构建小学体育快乐课堂的对策研究

殷晓丽

摘  要：随着社会经济的不断发展，人们的生活物质水平也在不断的提升，以往的人们受到应试教育的影响，过分重视文化知识水平的提升，却忽视了学生的身体素质情况。因此，随着新课改的不断深入，现代教育体系越来越重视学生的全面发展，并对学生的身体素质方面的培养更加注重，教师应当不断提升学生的体育锻炼观念，在小学体育教学过程中运用快乐的课堂教学活动，不断加强学生的身体素质。

关键词：小学体育;快乐课堂;教学策略

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0081-02

【Abstract】With the continuous development of social economy， people's living material level is also constantly improving. In the past， people are influenced by exam oriented education， and pay too much attention to the improvement of cultural knowledge， but ignore the physical quality of students. Therefore， with the deepening of the new curriculum reform， the modern education system pays more and more attention to the overall development of students， and pays more attention to the cultivation of students' physical quality. Teachers should constantly improve the concept of physical training of students， and use happy classroom teaching activities in the primary school physical education teaching process to constantly strengthen the physical quality of students.

【Keywords】Primary school physical education;Happy classroom;Teaching strategy

在當代的教学领域中，很多学校都忽视了体育课程的重要性，体育运动作为现代教育过程中不可缺少的一门课程，能够有效地提升学生的身体素质。体育课程能够帮助学生释放课业压力，并提高学生除知识文化以外的锻炼技能，在新课标的影响下，教师应当根据教育部所提出的要求，为学生提供一个轻松愉快的课堂环境，这样才能帮助学生养成良好的学习习惯。教师在体育教学过程中构建快乐课堂模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生释放自身的不良情绪。本文将阐述小学体育快乐课堂的概念及其基本要素，分析小学体育课堂教学现状，从而提出有效的小学体育课堂教学策略。

1.小学体育快乐课堂的概念

小学体育快乐课堂的构建就是为了让学生能够积极参与到体育课堂当中，这样学生不仅可以锻炼身体，还能够使教师完成相应的教学目标。教师在快乐课堂开展的基础上，充分调动了学生的课堂积极性，营造了一个良好的体育课堂氛围，从而达到小学体育快乐课堂的教学目的。在体育运动过程中，教师还要培养学生的学习兴趣，让学生收到来自于体育锻炼的快乐。

2.小学体育快乐课堂的基本要素

（1）坚持以人为本的教学理念

在体育课堂教学过程中，在学生遇到了困难时，教师应当引导学生进行思考，也可让学生协同合作解决困难。学生遇到了能力不足无法解决问题的时候，教师可以给予一定的提示，最后在教师的协助下完成体育教学任务，这样能够有效地提升学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到体育学习过程中，还能够有效的锻炼学生的思维，推动学生的的全面发展。

（2）充分调动学生的积极性

快乐课堂就是要考虑到学生的思想情感，创设具有趣味性的教学活动，增加体育课堂中师生之间的互动与交流，让学生喜欢体育课，并有学习兴趣加入到体育课程学习当中，并营造一个和谐愉快的教学课堂，让学生愿意参与到教学活动当中，有效的提高了学生的小学体育快乐课堂的参与热情。

（3）结合学生的实际情况

学生具有差异性，教师在针对小学体育教学内容以及教学方式进行改善时，应当充分考虑到学生的个体差异情况，设置适应学生身体素质发展以及心理发展的体育教学活动，这样学生能偶更快地理解体育知识，更容易接受体育教学活动，教师还可以适当性的降低活动参与难度，这样也能避免学生在参与教学活动时受到伤害。

（4）构建和谐的师生关系

教师在教学过程中的态度及其行为，是促使师生之间关系形成的重要因素。教师需要在师生关系构建方面，花费一定的时间和精力。对于一些胆子较小且成绩较差的学生而言，由于在日常课堂当中存在感并不强，再加上很少和教师进行互动，所以教师对这些学生的关注度往往都不够多，如果想要改变这样现状，教师应当对这些学生进行关注，和他们建立良好的师生关系，帮助学生参与到课堂教学活动当中，激发他们的学习兴趣，这样才能够形成轻松愉快的课堂氛围，也能够促进学生的全面发展。

3.小学体育教学现状

（1）体育教学并不被重视

因为很多学校都没有相关教育部门的支持和资金投入，所以小学体育教学一直都未得到大家的重视。学生并没有足够的资金创造更好的体育教学环境，因此也导致小学体育教学内容知识照本宣科，体育教师也只是在不断重复的教授学生单一的体育技能，无法有效地提升小学体育课堂教学质量。

（2）教师教学水平不够

很多学校的体育教师教学水平参差不齐，并未受过专业的教学训练，因此无法教授学生专业的体育知识，更无法调动学生的学习积极性，再加上很多学校重视文化教育，并不重视体育教育，所以这些学校体育教师入职门槛不高。这些教师不会去根据学生的差异性设计相应的教学活动，学生在体育课程上会感到枯燥乏味，导致学生不重视体育教学，因此也无法感受到体育教学之中的精髓，更无法体会到体育活动所带来的快乐。

（3）学校以及家长体育教育意识淡薄

运动会给学生多少带来一些肢体上的磕碰，所以学校并未开放过多的体育锻炼开展体育教学，避免给学生造成伤害。但是小学体育教学活动最主要的就是让学生通过锻炼身体，促进学生的身心发展，并保持一个积极向上的心态。但是很多家长也受到应试教育的影响，认为体育教学活动并不能给学生太多、太大的影响，所以家长宁愿花费这个钱去给学生报补习班，也不愿意让学生将时间花在运动上，导致小学体育教学活动无法正常開展。

4.构建小学体育快乐课堂的对策

（1）增强训练意识

应当提倡小学体育快乐课堂的构建，不断提升教师对体育教学的正确认知，这样才能够借助有效的体育教学方式，提升学生的体育锻炼时，现在很多学校为了追求成绩，都过分重视学生文化课程的分数，导致学生只会死读书，并且身体素质不断下降，还有很多学生心理方面也出现了问题。因此，教师应当借助有效的教学方式，不断的提升小学体育教学成效，培养学生的体育专业技能，对体育教师的思维进行及时的纠正，让教师明白体育教学对学生的重要性，并不断鼓励学生学习体育，参与到体育教学活动当中，以此提高小学体育教学课堂积极性。为了给学生带来更好的体育课程体验，学校应当对教师开展思想教育培训，不断更新体育教师的教育思维，让教师对学生进行引导。除此之外，教师还要不断提升体育教师的教学质量，在教师招聘过程中，应当考察体育教师的技能以及教学理念，让教师能够以积极的态度去面对小学体育教学。采用多样化的体育教学活动，激发学生的学习兴趣，为学生营造一个快乐的体育课堂。学校还可以开展一些体育教学活动，鼓励学生去参加，或者利用大课间让学生进行体育锻炼，让学生能够融入到体育锻炼环境当中，这样也能帮助学生提高身体素质，让学生从课本中解放出来放松自己。

（2）融入趣味元素

小学生对未知事物的好奇心是非常重的，因此，教师应当根据学生的心理特征开展相应的教学活动。由于学生存在着差异性，所以教师应当对学生进行积极的引导，这样才能有效的提升学生的体育教学兴趣。教师通过高质量的体育教学活动，激发学生的学习兴趣。趣味化教学作为现代教学理念，能够为学生创造一个轻松愉快的体育课堂教学氛围，教师在体育教学过程中，不断穿插趣味教学方法，并对体育知识进行拓展，使得枯燥乏味的体育课程教学变得生动有趣了。教师可以利用多媒体教学方式，结合专业体育教学内容播放一些有趣的体育教学视频，由于学生对体育运动的认知是非常有限地，因此，教师应当先利用视频为学生讲述运用历史来由，并为学生讲述技巧，这样不仅能够拓展学生的专业体育技能知识，还能够让学生明白其中的含义，激发学生兴趣，教师再利用各种各样的体育运用，让学生对专业的体育教学有一定的认知，这样教师才能更好的运用体育训练，推动小学体育学习计划的进行。

（3）开展多样化教学

在传统教学模式下，体育教学知识单纯的提升学生的身体素质，因此教师并未针对体育教学开展多样化的体育教学，为了能给学生带来不一样的教学体验，教师应当利用多样化的体育锻炼帮助学生学习到更多的知识，小学生的学习素质非常快，再加上记忆力非常强，也十分的活泼好动，因此，学生的身体素质也是非常好的，教师也要借助学生这个年龄阶段的特点，为学生构建一个快乐的体育学习课堂。学校可以根据学生的年纪以及兴趣爱好，让学生选择合适的体育项目进行锻炼，或者可以采用阶段性体育锻炼模式，先让学生从最简单的跑步开始入手，然后再到篮球、乒乓球等体育活动。教师还应当考虑到学生的锻炼能力，采取有效的教学模式，针对学生无法完成的体育运动，则可以采取多媒体的方式为学生科普这些项目。教师如果想要根据学生的喜好开展教学，则可以询问学生的喜好，这样也能够有效地激发学生的学习积极性，让学生愿意参与到体育课程当中。除此之外，学校还要不断的完善教学场所，这样才能够保障学生多样化教学实施的可能性。多样化的体育教学活动，能够让学生在学习过程中不断释放自己的压力，并丰富学生的日常生活。学生在体育教学过程中也能够感受到愉快的学习气氛，从而实现了小学体育快乐课堂开展的教学目的。

5.结语

目前教育部门正在提倡快乐课堂的教学理念，为了达到小学体育教学目标，教师应当不断的创新教学手段，利用趣味性的教学内容，并采用现代化的教学技术，实现教学手法多元化发展。这样才能有效的改善小学体育课堂教学效率偏低的问题，教师也要为小学生的综合素质发展提供坚强的后盾。不断提升学生的身体素质发展，并增强学生的体育锻炼意识，为学生的身体素质奠定了良好的基础。

参考文献

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