自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

曹瑶雯

摘要：写作教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位，它既可以增加学生的语言知识，又可以培养他们的认知情感。新课程改革要求写作教学必须转变以往的应试教育方式，加强对学生的写作意识、写作能力的培养，提高学生的学习自主性。文章从当前中学语文写作的现状出发，对中学语文写作教学进行了简单的论述，并就如何进行语文自主学习进行了探讨。

关键词：写作教学;自主学习;高中语文

引言：

语文作文既可以提高学生的语言素质，又可以培养学生的情感，让他们更好地体会人生。教师在课堂上对学生进行系统的教学与培训，不仅可以让学生掌握更为广泛的知识，而且可以加深对写作的理解与熟悉。同时，教师也不能忽略学生的主动性，应把作文教学置于学生愿意接受的前提下，以激发他们的写作热情。在中学语文作文教学中，自主性学习策略得到了越来越多的运用，并取得了良好的效果。

一、高中语文作文写作教学的困境

随着新课程改革的要求，现代语文的教学方式发生了巨大的改变。然而，一些老师还没有理清自己的教育理念，认为以自己多年的实践经验已经造就了一大批优秀的人才，而采用以往的教学方法。然而，他们并不知道，随着时间的推移，应试作文的教学方式，只能把高分的技能传授给学生，而不能有效地提高学生的实际能力。教师不能创新自己的教学思想，使社会发展与学生实际相适应，学生就难以对作文有浓厚的兴趣，而只能被动地完成老师给的作文作业。而且，一些老师始终相信，写作应该由老师来引导，学生不必表现出自己。在这种认识上，很多老师忽视了学生的主体性，过分强调教学方法，造成了学生的作文里缺少真情实感[1]。

二、高中语文写作中运用自主学习策略的方法

1.培养学生的自主性

教师可以突破传统的写作方式，将部分命题式、半命题式的写作转换成开放性的写作，不再局限于传统的写作方式。如以往，我们以“梦想”或者“——的梦想”为主题，让学生写作文。而我们就可以把“梦想”的主题放进一个小故事或者一个卡通里，让他们自己去想，把它的意义和自己的想法结合起来，让他们自己来写。这为学生营造了一个能够充分发挥其情绪，培养其独立学习能力的开放环境。

2.加强学生自主学习的能力

在传统的写作教学中，学生的作文都是由语文老师来批改，而教师则是根据自己的想法，根据自己的想法来评分，这不但影响了学生的表达，还会让教师们感觉到工作的疲劳。所以，教师可以让学生写完后，在语文写作课上进行小组讨论，让同学们分组，每个小组都有自己的作品，然后由同学们轮流批改，最终确定成绩。通过这种方式，可以使学生好地理解写作，从而增强写作的能力，更好地促进学生的自主学习。

3.使学生获得更多的课外知识

写作文不仅要有学生的真情流露，更要有渊博的知识。要想获得更多的知识，必须要有足够的阅历，而要有足够的阅历，就必须要通过大量的课外阅读来积累自己的知识。在完成了教学工作之后，学生还可以腾出一部分时间来阅读课外读物，因为课堂上的知识是有限的。课外读物可以选择一些文学作品，文学杂志，时事新闻，以及其他有助于提高写作水平的书籍。

4.建立健全的评价体系

高中生在小学时就学习了语言的组织，在写作方面已经有了一定的基础和基本的写作观念。高中作文是培养学生扎实基础、促进其发展、让其独立发挥人生经验的重要途径。在传统的写作教学观念中，作文的编写是一个由学生撰写、老师对作文进行评价的过程。这种教学法在提高学生的写作能力上存在着一些缺陷。目前，通过大量的研究发现，学生参加作文评改可以有效地拓展学生的知识面，同时也可以促进学生的自主学习。在评价别人的作文时，由于处于同一年龄阶段，他们的思想很容易产生共鸣。同时，通过对别人的作文进行辨证思考，可以发现自己在写作过程中遇到的问题，并且可以让他们设身处地地去思考，从而使自己的作文知识系统得到进一步的重构，这对于提升自己的写作能力有很大的促进作用[2]。

5.扩大阅读的深度和广度

常言道：“熟读三百首唐诗，不懂诗词，也能朗诵。”虽然这一说法有些夸大，但也说明了阅读对写作的重要作用，阅读的广度与深度，在某种程度上决定了一个人的写作水准和写作的深度。所以，阅读是一种有效的学习方法。大量的阅读可以开阔学生的视野，拓宽他们的知识面，为高中学生写作奠定坚实的基础。另外学生在课堂上进行自主阅读的时候，可以把优美的语句、精彩的故事和有创意的想法，按所读的文章类型进行归类、分析，从而形成自己的写作材料。举例来说，在读一篇文章时，学生可以领悟出这篇文章创作风格与语言特点，通过自己的认识和领悟，将这些思想从其他文章中领悟到的思想融入到自己的写作之中，从而提升自己的写作能力。

三、结束语

在中学语文写作教学中，运用自主学习策略是非常必要的。所以教师要注重培养学生的自主性，要根据学生的实际情况，制订出一套科学的、适合他们的学习方法，从而才能提高学生的写作水平。

参考文献：

[1]刘伟丽.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].文学少年，2020（2）：3.

[2]次央.自主學习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].中学生作文指导，2021（4）：1.