基于研学旅行培育语文素养

通过研学旅行来对学生的语文素养进行有效的培养十分符合现代新课标的理念，是新课标下进行高中语文素养培养的重要途经之一。在新课标背景下的研学旅行是基于在真情实景之上的语文素养培养实践教学活动，通过对相关的资源进行合理的整合，和语文的教学进行无缝的衔接，不仅仅是对语文教学的一种生活化的展现，也是对现代化的高中语文教学方式的一种重要的补充。研学旅行通过将学和行进行有效的结合，通过利用多样化的教学手段和方式，来对学生进行知行合一的实践和感悟，在研学的过程当中有效培养学生的语文素养，在旅行当中充分锻炼学生的综合实践能力，对学生的语文素养进行全方位的培养和锻炼。因此本文将结合对研学课程《唐诗之路》的教学实践对研学旅行教学方式进行分析和探讨，希望能够为相关的单位提供参考和帮助。

一、研学旅行契合语文新课程的理念与目标

研学旅行是新课程背景下的一项对学生进行语文素养培训的重要途经之一，进行研学旅行需要由教育部门和学校一起进行有计划的组织，然后通过集体旅行的方式来开展相应的学习和旅行进行有效结合的教育活动。通过对孩子进行开展研学旅行的教学活动，能够很好地摆脱传统教学上的对于教材和课堂上的局限，进行研学旅行不仅能够让学生的生活区域和社会活动区域进行有效的扩展，还能够有效加强学生与社会、自然之间的密切联系。作为推进新课程改革和高效培养学生语文素养的重要手段之一，研学旅行在一定程度上能够对现如今过于偏重于课本知识教学的教学方法进行匡正，有效减缓由于偏重课堂、教材教学所带来的弊端，进一步促进我国教育事业的可持续发展。

根据相关的研学旅行的指导性文件指出，要有效地促进研学旅行和学校课程进行有机结合，对学校的相关资源进行合理的整合，系统开展研学旅行教育活动。由此可以看出研学旅行在现代化的教学当中是一项非常重要的综合实践类的活动，在进行开展研学旅行的过程当中需要将具体的学科知识作为研学旅行的基本依托，这样才能够充分的体现出研学旅行教育活动所具有的价值。而语文课程是我国教育事业当中一门非常重要的学科，语文教学不仅对祖国语言文字的运用进行教学，也是对祖国传统文化进行有效的传承，所以语文课程教学和研学旅行在教育育人、实践性等课程的目标是具有高度的契合性。所以研学旅行需要有效结合像语文学科这样的学科背景来进行开展教育活动，这样教学活动才能够焕发出充分的活力和生机，并得到不断地扩展和推广。

二、研学课程《唐诗之路》简介

唐诗在我国古代诗歌历史上是具有非常重要的地位的，某种意义上说，唐诗是我国古典诗歌当中的一个巅峰，是一种将缅怀的思想和情感在创造性的想象当中进行有效交融当中所产生出来的一项语言文字艺术，具有非常丰富的感染力和情感。《唐诗之路》指的是在古代唐代诗人比较集中的和频繁的旅游之路，这其中有着非常多的著名唐代诗人在其中，并且这些诗人在这条旅游之路当中对唐诗的发展有着非常重要的影响，其中蕴含着非常丰富的中国智慧和文化。所以唐诗之路其中所具有的丰富文化内涵和语言运用知识对于有效提升学生的语文素养具有非常重要的作用，有着非常重要的现实意义。

研学课程《唐诗之路》可以说是一场充满诗意的旅行，不仅能够在诗歌旅行的过程当中得到文化的熏陶，还能够让自身的精神都得到显著的提升。在进行研学课程的过程当中除了需要去体现语文课堂教学当中的一些特点，还需要精准地去把握高中语文课程教学和研学过程当中所具有的共同点，将唐诗之路的研究成果作为研学旅行的依据，唐诗之路作为整个研学旅行教学的主要脉络，然后再由教师通过对学生进行必要的引导，让学生进行自主地去体会和学习在唐诗之路上的优秀文化基因和文化底蕴，沿着唐诗之路去探寻在境内所具有的丰富历史文化内涵和风土人情，解读在唐诗发展当中具有如此独特的人文景象，感悟古代人们所表达出的中国精神和中国品格，进而激发出学生对于我国传统文化的崇敬和敬畏之情，让学生在今后的学习当中能够更加自主、热情地去进行语文课程的学习，高效地促进了我国语文课程教学的教学质量和教学效率。

三、研学旅行对于培养语文核心素养的重要作用

1.研学旅行有助于学生的语言构建与应用

对语言进行有效的构建和运用是语文素养所最为基本的展现，在新课程的背景下，对于语言的构建和运用的教学模式有了明确的定义和说明。语文课程在进行教学的过程当中应当去引导学生在真实的情景当中进行语言的构建和运用，通过进行自主的语言实践活动来不断地对语言经验进行积累，然后将祖国语言的文字特点和运用规律进行良好的掌握，进一步培养学生对于语文语言文字的构建和运用的能力。要想有效提高学生对于语言文字的构建和运用的能力，那么就必须加强对学生的语文实践课程的安排，让学生在实际的实践活动当中去真实地体会和运用语言文字，通过进行自我亲身实地地去进行学习和积累，这样学生的语言文字的构建和运用能力才能够得到进一步的提高。而研学课程唐诗之路通过对唐诗這一个在我国古代诗歌具有重要地位的特殊语言文字的成品去进行学习和探究，通过对唐诗进行语言转写、朗诵、和唐诗越韵等等多种多样的方式去进行体会唐诗在我国诗歌当中的重要地位，感悟中国诗词所具有的独特魅力，进而培养学生们对于诗词的准确掌握和理解的能力，以及分析诗词意境和感受诗歌情感的能力。

（1）转化改写，体悟诠释意境

唐诗作为我国诗歌历史上的一个巅峰时期，在进行创作的过程当中是十分讲究意境的，在对唐诗进行感悟的过程当中在对诗句所表达的意境不改变的前提下，随诗人诗句当中所表达的情感进行体会和感悟，对诗句当中的诗意进行准确的把握和体会，去理解诗人在诗句当中所表现出来的非逻辑性，然后将诗句进行转化改写，可以改写成散文诗、现代诗、文言文、散文等等各种各样的形式，对诗歌进行一种创造性的转化，这样学生在进行转化改写的过程当中更加能够体会到诗歌当中的情感和韵味。在转化的过程当中还可以通过对不同的文体进行对比和分析，去更进一步地理解诗歌表达所具有的相关特点，最终将转化改写所获得的感受和理解转化为自己的个人收获和语言表达运用的经验。学生在进行转化改写的过程当中可以对诗歌进行合理的联想和想象，去充分发掘在诗歌当中所蕴含的相关的信息，然后将所发掘收获的相关信息进行选择合适的语言表达风格和方式来进行自己独特的表达，在表达的过程当中还可以采用对诗歌背景材料进行一个适当性的补充，这样学生经过自己的改写，能够充分地体现诗歌所带来的快感，能够十分有效地提高学生的语言表达能力、想象能力和对唐诗等诗歌的鉴赏能力。

（2）方言诵读，吟咏感悟诗韵

唐诗在进行创作的过程当中是非常讲究律这个东西的，所创作的诗歌一定是需要满足对仗工整，并且平仄押韵的。虽然在这其中还是保留着很多白话的原声，但是白话在普通话当中已经不复存在了，所以学生在对诗歌进行理解的过程当中具有着非常大的障碍，甚至在对诗歌进行理解的过程当中经常会出现对诗句句意产生误解的情况。而通过采用唐诗之路对孩子采用研学旅行的话就能够在很大的程度上改善这一问题，因为在唐诗之路上的地方方言由于其具有封闭性、区域性的特点，这一带的地方方言保留了很多以往古代的汉语音韵，所以在唐诗之路上进行研学旅行对于对学生进行诗歌的教学能够让学生对于诗歌更加容易理解，进而给教师进行唐诗的教学带来诸多的便利。举个例子来说比如杜甫的《登高》一诗当中，“风急天高猿啸哀，渚青沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”如果说用普通话来读“回”是二声，读起来就不是十分的顺口，不太押韵，如果采用唐诗之路当地的方言来进行诵读就会变得更加的押韵，不但能够完美地满足唐诗平仄押韵的要求，还能够将作者想要表达的情感展现的淋漓尽致。

（3）唐诗越韵，吟唱领会诗境

自古以来诗和乐都是一体的，诗可以作为乐的词曲范本，而乐则是将诗歌进行完美诵读的主要手段。所以说自古以来诗和乐都是不分家的，唐诗同样也是如此是可以进行吟唱的。只是由于时代的变迁，对唐诗进行吟唱的手法随着历史的变迁很多都已经消失在历史的长河之中，大多数的诗歌都已经无法在像古时那样被人们进行吟唱。但是唐诗由于其本身具有对仗工整、具有节奏、音乐性极强的特点，所以依然可以采用现代化的音乐来对诗歌进行吟唱。唐诗之路的地区作为越剧之乡，当对唐诗采用越剧的艺术手法来进行吟诵，不仅能够充分展现越剧声音优美动听、唯美典雅的特点，还能够将唐诗诗歌当中的意境进行完美的展现，二者之间进行结合可以说是相得益彰，体现出了唐诗和越剧所具有的独特韵味和魅力。通过利用传统的戏曲艺术的方式去展现唐诗诗歌当中所具有的内涵美，可以说是一种绝美的融合方式，在有效地保留唐诗诗歌当中所具有地意境和韵味地基础之上，采用越剧的旋律来传递唐诗当中的情感意境，让在对唐诗进行吟唱的过程当中能够体会唐诗意境之美的同时还能够陶冶在越剧的优美旋律当中。

2.研学旅行有助于学生的思维发展和提升

语言不仅仅是人们在进行交流过程当中的重要交际工具，同时也是重要的思维工具。语言在发展的同时是和思维的发展具有着密不可分的关系的，学生在对语言进行不断的学习和运用的过程当中，能够使得自身的思维直觉、逻辑思维都得到非常巨大的提升。所以通过对语言进行不断地学习和运用，能够有效地促进学生在思维上的有效提升，激发学生的思维创造能力。而古诗词作为我国语言当中的一种具有独特魅力的特殊语言表达方式，对于思维能力的锻炼和提升也是有着非常大的促进作用的。

（1）无理而妙，解读诗家语

中国诗歌最为本质的精神就是通过诗歌去抒发自己想要表达的情感，具有明显的形象思维和隐藏在暗中的逻辑思维，其诗歌所展现出来的无逻辑性又能够充分体现作者独特的情感，这就是诗家语。这种非逻辑性的语言表达自身的情感就是古往今来那些大家们所说的无理而妙的意境。但是在对诗歌进行细细分析的过程当中又能够发现隐藏在其中的逻辑，通过暗藏的逻辑对诗歌进行上下文联系就能够发现其合理性。所以在对唐诗进行体会感悟的过程当中，不仅仅需要具有审美和直觉，还需要具有充分的理性思维去进行分析，所以对唐诗进行欣赏的过程当中对于思维的提升具有着非常大的促进作用。

（2）寻幽访古，品味厚重历史

在经过对唐诗之路进行细致的分析和研究过后，就会发现这不仅仅只是一条诗人吟诵山水的路，更是中国传统文化进行融合的一条路，其中有道教佛教的融合，也有着书画诗的整合。通过对唐诗之路进行多方的历史考究，能够逐渐清晰地去发现唐诗之路在形成过程当中所具有地历史文化背景，其中不仅有着非常悠久的历史文化传承，还有着优越的地理位置和人文文化。在进行研学的过程当中发现，随着时代的进步和发展，很多的名胜踪迹正在一步步地消失，所以进行唐诗之路的研学让学生能够更加地去体会唐诗之路所具有的历史厚重感。

通过大量的实践证明，基于语文课程的研学旅行活动的开展不仅仅能够对学生受局限的知识层面进行进一步的扩宽，还能够对学生的个体精神和人格等产生巨大的影响，在有效促进学生对于语文素养培养的同时，还能够促进学生的个人身心和人格的健全和发展。所以应当加强对于研学旅行的应用和重视，促进我国新课标改革的进一步发展。

参考文献：

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王嵩涛，首都师范大学出版社，硕士，研究方向：研学实践。