高职院校课程思政实施对策探析——以“商贸物流文化传承与创新”课程为例

黄泽群

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。课程思政简而言之就是高校的所有课程都要发挥思想政治教育作用[2]。课程思政要求教师要充分挖掘所教授课程中的思想政治元素，并把这些思政元素通过多元化的教学方法和手段进行充分的展示，发挥其“润物细无声”的育人作用[3]。课程思政的实施意味着育人不仅仅是思政课教师的职责，也是每一位专业课教师的责任。将思想政治教育切实可行地融入到专业课程的教学中，在推动专业课程改革和创新的同时实现了“三全”育人、协同育人的教育目标。

1 课程教学目标和思政目标

1.1 课程教学目标

“商贸物流文化传承与创新”是湖南财经工业职业技术学院工程物流管理、物流工程技术等专业新开设的基础课程，其目的是强化中国优秀传统文化进专业、进课堂、进课程，主要包括中国物流简史、中国物流道路网络、中国物流运输工具、中国物流仓储制度、中国物流与“一带一路”、中国物流达人荟萃、走进湘商文化、建设家乡物流等内容。课程的教学目标是使学生了解中国物流文化的相关知识，熟悉并掌握中国物流发展史，中国物流的道路网络、运输工具及仓储制度的演变历史，培养学生良好的职业素养、自主学习延伸能力和理论联系实际的知识运用能力，为学习专业技能打好基础。

1.2 课程思政目标

将中国优秀的传统文化融入“商贸物流文化传承与创新”课程中，使学生感受运河文化、丝路文化、儒商文化、湘商文化、镖局文化、马帮等商帮文化中蕴含的精神内核和中华民族传承的平等、诚信、合作、共赢等优秀品质，引导学生树立经世济民、爱岗敬业的职业精神和诚实守信、热情周到的服务意识，增强学生的职业归属感和责任感。

2 课程思政设计的三个引领

2.1 文化引领

文化是由人类长期创造形成的产物，是能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等。中华民族有着悠久的发展史，在这些历史中沉淀了许多优秀的文化，需要我们去传承、去创新。把优秀的文化带到校园、写进教材、引进课堂，可以让专业教育与文化有效融合，引导学生增强文化自信。

中国物流业在发展过程中形成了具有自己内涵的特色，如古代镖局的谦和精神、先声夺人、隐忍精神、以礼相待、先礼后兵、大无畏精神；名扬天下的丝路精神彰显着我们追求和平、开放包容的大国情怀；湖湘文化滋养了一批批敢为人先、坚毅刚强的湖南人。当然文化对商贸的影响不仅如此，它也使得商贸文化自成一体，如“不畏艰险、勇闯商路”的马帮精神，这些文化精神仍然在影响着当今商贸物流业的发展，鼓舞着一代又一代的物流人。

2.2 价值引领

价值引领在课程思政实施过程中所起的作用是非常重要的，社会主义核心价值观为价值引领奠定了基础，在核心价值观里挖掘思政元素并将其发扬光大，也是课程思政的意义所在。

随着中国经济的不断强大，物流业也在逐步成长壮大，这正是国家富强的体现。通过详尽的数据让学生了解中国物流业的发展进程和在世界上的地位，更能增强学生的自豪感。我国提出“一带一路”倡议，积极和周边国家一起建设“国际经济走廊”，在带动周边国家经济发展的同时展示了我国的大国情怀和大国风范[4]。这些案例能很好地引导学生熟悉我国如何与周边国家和亚欧国家发展战略对接，共享合作带来的利益，如何为世界的和谐发展、各国的合作共赢作出贡献，能让学生感受到价值引领的重要性，正是因为我们坚持了正确的义利观，才得到了周边国家的认可和世界人民的赞许。

中国几千年的商业文化长河中形成了如儒商和地方商帮等优秀的商业团体，他们所宣扬的个人修为、诚信经营、仁爱慈善、心怀天下等思想影响着后继者，而这些思想也正好在爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观中得以体现[5]。

2.3 创新引领

中国物流业发展的每一步都离不开创新。中国物流运输工具的每一步改进都极大地解放了生产力，提高了运输效率。从夏朝的奚仲造车到三国时期诸葛亮发明了木牛流马，再到今天的无人飞机和未来的胶囊快递（地下物流），无不体现了创新精神。学生通过学习和了解中国物流运输工具的前世今生，有助于拓展创新思维和树立工匠精神的意识。

当代物流领军人物马云、王卫、彭蕾、张奇等的艰辛创业历程鼓舞着青年学子奋发有为。湘商代表人物唐仁甫、梁稳根、张跃、周群飞等企业家敢为人先的创新精神，激发学生热爱家乡、服务地方的家国情怀，思考湘商文化创新的路径，从自身的综合素养提升开始，做一个有创新思维的接班人。

3 课程思政教学设计及实施

根据“商贸物流文化传承与创新”课程教学目标和思政目标进行思政教学设计并实施，第96页表1为课程思政教学设计。

表1 “商贸物流文化传承与创新”课程思政教学设计

4 结束语

“商贸物流文化传承与创新”作为物流类专业的入门课程，具有帮助学生了解专业、行业和培养学生热爱专业的作用。通过挖掘各种思政元素并将其无痕切入到课程中，可实现文化引领、价值引领和创新引领，如运河文化、儒商文化和湘商文化有助于培养学生以德服人、用心服务、心忧天下的思维模式，丝路精神、镖局精神和企业家精神有助于培养学生诚信可靠、勇往直前、不怕艰难的品质和勇于创新的意识，引导其立志做一个在物流行业有所建树的物流人。