高中政治教学有效性的策略探析

陈小娥

摘 要：随着社会经济快速发展，人们更为注重人才的作用，培养综合素质人才成为教育的目标。而高中政治是培养学生素养的重要课程，更是引导学生树立健康人生观的基本途径。从高中政治教学现状来看，教学有效性不高是影响教学质量的重要因素。阐述了高中政治教学有效性的重要性，对高中政治教学怎样提高课堂有效性进行探讨。

关键词：高中政治;教学有效性;策略

在高中教育阶段，政治属于重要科目，通过有效教学能够提高学生的学习质量，让学生从中受益，树立健康的人生观和价值观，可以说是会影响学生一生。从政治教学现状来看，因受到课堂教育混乱、学生认识不正确等各种因素影响，导致教学质量始终不高。因此，探究高中政治教学有效性具有实用价值。

一、高中政治教学有效性的重要性

提高教学有效性，能够极大激发学生的学习激情和参与积极性，让课堂教学更具有意义。总体而言，其重要性体现在如下几个方面：

（一）课堂教学改革所需

当课堂教学处于低效状态时，机械性、重复性及填鸭式教学现象处处可见，这些都不利于学生学习，学生甚至还会产生厌学情绪。而且高中政治知识比较枯燥，难以提高学生学习积极性。因此，只有教师采取措施提高教学有效性，才能激发学生学习兴趣，整体提高学生对政治基本知识与基本技能的掌握，提高其政治思想意识。

（二）学生发展需要

在课堂教学中，教师只有遵循教学的客观规律，通过良好的教学效果实现教学目标，才能满足学生发展所需，使其成为社会需要的人才。提高教学有效性，能够让师生间、学生间互相交流，共同发展;引导学生掌握学习策略，能提高学生的学习效率和学习能力。

（三）提高学习效率

政治课堂教学不同于其他学科，采用传统教学模式只能机械记忆，学生常常学习后放下书就忘了。为提高教学有效性，教师需要采取各种教学模式和教学途径，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识。在这种环境下，学生就能够积极主动参与课堂教学，不断提升其学习效率。

二、提高高中政治教学有效性的策略

从前面分析来看，高中政治教学的有效性非常重要，更是提高教学效率的基本途径。在实际教学中，怎样才能提高教学有效性呢？笔者结合教学体会，建议从如下几个方面入手：

（一）合理选择教法，培养学生学习兴趣

对于任何学生而言，只有对学习具有兴趣，才能够全身心参与学习中，才能真正提高学习有效性。当学生对政治知识产生兴趣后，就能不知不觉中去观察、学习及研究，就会主动接近与展开思考，主动提出个人的意见与见解。教师要合理选择教法，激发学生对学习的兴趣，这是提高教学有效性的基本条件。比如在学习“人民代表大会”相关知识时，虽然高中生对这方面知识有所了解，但是没有具体参与过，就会感觉这些知识与自己生活较远，丧失学习兴趣。因此，教学中激发学生学习兴趣，是教学有效的关键问题。为激发学生兴趣，课前可将学生划分成几个小组，每一个小组模仿选举人大代表的方式选举“人大代表”，由所选代表收集小组内的“民生”问题，然后在课堂上代表小组发言，从中寻找出解决问题的方案。通过这种角色扮演教学，就能夠激发学生学习兴趣，为有效教学营造良好的氛围。

（二）结合实际，提高学生的积极性

事实上，政治知识大多源自生活，同时也是对生活知识的升华。因此，教师在教学时必须结合现实生活，让学生感受到自己身边的政治知识，使其积极参与其中。在具体教学中，可将生活和学习联系起来，当学生学习知识时就能领悟相关的知识，有效增强应用能力，对以后发展奠定坚实的基础。比如在开展“消费”相关知识教学时，因影响消费的因素较多，可联系现实生活，让学生对以前的消费观念进行阐述，自主思考影响消费的因素，进一步提高学生的学习积极性，提高课堂效率，提高课堂教学的有效性。而且通过内容与现实生活相结合的教学，可有效提高学生学习积极性，让学生充分认识和理解政治知识，为今后的综合发展创建一个良好的上升空间。

（三）投入情感，提高教学有效性

事实上，缺乏情感的课堂，纯粹是为完成教学任务而已，这种课堂必定缺乏有效性。人属于情感动物，情感交流能让教学效率不断提高。因此，教师应投入情感为教学有效性提供必要条件。一位优秀教师必定会将自己的学生视为“宝贝”，认为每个学生都可爱，虽然承认学生间存在差异，但相信每一个学生都有自己的优点和长处。

教师在课堂上要充满激情，这样能够振奋学生的精神，能够感染学生的情绪，让学生积极参与到课堂和学习中，这样的课堂必定是有效的。比如在学习“人民代表大会”相关知识时，采用小组形式让学生在课堂上进行交流，教师充满热情，学生就会更积极主动。无论是日常教学还是公开课与竞赛课，师生都要多交流、多沟通，教师要引导学生以最佳状态参与学习，真正提高教学有效性。

高中政治教学有效性，对提高教学质量与学习效率具有重大影响。政治教师一定要认识到其必要性，要结合教学内容和学生特征，合理选择教法激发学生学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性和主动性，这样才能够成为社会需求的人才。

参考文献：

[1]余长钊.构建高中政治教学高效课堂的有效策略[J].广西教育，2016（18）.

[2]常永文.构建政治教学高效课堂的有效策略[J].教育科学，2017（1）.

[3]李彩霞.浅谈高中政治教学中应注重人文精神的渗透[J].学周刊，2013（10）.