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从“手机控”到学习标兵

2021-06-25曹晓霞

新课程·上旬 2021年11期
关键词:手机控杨某家校

曹晓霞

已经普及的智能手机方便了我们的交流和沟通,天涯如在咫尺,进入互联网也更加方便,多种多样的应用进入视野。但任何事物都有两面性,手机也不可避免地变成一把双刃剑,如果使用不当,就会对我们的健康、生活、工作、学习造成危害和影响,尤其是对处于人生关键时期的在校学生而言,危害更大,损失或许难以弥补。“严禁手机进校园、莫让手机变手雷”已经成为我们的共识,而学校和家庭正确的教育、引导和干预就显得极为重要。

我班学生杨某,上学期后半段上课时极度困倦,即使坐在中组第一排这样“危险”的位置,還是不停地打盹,笔在课堂笔记上面戳出了好多不规则的曲线,脑袋时不时砸在桌面上。显然,他的疲倦已经远远超出了自己意志力所能控制的范围,多次询问疲倦的原因,杨某要么闭口不言,要么以晚上做题至深夜等理由搪塞。直到有一天,他母亲打来电话,诉说孩子沉迷于手机的情状:回家以后无论是吃饭还是睡觉,手机基本不离手,经常玩手机到凌晨两三点,有时彻夜打游戏,周末更是夜以继日,夜以继日……精神萎靡,神情恍惚,学习成绩在全年级下滑三百多个名次,健康状况令人担忧。就这样,作为父母的他们还不能多说,否则动辄赌气不回家吃饭或者退学相威胁,如此,等等。后来在一次家长会后,她再次表达自己的失望、无奈和痛苦之情,动情之时,以致在我们办公室这些“陌生人”面前声泪俱下,让人动容!

原来如此,这一次,也不知是第几次了,杨某又被“请”到办公室,这一次,杨某没有再掩盖其玩手机的事实。

第一,我再次历数手机的种种危害,指出过度沉迷于手机,在某种程度上无异于吸食鸦片,这是玩物丧志,是消耗自己的意志甚至生命,必将荒废学业,一事无成,该生面有惭色。

第二,我主动联系了该生弱科的科任老师,请他们高度关注该生的表现,并随时解答他提出的疑难问题,以避免该生对手机上作业帮等软件的依赖,减少接触手机的机会,也间接堵住了其所谓学习必须依靠手机的借口。

第三,动之以情,让他深刻理解父母所寄予的殷切期望、生活的不易和用心的良苦,让他设身处地地想一想,一个母亲在公众场合面对老师时的声泪俱下,应该有多么的痛心、无奈和无助。人非草木,孰能无情,杨某泪水在眼眶打转。

第四,跟踪观察,主要观察其上课听课的精神状态、专注程度,作业完成情况,也注意了解其他科任老师反馈的信息,一旦掌握了存在的问题,便不定时和杨某谈话以诫勉,收到了理想的效果。

第五,随时联系家长,家校联动,形成合力,具体要求家长主要做到以下几点。

1.努力创设良好的氛围,让孩子充分感受到家庭的温暖、家人的关爱。给孩子购买一些励志成才方面的书籍,也可以买一些休闲类的杂志,把孩子的兴趣转移到阅读上来,多领孩子出去走走,或参加有意义的社会活动、参观人文景观、观看节目演出等,让孩子融入现实社会,感受万花筒般的生活,而不是一味地醉心于虚拟世界。

2.家长首先做出表率。家长至少不在孩子在家期间玩手机,让孩子产生一种相对“公平”的心理,这样,不仅强化了正面引导的作用,也能在批评教育孩子时更加理直气壮。如果说家长是原件,那么孩子就是复印件,家长的言行举止对孩子的影响是潜移默化的,也是最直接的。家长应该多读书,崇尚知识,提高人文素养,学习一些先进的教育理念和教育方法,提高教育的科学性、可行性、实效性。尽量为孩子创设良好的学习环境,给孩子专设独立学习的房间,家中坚持不搞娱乐活动,少会客,少一些矛盾和纠纷,少一些喧闹……

3.家长对孩子要以正面教育为主,坚持问题导向,注意方式方法和措辞。切忌喋喋不休,不分场合、横加指责、恶语伤人、动辄打骂,伤了孩子自尊心,导致孩子情绪激动,跟家长严重对立,甚至对抗。

4.加强监控。最初可以在周末限时让孩子使用手机,但必须严格遵守时间界限。周内严禁接触手机,家长要随时观察孩子的作息情况和学习状态,和老师经常沟通交流,确保教育效果不打折扣,也不前功尽弃。

……

家校共同教育的效果是非常明显的。一段时间以后,学生杨某眼睛有神了,表情活泛了,精神状态明显好多了,上课注意力也很集中,学习上时间和精力的投入都比较到位,学习的积极性和主动性明显增强。最近的几次考试,成绩都名列班级第四位,全年级排名也保持在前一百名以内,被同学们推荐为物理课代表,树为“学习标兵”,曾三次在班会上做学习经验交流。他的母亲打来电话,称孩子好长时间都没有碰手机了,她非常高兴,感谢老师的开导,并希望孩子能够继续保持下去,真可谓“浪子回头”!

这是一个真实的案例,这个案例给我们一些启示。

首先,必须认可新生事物存在的合理性,这是社会发展进步的具体体现,我们不能因噎废食,更不能将它视为“异类”一棍子打死,智能手机即为此类。其次,防孩子沉迷于手机甚于防川,你可以“堵”,但这样无异于扬汤止沸,事倍功半,更重要的方法也许是“疏”,要做扎实细致的思想工作。只有孩子认识明确了,思想真正有所触动了,他才能落实在行动上,达到知、情、意、行的有机结合。再次,孩子自控能力不及成人,难免出现这样那样的问题,甚至误入歧途,但孩子的可塑性也很强,家庭和学校及其他方面的教育是必不可少的,这些教育介入得越早越好,而且一定要讲究策略,讲究步骤和方法。最后,单方面行动,单兵作战效果肯定会大打折扣,必须加强家校联系,穷策穷力,调动一切可以调动的积极力量,才能产生最佳的效果。

时移世易,对孩子的教育永远没有完成时,只有现在时和将来时,我们永远在路上!

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