让体育更有乐趣 让运动伴随成长

本刊报道

人物简介：巨晓山，深圳市宝安区天骄小学党支部书记、校长，深圳市一级正校长，深圳市名校长，“华东师范大学体育与健康学院硕士研究生兼职导师”。荣获“深圳市年度教育改革创新领军人物”“深圳市年度最佳学习者”“深圳市十佳校长”“游戏化改革先锋校长”等称号。

《中国学校体育》：您认为学校体育在学校教育中的地位和作用是什么？校长在学校体育工作中扮演怎样的角色？

巨晓山：2020年，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家座谈会上发表了关于体育的定位和作用的重要讲话：“体育是提高人民健康水平的重要途经，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段……”可以说，学校体育是一颗“种子”，未来要在每个人的生命中开枝散叶，成为每段美好人生不可或缺的组成部分。身为一名教育管理者兼体育工作者，我更深刻地认识到体育运动能够为每一名学生的终身发展起到积极、健康的促进作用。一所学校的体育学科发展得好，师生的精神面貌就不一样，会对学校其他工作的开展起到支撑、助力作用。每到一所学校，我首先思考的便是如何提高体育在学校教育中的地位，如何让学校体育成为一项有乐趣的运动，如何让体育运动成为学生的习惯，进而使体育成为学生的一种生活方式。

校长要把“健康第一”理念贯彻落实到学校管理、教育教学的各个方面，从为学生终身发展负责的高度，提升学生健康水平，引导健康行为，培养终身体育能力，真正做到为党育人、为国育才。

《中国学校体育》：学校师资队伍的建设对学校的发展具有重要作用，您认为提升体育教师专业水平的有效路径是什么？

巨晓山：体育教师的专业水平是提升学校体育工作的重要前提，我特别看重体育教师的专业成长，主要从思想上、制度上、方法上3个方面给予引导。第一，在思想上引导体育教师认识到体育在学校育人工作中的重要性，把个人的成长与学校的发展有机结合起来，把学生的健康与民族复兴结合起来，从而激发体育教师工作、学习的动力。第二，在制度上对体育教学活动、学生体质健康指标提出具体要求，每年考核。与其他学科教师一样，体育教师按照“合格教师”“智慧教师”“风格教师”不同阶段达到规定的成长要求，课堂教学水平、带运动队水平、科研能力、论文发表等都是基本指标，并与职称晋升挂钩，做到能上能下。第三，借助高校为学科组“建库”“借脑”，聘请资深教授建立专家咨询库，由教授带领教师做课题，请名师定期指导课堂教学等，学校与华东师范大学、华南师范大学、深圳大学、广东第二师范学院等高校开展项目合作，多位博士生导师引领我校体育教研工作，快速提升教师专业能力。

《中国学校体育》：您如何看待科研在学校体育发展中的作用，又是如何带动体育教师教科研工作的？

巨晓山：学校体育运动要发展，关键在于提高体育教师的整体素质。学校要贯彻落实“健康第一”的办学理念，需要体育教师在日常教学、体育活动中践行和实施。天骄小学将课题研究作为提升体育教师素质的重要抓手，以学校亟需关注和解决的问题为研究方向，组织体育教师参与多个课题研究。这种为解决实际问题而量身定制的课题研究，既有助于提高体育教师的学科素养，又能切实提升教学质量，起到一举多得的效果。如，天骄小学体育教师发现学校肥胖儿童数量多等问题，便实施开展“肥胖儿童健康干预”课题研究。教师们在研究任务的驱动下，主动学习理论知识，不断更新健康理念，尝试找出解决儿童肥胖问题的方法。在学校体育教师的集思广益之下，“英雄联盟训练营”应运而生，专门针对学校肥胖儿童这一特殊群体，与学生家长共同制订肥胖儿童干预计划。经过2年的实施，课题不但顺利结题，而且干预效果显著，有效提升了教学效果，促进了学生健康成长。

《中国学校体育》：《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》中鼓励学校“实施更有效的教学，全面提高教学质量”。天骄小学在这方面进行了哪些尝试？

巨晓山：天骄小学根据学校“游戏化+”课程改革的特色，重塑体育课堂。天骄小学基于游戏化学习视角，对网球教学的全过程进行游戏化设计，用这样轻松愉快的教学方式，让孩子们习得相应技术动作的精髓，在课堂学习中获得愉快的游戏体验。

天骄小学还积极引进高科技的运动辅助设备，让体育课堂变得有科技感。如，在网球教学中，学校引进吹球机、坠球机、反弹网等设备辅助教学，提高了学生课堂上的有效触球时间。同时建立数据库保留练习数据，为每名学生建立电子档案袋，让学生体验“刷数据”的成就感。

《中国学校体育》：您如何看待“教会、勤练、常赛”中的赛在教学中的作用，天骄小学开展了哪些有特色的校园体育赛事？

巨晓山：教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰曾在教育部新闻发布会上表示，体育教育要教会、勤练、常赛。天骄小学在原有体育赛事经验的基础上，大胆创新尝试，通过举办各种类型的“校长挑战杯”活动，将普通的网球比赛、篮球比赛变得更有挑战和富有趣味性，极大激发了学生的运动热情。如，为助推学校网球特色发展，常年开办“校长挑战杯”网球积分赛;为激发学生篮球兴趣和团体荣誉感，举办班际篮球挑战赛;为激励学生积极学练，学校定期邀请深圳市各学校顶尖选手到学校进行比赛交流;为促使学生坚持每日运动，开展“校长挑战杯”百日特训视频打卡挑战赛;为帮助学校里的肥胖儿童，学校联动学生家长制订肥胖儿童健康干预计划，举办“英雄联盟训练营”等。

《中国学校体育》：作为宝安区第一所开展网球项目普及教育的学校，天骄小学最初为何确定将网球项目作为学校体育特色项目进行发展，在推广期间做了哪些具体工作？

巨晓山：学校体育特色项目的建设，既能够体现学校的办学理念，展示学校师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，也有助于推动体教融合发展，是学校体育教学的成果展示和品牌风采。发展学校体育特色项目，要根据学校办学理念、整体规划、硬件措施、校园环境等因素决定，不可盲目推进。天骄小学在办学之初，根据学校场地建设和规划，以及对周边社区环境的调查和了解的基础上，最终确定以“网球”作为学校体育特色项目进行推广，区少年体校也把学校作為训练基地，共同打造少年网球项目。目前天骄小学拥有3块标准网球场、6块短式网球场，是区域内网球场地最多的学校。学校经常承办市、区学生网球比赛，这对学校网球特色的发展起到了助推作用。8FFE0822-1633-45AD-A29B-D42F973F03ED

为了增加学生参与网球运动的机会，挖掘学生网球运动的天赋，天骄小学建立了普及、培优、准专业化三级培养体系。此外，天骄小学有一批资深的网球名师，并拥有先进的教学设施设备。

在普及阶段，学校为一、二年级学生每周开设2节网球课。为了增加学生在有限课堂时间中的锻炼机会，学校积极开发和引进了一批專项设备，其中包括体能训练类教具、球感练习类教具、技术提升类教具等，通过多种教学设备的组合运用提高网球教学的效率。

在培优阶段，学校在每个年级都开办有网球社团并为之提供专业的指导。网球社团旨在满足学生特长发展的需求，有强烈网球学习意愿的学生可以主动申请加入网球社团。社团活动利用课后延时服务时间开展，每个年级的社团都由专业的网球教练带领。

在准专业化阶段，学校每年选拔优秀学生进入校级网球队，接受更精准的教学指导和训练，代表学校参加区、市和全国各级网球赛事。学校常年包揽区各项网球赛事冠亚军，并多次在市级网球比赛中摘金夺银，成为“深圳市体育传统网球特色项目学校”。2018年，天骄小学被评为教育部“全国青少年校园网球特色学校”。

《中国学校体育》：您目前所在的深圳市天骄小学在学校体育工作中取得了哪些成效？

巨晓山：天骄小学创建于2002年9月，是公办全日制完全小学。20年来，学校坚持落实立德树人根本任务，秉承“办未来学校，育时代骄子”的办学理念，把学生身心健康放在重要位置，以“道德水平、健康指标、学业成绩和艺术特长”为学生发展目标，让每一名学生健康、快乐成长。学校的体育特色教育更是硕果累累、成绩斐然，让这座年轻的校园充盈着别样的生机与活力。2018年，天骄小学被评为教育部“全国青少年校园网球特色学校”;2020年，天骄小学在深圳市教育改革创新大奖评选中，荣获“年度体育典范学校”称号;全国体育与健康课程培训研讨会也曾在天骄小学举行;体育教师董小波入选“中国体育教师”;众多学生多次在各级各类体育比赛中斩获佳绩……诸多殊荣的背后，是天骄小学体育工作者们的集体智慧，是全体师生落实学校办学理念的不懈努力，是学生健康快乐成长的见证和保障。

《中国学校体育》：接下来面对未来的学校体育教育教学工作，您有哪些计划和思路？

巨晓山：学校体育工作的开展，离不开人、财、物、政策等客观因素的配套。大城市学校学生人数多面积小，生均运动场地不足问题依然严峻，在有限的场地开展好体育工作、解决体育教师编制不足等问题都是未来需要努力的方面。“因地制宜、专题定制、创新体制”，天骄小学未来会继续将学校整体规划与体育教育工作进行有效融合，精准把握体育教育发展方向和目标，聚焦学生健康快乐成长，让“健康第一”的教育理念深入人心，让学校体育事业发展更有成效，呈现逐年攀升的态势。8FFE0822-1633-45AD-A29B-D42F973F03ED