浅析课外阅读在小学语文作文教学中的作用

蒲尔夺

摘要：作文课是培养学生作文能力的重要课程，是小学语文课程的重要教育内容。在实际的作文训练过程中，有些学生什么也说不出来。为了解决这一问题，教师必须引导学生积累作文材料。通过增加阅读量，我们可以扩展学生作文的概念。课外阅读不仅是学生提高写作能力的必要环节，也是学生提高閱读能力的主要手段。

关键词：小学语文;作文教学;课外阅读

介绍

对于小学语文作文教学来说，作文教学一直是一个难点。如何增强学生的写作能力是小学语文教师一直在思考的问题。提高写作能力的前提是阅读大量文章，积累写作材料。因此，本文就课外阅读在小学语文作文教学中的应用提出了一些策略，希望对广大小学语文教师有一定的参考价值。

1、 激发学习兴趣，提高阅读能力

兴趣是学生最好的老师。在课外阅读过程中，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍。在主动阅读模式下，学生的注意力和快乐感会显著提高。从课外阅读材料的特点出发，小学生课外阅读材料的编写考虑到了小学生的特点。许多高质量的阅读材料生动、有趣、易懂。这些书籍不仅能使学生在阅读过程中感到乐趣，而且能开阔学生的视野，提高学生的阅读能力。在日常教育过程中，教师可以为学生提供参考书和阅读方法方面的经验。在作文训练和阅读过程中，不要让学生循环。

例如，以教育部编写的《小学三年级语文版第一卷》中司马光的解释为例，教师无法坚持作文教学的课堂要求，及时给学生更多的课外阅读建议。在解释完司马光之后，老师会问学生“你还知道哪些名人故事？”，选择要在下节课前展示的学生。通过提问帮助学生走向课外阅读，使学生在阅读大量课外阅读材料的过程中提高作文和阅读能力。在兴趣的引导下，提高作文训练的积极性和主动性。学生可以冷静下来阅读和欣赏他们感兴趣的故事。课外阅读材料为学生的阅读训练提供了更多的选择。

2、 培养阅读习惯，积累写作材料。

课外阅读材料在引导学生养成良好的阅读习惯和积累写作材料方面做出了重要贡献。为了顺利地写作文，学生需要积累大量的作文材料。在写文章的过程中，如果材料不足，文章会让人觉得什么都没有，没有现实感。因此，教师应在课堂上充分利用课外阅读材料，培养学生养成良好的阅读习惯，帮助学生积累一点写作材料，提高学生的写作能力。

例如，以三年级语文上册《小真的长头发》这门课文课为例，在课文内容讲解完成后，老师让学生复述这篇课文的内容，然后把正文的主线用简短的书面语记录下来。学生在复述过程中可以提高语言表达能力，为文章的顺利进行奠定了语言和逻辑的基础。之后，教师引导学生选择描写人物的课外文章，让学生在阅读后记录自己读的文章，以作业方式帮助学生积累人物描写类的作文素材。在课外阅读材料的选择过程中，学生在多篇文章之间进行比较，选择自己想写的内容。在调查资料的过程中，学生无意识地阅读了大量的素材。

三、加强社会意识，开阔生活视野

小学生的生活经验和人生经验是有限的，所以写作文的时候，语言不够，内容很多都是空虚的。课外读物为充实学生的作文内容提供重要帮助，开拓学生的生活视野，增强社会意识，对学生的作文具有人文关怀性。这是课外阅读有助于提高学生作文能力的重要方面。课外读物中的人物经历可以诱发学生对自己的生活产生思考，小学阶段学生的经历有限，多彩多样的故事情节可以帮助学生在阅读过程中体会人物的喜怒哀乐启发学生更具智慧地过现实生活，学会更多的人生智慧，阅读和成长。成为对社会和国家的发展有用的有志人才。

例如，在教学三年级上册《掌声》这一课时，让学生明白一位身残志坚的人如何通过自己的努力而获得了成功，这种坚强不屈的精神值得每一个学生学习。教师利用课外读物更好地达到教学目标，向学生推广自我磨砺和不惧困难的精神。

四、组织有趣游戏，保持阅读动机

小学语文教师结合学生喜欢玩游戏，在游戏中能够保持自己最佳阅读状态的特征，为学生组织有趣的阅读教学游戏，可以让学生在轻松愉悦的环境中进行无压力的阅读学习，从而能够切实缓解学生的阅读负担，促使学生身心得到健康发展。

例如，以《陶罐和铁罐》为例，在具体的阅读教学实践中，我为学生组织了常见的角色扮演游戏：我先让学生说了说文章中有哪些角色，并引导学生对主要角色的性格特征进行了分析，帮助学生从整体认识了这篇文章。然后，学生进行了商讨，明确了彼此要扮演的角色，生动形象地将文本故事再现在了课堂中，并根据我和未参与表演的同学提出的意见，完善了自己的表演，实现了共同进步的目标。最后，我引导学生说了说从文章中学到的道理，并以此对学生进行了德育教导，提升了班级学生的整体素质。

五、结论

总的来说，课外阅读在小学语文作文教育中的应用意义很大。课外读物为学生提供更多的选择机会，有效地激发学生阅读文章的兴趣。在课外阅读的过程中，学生也能增长见闻，获得人生的智慧。优质的课外读物还是学生写作素材的重要来源，在阅读和积累的过程中，学生的写作能力会进一步提高，作文内容也会更加充实。

参考文献

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