玩“足”精彩 追“球”特色

本刊编辑

大连高新技术产业园区实验幼儿园（以下简称实验幼儿园）占地面积3600m2，建筑面积2833m2，共开设3个年龄段、12个班级，共有415名在园幼儿。近年来，幼儿园坚持开展足球运动，不仅培养了幼儿的足球兴趣，而且培养了幼儿的团队意识，激发了幼儿的创造能力，使幼儿充分展现天性，促进了幼儿身心的全面发展。2021年，实验幼儿园被教育部命名为全国足球特色幼儿园。

一、国家政策为引领，培养足球好品质

为了深入贯彻落实关于振兴中国足球“从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起”的重要精神，结合《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》和幼儿园的实际情况，实验幼儿园不断增强足球特色建设工作，不断提升足球普及水平，同时坚持以足球作为游戏活动载体，通过足球游戏帮助幼儿享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，并让幼儿在足球活动中培养规则意识、团队意识。

二、趣味足球悦童年，踔厉奋发永向前

近年来，实验幼儿园坚持做到足球活动多元化、足球练习专业化、足球游戏常态化。幼儿园每天开展“亲子足球打卡”、足球趣味游戏、晨间足球练习等活动;每周开展专业足球教师进幼儿园活动;每月开展幼儿足球游戏教学科研、“足球故事大王”、幼儿足球基本技能大赛、足球友谊赛等活动;每学期开展教师足球游戏拉练、足球创意艺术馆等活动，切实做到“人人参与，家家行动”。此外，自2019年以来，开展了4届“园长杯”足球月系列活动、“小足球、 大梦想”足球文化艺术节系列活动。

三、凝心聚力新征程，笃志前行促发展

实验幼儿园以足球运动为契机，丰富幼儿的幼儿园生活，培养幼儿对足球的兴趣，形成足球游戏常态化的模式，让幼儿充分感受足球运动带来的快乐。

1.自学夯基础，培训促成长

在园长万慧馨的带领下，实验幼儿园定期组织全体教师针对“幼儿运动能力、幼儿健康行为和幼儿体育品德”共3个方面的主题进行系统培训。同时，幼儿园还组织非体育专业教师借助足球特色幼儿园系统平台中的互联网线上视频学习、幼儿足球体育与健康课程学习，使教师们充分掌握幼儿足球运动基本技能和幼儿足球游戏活动的设计与组织方式。

此外，幼儿园还邀请志愿者教练员朱公治为幼儿进行提升敏捷性与协调性、提升足球技术方面的教学，并多次邀请曾是专业队员的幼儿家长志愿者协助教师完成晨间活动，并对教师进行足球技能、幼儿足球游戏等方面的培训。

2.测试为依据，课程显魅力

幼儿园教师根据全国足球特色幼儿园系统平台中PDA测试的视频讲解，对幼儿进行合理的基础测试和运动测试。在基础测试过程中，教师与保健室的配合，对幼儿的身高、体重、视力、臂展、肺活量、胸围、体脂率、坐姿体前屈等项目进行了测试;在运动测试过程中，对幼儿进行了跑动、跳跃、敏捷、平衡、协调、力量、物体控制——手臂的控制能力、物体控制——腿与脚的控制能力等项目测试。在基础测试和运动测试完成后，教师将所得数据上传至平台后即可得到系统的分析评估，从而可以通过分析评估了解幼儿的运动能力水平变化。以此项数据为依据，教师根据幼儿运动能力的实际水平进行足球游戏活动的设计，有针对性地提升幼儿足球技术水平。

基于此，在大班开展了行进间脚弓传球、变方向传球、内外脚背晃带球（钟摆过人）等练习;在中班开展了障碍运球、脚掌推拉球、里外脚背带球走“8”字等练习;在小班开展了脚背运球、脚掌停球与脚弓停球、前后踩球等练习。同时，幼儿园积极开展“6+1”主题活动，即“体操、舞蹈、跑跳能力、身体管理、合作与解决问题、球类运动+足球游戏”。

3.足球燃激情，活动展风采

近年来，幼儿园秉持着足球活动多元化的原则，结合《3～6岁儿童学习与发展指南》，通过各项活动向幼儿普及足球知识，让幼儿在每天的户外足球游戏活动、体育活动和室内外自主游戏活动中，通过与足球的亲密接触，习得基本足球运动技能，切实做到“人人有足球，人人會足球”。在户外活动时间，教师将双脚交替踩球、定点射门、战术配合要领、二人传球等融入活动中。同时，每日带领幼儿开展足球游戏活动;每月开展足球基本技能比拼活动;每学期开展足球趣味运动会，其中包括“赶小猪”“带球大闯关”“球迷汽车”“小螃蟹运糖球”等游戏活动。

此外，实验幼儿园还在“园长杯”足球月系列活动中，开展“足球探索之旅”“足球故事大王”“我是球赛解说员”“教师足球友谊赛”等特色活动。在“小足球 大梦想”足球文化艺术节系列活动中，开展“童语表演”“足球创意艺术馆”“唱足球”“秀足球”等活动，以普及性的幼儿足球游戏活动，培养幼儿的足球兴趣，营造具有特色的足球文化氛围，让幼儿在足球游戏活动中了解并遵守足球规则，懂得团结协作的重要性，培养幼儿坚韧不拔的意志品质。

近年来，实验幼儿园还积极参加高新区主办的足球节活动，并在活动中荣获“最佳团队组织奖”“勇于攀登奖”“阳光团队奖”等奖项。

4.家园同携手，乐享足球梦

为推动家园联动，实验幼儿园教师在新型冠状病毒肺炎疫情期间，将足球游戏活动录制成视频或以教案的形式发布在幼儿园微信公众号中，组织幼儿家长在线上开展“足球游戏乐翻天”活动，并组织幼儿家长带领幼儿进行足球基本技能线上打卡活动等。每月月末，教师会对打卡情况进行统计，并为幼儿颁发“足球打卡小明星”奖，以此激发幼儿和幼儿家长每天坚持打卡的信心，从而形成幼儿园、家庭多方参与的协同机制和平台，为幼儿提供进行足球练习的机会，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。

四、足球之花静绽放，梦想可期向未来

实验幼儿园立足于对当下足球特色游戏活动的经验，在梳理和总结有效经验的同时，针对存在的不足之处进行完善。一是将继续扩充和打造执教能力强的教师队伍。通过定期开展教师培训活动，持续选送优秀教师外出到足球工作开展得较早、较好、较成熟的幼儿园参观学习。二是将高度重视园内常规教师教研工作，督促教师细致观察幼儿足球游戏活动，分析幼儿活动中的行为，开展“如何提供适宜的教学环境”“如何支持幼儿在足球游戏中深度学习”等主题研讨活动，并以文字形式记录每次的研讨成果，学期末进行整理装订，编写成适应幼儿园实际情况的园本课程教案。三是继续加大硬件设施投入力度，为幼儿提供数量充足、种类丰富的足球活动器材。如，标志盘、标志桶、跨栏架、敏捷梯、敏捷圈、标志杆、足球、球门等，以此确保幼儿园足球活动的有序开展。四是坚持以游戏活动为基本活动，珍视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，保证幼儿有足够的足球游戏活动时间，让幼儿在足球活动中体验、直接感知、实践操作，培养幼儿的集体观念和组织性、纪律性，使幼儿形成勇往直前、积极进取、团结协作的精神品质。

“对于幼儿来说，足球不仅仅是一项运动，更是一种有趣的游戏。”今后，实验幼儿园会继续秉持这一教育理念，遵循幼儿的身心发展特点和教育规律，不断创新发展方式，让幼儿在足球游戏活动中充分享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。同时，还将通过开展具有趣味性的幼儿足球活动，彰显足球文化和足球内涵，让幼儿在足球运动中释放天性。