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足球之“花”香满园 打造特色勇向前

2021-06-27本刊编辑

校园足球 2021年11期
关键词:昌平区足球队足球

本刊编辑

北京市昌平区小汤山中学(以下简称小汤山中学)始建于1956年,现有12个教学班,88名教职工,其中8名体育教师(含1名中亚足联C级教练员,1名亚足联D级教练员,2名北京市E级教练员)。

学校秉承“一切为了师生的发展”的办学理念,全力创建“人文和谐校园、师生成长乐园、科研成才家园”的办学特色。近年来,学校开展各项校园足球活动,学生体质明显增强,学生足球知识普及率和运动技能水平大幅度提高,同时带动了其他体育项目的普及与发展。2017年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

一、成立领导小组,确保分工有序

为有序开展校园足球工作,小汤山中学成立了校园足球工作领导小组。组长由学校校长担任,负责校园足球活动开展的总体工作规划,对校园足球工作全面负责,宏观调控校园足球工作。小组副组长由副校长、工会主席担任,负责开展校园足球各项活动,对各年级开展的校园足球活动工作进行年度考核和评估。小组成员由德育主任、总务处主任、团委书记、体育组组长、体育教师、各班主任组成,其中教务处负责制订校园足球工作招生、教学、训练、竞赛、运动安全防范措施与保障、师资培训等一系列规章制度,落实上级部门关于足球进课堂的相关制度,安排课程,征订足球教材、资料等事宜;总务处负责制订学校校园足球活动的配套经费,编制每学期校园足球活动经费预算,列入每学期学校教育经费预算,采购学生教学、训练所需器材;学生处负责开展校园足球活动宣传动员工作,召开动员大会,鼓励学生报名参加校园足球活动,编印宣传资料,绘制校园足球活动宣传栏,指导制作绘画书法,收集校园足球文化相关资料;体育组负责制订系统、合理的训练计划,开展足球训练,并配备有安全、医疗等应急方案,组织开展校园足球班级联赛(包括编制校园联赛规程、组织竞赛、选调裁判员、发布成绩,收集活动过程资料及开展校园足球安全教育与管理);各班主任负责组建本班球队,开展班级足球文化活动,组织比赛等。

二、加大投入力度,夯实基础保障

(一)保障足球活动时间

小汤山中学严格按教学计划,每周开设3节体育课,每班每周开设1节足球课,在满足学生兴趣爱好的同时,进一步提升学生的足球运动水平。同时,坚持每天上、下午大课间活动,保证学生每天1小时体育活动时间。

(二)提高教师待遇

小汤山中学将体育教师开展足球教学及训练工作纳入日常工作量中,并保证其在评优评先及工资待遇等方面与其他学科教师享受同等待遇。

(三)加大设施投入

小汤山中学坚持年年对体育投入相应的经费,用于场地、设施的维修改善,器材、教学用具的购置,基本保证了学校体育活动和校园足球活动的有序进行。学校每年为足球队队员添置比赛服、球袜、球鞋、护腿板等装备,并购买足球、标志碟等训练器材,以保证训练和比赛的正常开展。在足球教学、训练和比赛期间,学校随时备有冰袋、云南白药气雾剂、小医药箱等医疗用品,以保证学生在开展足球活动期间的安全。

目前,学校有1个300米塑胶田径场,1块八人制人工草地足球场和2个标准足球门、2个八人制足球门、8个小球门,球场四周还配备了4台照明灯可供夜间训练,医务室等辅助性配套设施齐全,功能突出。

三、加大普及力度,开展足球教学

(一)打造优秀的师资队伍

为进一步加强体育教师业务能力,小汤山中学定期安排体育教师参加各类培训,鼓励体育教师积极参加校园足球相关培训和专业讲座,不断提升体育教师的理论水平和教育教学能力。2017年9月,体育组教师韩明君参加了2017年中国校园足球教师(教练员)赴法留学项目。2018年7月,教师王海龙参加了北京市和全国校园足球骨干教师培训,为学校顺利开展足球教学、训练工作奠定了坚实基础。

(二)开发足球校本课程资源

小湯山中学体育组教师以《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为理论依据,开展校园足球运动的教育教学工作,有计划地进行教育教学和课余训练工作,开发了《校园足球》校本教材。初一年级以培养学生球感为主要教学目标,主要开展脚内侧接传球、运控球等技术练习;初二年级以开展足球技能练习,加强小团队的整体配合,强化足球技战术水平为主要教学目标,主要开展1VS1、2VS2、3VS3、2VS3、3VS4等比赛练习;初三年级以结合实战多人攻防战术演练,完成比赛任务为主要教学目标,主要开展5VS5攻防转换、8VS8、11VS11阵型打法等比赛练习。

四、组建各级梯队,合理开展训练

(一)成立足球社团

每学期,学校采用自愿报名的方式,面向全校范围内热爱足球的学生进行招募,鼓励他们申请加入足球社团,并利用课后服务时间开展2~3次小记者、小裁判员培训活动。在对加入足球社团、有一定足球技术基础且道德品质优秀的学生进行考核后,可让其加入学校足球队。

(二)合理开展训练

小汤山中学成立了学校男、女足球队,共有40名队员,其中男子足球队21名队员,女子足球队19名队员。为确保训练合理进行,教练员在训练前制订了合理的训练计划,在训练过程中做好训练考勤记录,在训练结束后及时探讨研究训练情况,以此提高训练质量。训练在每周一至周五的16∶00~18∶00开展,每周末,还会开展校际交流赛,寒暑假期间还会进行15~20天集中训练。同时,建立包含队员个人基本信息、运动技能考核结果等内容的队员档案,以保证资料的完整性。

为确保训练多样化,教练员从3个方面开展训练。一是身体训练,即定时、定距进行高抬腿跑、后蹬跑、跨球跑、曲线跑、蛙跳、快速挺举、多级跳、自由跳等训练。二是技术训练,即进行各种个人颠球、控球练习,多种连续传射练习,各种1VS1攻守,2~3人跑动中传接配合,各种人数相等、不等的传抢练习等。三是战术训练,即进行2VS1、2VS2、3VS2、4VS4攻守对抗、半场攻守训练和比赛。四是守门员训练,即进行手型训练、自由训练、下手球和上手球接法训练、踢手抛球训练等。175EDC43-8018-43A4-BDBD-1A9B635F4862

五、开展各项比赛,提升竞技水平

(一)举办班级足球联赛

小汤山中学在每年4月(体育月中)举办1届小汤山中学新秀杯五人制班级联赛及足球文化节,赛制采用年级分男、女组别,循坏赛制,并设有“最佳球员奖”“最佳射手奖”“最佳守门员奖”“团体奖”等。如今,每届比赛场次达到60多场,参与学生将近150人左右。赛前,学校还为各班级配备比赛装备。通过开展班级联赛,学生们增强了班级凝聚力,提升了身体素质和体育运动水平,激发了体育锻炼的积极性,同时,教练员还会通过班级联赛选拔出身体素质较好且竞技性较强的学生补充到学校足球队中,为学校足球队的建设提供了人才基础,以此促进学校足球队梯队建设的完整性。

(二)举办“和谐杯”足球邀请赛

2014—2019年,小汤山中学每年10—11月举办1次校际间的“和谐杯”足球邀请赛,与昌平区第四中学、昌平区第五中学、昌平区长陵中学、昌平区大东流中学等学校的足球代表队切磋技艺。赛制规则采用国际十一人制比赛规则,以小组赛、淘汰赛的形式开展。通过开展邀请赛,进一步提升了学校男、女足球队队员的竞技水平和足球技术。

六、加大宣传力度,加强文化建设

(一)开展宣传推广

小汤山中学通过广播站、教师群、班级群等宣传学校开展校园足球活动的情况,并在每学期的体育月宣传足球趣味赛、班级足球知识问答、板报、绘画竞赛等校园足球节活动。同时,利用国旗下讲话、微信公众号、宣传橱窗、版报等报道校园足球活动,交流校园足球工作经验,展示成果。此外,学校还组织教师和学生参加北京市校园足球通讯社小记者培训活动,并组织小记者撰写校园足球比赛新闻稿件,提高学生的综合素质能力。

(二)加大文化建设

小汤山中学每学期举办校园足球文化节和班级联赛文化征集活动。活动期间,组织学生设计班级足球队和学校足球队的队徽(标)、队旗、口号、标语,并进行相应评选。同时,鼓励学生、教师和学生家长观看主场校园足球比赛,让越来越多的学生和学生家庭关注足球运动,参与校园足球活动。

七、取得的成绩

(一)足球竞赛屡获佳绩

近年来,小汤山中学男、女足球队在各级各类足球比赛中屡获佳绩。2015年9月,在昌平区阳光体育“和谐杯”足球邀请赛中,获得初中男子组冠军、初中女子组亚军。2016年3月,在北京市中小学生冠军杯比赛中,获得初中男子组第四名;同年9月,在昌平区阳光体育“和谐杯”足球邀请赛中,获得初中男子组冠军;同年11月,在北京市中小学生锦标赛中,获得男子乙组第九名。2017年7月,在昌平区“阳光体育”中小学生足球联赛中,获得初中男子组、初中女子组冠军;同年11月,在昌平区阳光体育“和谐杯”足球邀请赛中,获得初中男子组季军;同年12月,在北京市青少年足球锦标赛中,获得男子乙组第六名;同年12月,在2017—2018北京市中小学生校园足球联赛中,获得初中男子组第九名。2018年1月,在2017—2018年北京市谁是球王“新时代”杯中小学生五人制足球赛中,获得初中男子组亚军;同年3月,在2018年北京市校园足球特色校(传统校)联赛中,入选初中男子组北京市八强(甲组),并在2018谁是球王“新时代”杯全国青少年校园足球大赛(沈阳赛区)中,获得初中男子组季军。2021年5—6月,在北京市校园足球精英赛中,获得初中男子甲组第五名、初中女子甲组冠军。

(二)人才输送渠道畅通

在学生个性得到发展、特长得到培养的同时,小汤山中学积极搭建人才输送平台,不断向上级全国青少年校园足球特色学校及各级各类足球优秀运动队输送足球人才。2014年,学校向昌平区第一中学输送崔博雅、刘岩洞、王达共3名队员。2017年,向中国足球学院输送韦毅、项博杰、许光輝、马号号、孙子轩共5名应届足球毕业生;同年,队员宋佳良代表北京市参加全国少年冠军杯总决赛,获得U12男子组一等奖,并入选中国足协U12国家男子少年队。2018年,孙子轩、宋佳伟、纪永春、刘子豪共4名队员参加北京市青少年校园足球后备人才梯队建设冬训营。2021年,学校男、女足球队分别代表昌平区参加北京市校园足球精英赛,并为区足球队输送9名男队员、10名女队员。

(三)学生体质健康水平不断提升

小汤山中学通过开展校园足球活动,让学生们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质,同时体质健康水平不断提升。2016—2020年,学生体质健康测试成绩优良率分别为30%、35%、37.3%、38.0%和38.6%。同时,学校在体育中考中选择足球项目的人数逐年递增,2016—2018年,学校足球单项考试成绩满分率由54%上升至80%以上。

八、下一阶段工作计划

(一)进一步加大硬件投入力度

为更好地开展校园足球运动,下一阶段,小汤山中学将每年增添部分公用足球和校足球队训练用球,保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面,确保学生安全开展足球活动;及时添置其他常用体育器材,进一步统筹学校足球队的训练和比赛时间,保证校园足球训练和比赛正常进行。

(二)进一步提升师资队伍水平

1.组织足球教师参加培训

下一阶段,学校每年将至少安排足球教师、教练员参加1~2次中国足球协会各级别(E市级、亚足联D级、亚足联C级、亚足联B级、亚足联A级等)培训,进一步夯实学校的师资基础建设。

2.落实足球教师待遇

下一阶段,学校将逐步在体育教师考核及职称聘任等方面出台一系列政策,对于从事学校特色足球项目建设并为学校争得荣誉的足球教师给与优厚待遇。同时,确保教练员享有与体育教师相同的室外授课补助,训练服装、训练鞋等费用,并按照学校绩效工资的相关规定,在每次比赛后,按照相应的成绩发放奖金。

(执笔:杜军 夏宝成)175EDC43-8018-43A4-BDBD-1A9B635F4862

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