“互联网+”视域下的高中体育教学新探索

赵有梅

摘 要：“互联网+教育”是新时期教育模式的一种创新，“互联网+”视域下，高中体育教学也在不断进行更多的新探索，面对互联网时代的各类教学模式改革，传统体育教学模式需要积极进行新探索，应对当前教学改革过程中遇到的挑战。基于此，也对于“互联网+”视域下高中体育进行分析和研究，并且提出具体的探索方式。旨在通过探究，更好地运用“互联网+”，进一步实现高校体育信息化教学，提高高中体育教学的教学质量。

关键词：“互联网+”;高中体育教学;新探索

互联网技术在教育教学过程中得到了广泛应用，学生在进行体育学习的过程中更加倾向于依靠网络去进行学习。学生的学习方式不仅更加广泛，同时也打破了时间和空间的学习限制。当前相关的体育教学工作人员也需要及时更新教育教学理念，实现高中体育教学的改进和创新。

一、培养学生的学习兴趣，提高学生的体育素养

（一）依靠多媒体提高学生体育学习兴趣

学生提高对体育课的学习兴趣，学习的质量、效率也就能够得到保障。多媒体教学技术的应用能够使体育教学的趣味性大大提升，学生对学习的参与度也得到提高。另外体育课多在户外进行，教师在课前也需要向学生传授一些理论知识，有的理论知识仅仅是凭借语言来讲，学生学习起来可能还比较困难，但是依靠多媒体技术，知识就能够以更多的方式呈现，学生也就更加容易接受。

其次，运用多媒体技术，教师可以给学生播放一些比赛视频或是教学视频等。高中生学习压力比较大，这样的体育课也能够使他们在繁重的学习任务中获得放松，同时也能够获得更多运用技术的技巧，便于其日后更好地进行互动。该教学方式不仅能够帮助学生学到知识，也能提升其学习的兴趣以及积极性。

（二）帮助学生明确体育运动的重要性

体育课程一定要帮助学生提高思想意识，明确体育学科的重要性，积极投入各项体育活动中，潜移默化地提高其体育素养，促进他们的全面发展，同时也能够帮助他们掌握更多科学锻炼的方式，强健体魄。高中生身心发展日趋成熟完善，各个方面的能力也在不断提高，教师应充分运用多媒体，适时开展体育素养培养工作，如教师通过播放体育健康类的视频以及组织讲座和座谈会等方式，激发学生参与体育锻炼的积极性，明确体育锻炼的重要性。

二、充分利用体育教学信息，建设体育教学资源平台

（一）合理利用微课

“互联网+教育”的背景下，更多的教学形式应运而生，体育微课就能帮助学生更好地学习体育知识，掌握更多的技术动作要领，实现课堂教学的优化，弥补传统体育教学过程中存在的一些问题。因此需要教师用心制作微课，做好方案设计，认真研读教材，通过微课教学，教师能够清晰准确地阐述和讲解体育知识，获得良好的教学效果，教学的趣味性以及教学效果都得到了很好的提升。

（二）有效运用翻转课堂

传统的课堂教学过程中，教师和学生之间的直接联系和互动不多，翻转课堂教学模式的出现有效地改善了这一点，是对原先教学模式的突破，改变了原先“填鸭式”的教学方式，这种模式请学生先学习，依靠自学了解学习内容，课堂上也比较重视师生互动，课堂教学过程中提出问题，请学生自己去探究解决。教学过程中，教师需要结合实际，提出有价值、值得讨论的问题，运用分组教学的方式，改变传统教学方式以及教学顺序，激发学生的学习兴趣，这样教学氛围也非常好。互联网也为翻转课堂的进行提供了可能性和技術支持，学生可以在课前先观看教学视频预习。其中，这些教学视频一定要精练，对重要知识点也需要讲解清楚，预习完成后，引导学生进行交流讨论，纠正不规范的动作以及认识误区，这样有助于其学习效率的提高，同时也有助于他们学习自主性的激发。

三、组织好体育教学活动

“互联网+”视域下，教师和学生也能够依靠网络进行实时互动，方便交流。通过互动，教师也能更好地了解学生的知识技能掌握情况，依据反馈做好教学方案的调整，进一步做好因材施教。同时也可以组织一些体育比赛等，像田径运动会、篮球、足球、乒乓球比赛等，更好地展示学校的体育文化和彰显体育精神。或是从网络上观看一些精彩的体育比赛，学习体育知识的同时感受运动员的体育精神以及坚强品质，提高自身的体育素养。

四、结语

综上所述，“互联网+”视域下，教育教学方式都在不断地进行变革，学习资源日趋丰富，高中体育教学也得到有效开展，学生的体育学习意识、体育运动的参与热情以及自主性都得到了很好的提升，体育教学质量和效率都得到了提升，学生在教学过程中的主体地位也更加明显，更多的学生积极地参与到体育锻炼当中。在这些条件之下，教师需要进一步完善自己，提高教学素养和综合实力，结合实际的教学情况，高质量运用互联网技术，丰富教学手段，适应教育的发展和进步，培养更多的高素质人才。

参考文献：

[1]唐巍.高中体育教学高效课堂的构建探索[J].科学咨询（科技·管理），2020（1）：187.

[2]舒天颂.探索高中体育教学中的创新教学模式[J].中国校外教育，2019（28）：24，29.