视觉传达专业中包装设计的教学改革探索

谢梦佳

摘要：根据当前视觉传达专业的就业大环境来看，视觉传达专业所学的包装设计对学生未来就业方向的确认有着重要关系，但传统的视觉传达专业对包装设计课程还处于理论单一的教学模式，学生学习到的知识过于浅显单一，无法将书本知识合理转化为工作实践知识。因此，就需要视觉传达专业教师针对包装设计教学进行精准改革，因加快对包装设计课程创新的步伐，探索能够使学生学习和工作完美接轨的新教学方式。

关键词：视觉传达;教学改革;包装设计;

引言：随着社会经济的不断发展，市场经济的不断进步，社会经济对人才的认证也有了新的要求，视觉传达专业身为高校的老牌艺术类专业，摒弃前身不足进行改革已经是势在必行了。而视觉传达专业课程中的重中之重，与后期工作后公司产品设计和推广都有着密切联系的课程，传统教学仅存在产品表面设计和造型设计已经无法达到现代企业的要求，如何将产品包装和产品的营销推广相结合是教学中改革探索的方向，以此增加学生的就业竞争能力。

一、针对包装设计在当前所需人才需求分析

随着我国的经济不断提升，工业的不断发展，我国对人才的需求依然存在着大量不足，视觉传达专业作为老牌专业，市场上的视觉传达人才都是经过各大高校培训就业的，具有一定的专业基础，但视觉传达专业中包装数设计专业还是相对比较欠缺的，拥有很大的就业空间，视觉传达专业的包装设计专业素养直接影响到毕业生后期就业方向，是否能在大环境中突出就业，抗击就业压力，取决于学校的课程培训呵呵专业素养，学校需要针对对包装设计课程进行全新的创新改革，明确包装设计课程最终的就业方向，保证学生能够结合就业大趋势进行包装设计的理解和学习。

二、如何對包装设计的教学理念进行创新

现代化教学应该摒弃以往的书本教学方式，视觉传达专业的老师应该根据实际社会发展需要对学生进行有针对的教学方式，了解社会人才需求，对教学进行改革探索，增加学生的就业竞争力。对包装设计课程的改革教师不应该脱离社会实践，而是了解社会对包装设计人才有什么需求，在日常教学中，将包装设计学习内容划分清楚，分清主次，让学生结合实际进行学习，不以教学而教学，让学生真正的实现学到用到，培养学生实际运用能力和创新能力。

三、如何对包装设计的教学内容进行创新

随着社会需求的不断改变，包装设计课程的教学也需要不断的创新，才能跟上社会的步伐，传统的浅显单一的教学已经不适合当下视觉传达就业情况了，包装设计课程的教学不能只抓设计而需要和传达结合进行教学，以视觉传达为大方针对包装设计进行课程设计，教师要充分理解包装设计课程知识，符合当下市场需要，将包装设计课程和市场产品相互结合，突出“传达”理念，将包装设计真正的和市场相互结合，通过设计将产品的文化、内容、创新传达给消费者，做到产品包装设计课程和市场消费群体相结合，从多角度、多方面对包装设计课程进行创新，达到与项目经营、产品创新、市场营销等多种学科相结合，避免教学单一化，使学生能动的运用所学知识，相互结合创新，适应市场多种变化，时学生在创作时可以突出产品包装的各种优点，时视觉传达专业毕业生在包装设计行业里拥有绝对优势。

四、如何对包装设计的教学方式进行创新

针对于包装设计，教师应该如何对教学方式进行创新才能使学生更好的接受教学改革，提升学生学习积极性和学习兴趣，达到教学目标。

1、以实践为主要教学方式

在日常课堂中，教师可以根据教学内扩展实践项目，让学生能够通过实践了解包装设计的基本过程。同时，还能在实践中将课本知识与社会要求相互比较，在学习过程中发现课本的不足之处进行填补，这样可以让学生更加直观的了解包装实践是如何对产品进行设计的，设计理念如何产生的，客户群体喜欢什么样的外观设计等，这样不仅能够调节学生的学习积极性也能激发其创新性，让学生更深层次的理解包装设计，提高学习效率。

2、培养学生的艺术水平

视觉传达专业作为艺术专业，其必然和艺术鉴赏有着不可割舍的关系，包装设计作为视觉传达主要课程之一，“设计”是其重要教学的内容，只有将艺术和课程内容相互结合，在包装设计教学中，提升学生的艺术鉴赏水平，让学生理解当下大部分人的审美理念，设计出来的包装商品才能够不脱离现实，展现产品的魅力，艺术鉴赏能力不是课本中单一的文字可以实现的，教师应该通过布置课后实际、建组交流等方式，让学生自主学习和设计有管的艺术类知识，增加学生的艺术内涵，开发学生的创新能力，让学生在包装设计的过程中能够运用于时代相匹配的艺术知识，将他们对艺术知识的理解运用到包装设计之中，引导学生发挥自己的特长，使艺术和设计相结合，培养出优秀的产品设计师。

结束语：

在对视觉传达专业包装设计教学创新改革中，教师应该跟上时代的步伐，把握时代的机遇，让学生紧跟当下需求，增加学生艺术能力、创新能力、学习能力等，让学生清楚的认识到包装设计在视觉传达专业中的重要性，激发其学习热情，进行多方位的学习方式，达到包装设计综合水平的稳步提升，提升学生毕业就业率。

参考文献：

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