合体系不断地改善，在管理的过程中掌握好长期管理的诉求，由此能够对幼儿园管理的制度更好地优化。

【参考文献】

[1]杨枝发.探讨情感管理在幼儿园管理中的运用[J].名师在线，2020（19）：90-91.

[2]李雪.探討情感管理在幼儿园管理中的运用[J].家长，2020（19）：145+147.