关于气体摩尔体积的教学思考

柴之秀

摘 要：在高中化学的教学过程中学习气态物质，进行有关计算，用体积作为参考对象往往比质量更方便，所以在对气体进行研究时，有一个统一的参考标准尤为重要。气体摩尔体积就是为解决这一问题而专门设置的参考标准。

关键词：气体摩尔体积;概述;教学思考

气体摩尔体积是人教版高中化学必修一第一章第二节中的一个重要知识点，它和阿伏伽德罗定律等知识密切相关，是解决关于气体相关计算问题的重要依据。本知识点由于比较抽象，缺少具体模型作为参考，所以在学生学习过程中，对学生的思维能力和空间想象能力有较高的要求，同时在高考题目中属于必考知识点，对其后续知识点的学习也有着重要的承上启下作用。所以，如何投入更多的精力，研究更好的教学方法，提高教学效果和学习效率，是化学老师必须解决的问题。

一、关于气体摩尔体积知识点的概述

物体体积的大小，取决于物体所含粒子的大小、粒子数目的多少及粒子间的距离大小。为了研究方便，我们统一规定物体所含粒子数目为1 mol，如此，在粒子数目相同的情况下，物体体积的大小就取决于粒子的大小以及粒子之间距离的大小。

对固态物体和液态物体来讲，由于此两种状态的物体难以压缩，可知固态和液态物体的组成粒子之间的距离很小，相比于粒子大小可以忽略不计，所以在粒子数目相等、粒子间距离忽略不计的情况下，物体大小就只取决于粒子本身的大小了。根据V=m/p，

1 mol物质的质量以克为单位时，其数值都与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等，据此我们可以结合不同物质的密度值和摩尔质量，计算出不同固态物质和液态物质的体积大小。指导学生完成课本14页的表格并得出结论。由此可见，同样粒子数目的不同固态物质和液态物质的体积大小是存在着较大差别的，这就像我们在比较放在箱子里的同样数量的西瓜和苹果的体积大小一样，谁的粒子大小大，谁的体积就大。

气态物体有很大的压缩空间，说明粒子与粒子之间有很大的距离。粒子之间的距离与粒子本身的大小相比，犹如一个标准足球场与一个足球的区别，所以在考虑气体体积大小时，只需要考虑粒子间的距离就可以了，粒子本身的大小相对于粒子间距离可以忽略不计。在温度和压强相同的条件下，各气体粒子之间的距离可以看成是相等的，因此我们可以说，所含粒子数相同的任何气体都具有相同的体积。指导学生完成课本14页表格，并得出

结论。

根据计算结果，在相同的温度（0度）和压强（一个标准大气压）条件下，几种不同气体的体积大致是相同的，都在22.4 L左右。同样道理，如果改变温度和压强，但是只要保持各气体所处的温度和压强条件是相同的，那么各种气体的体积也大致是相同的，只是体积大小不再是22.4 L。我们把单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。在0度和一个标准大气压的标准状况下，气体摩尔体积为22.4 L/mol，其所占空间大小就是一个边长为28.2厘米的正方体体积大小;在25度和一个标准大气压下，气体摩尔体积的大小为24.5 L/mol。据此结论我们还可以说，在相同的温度和压强条件下，相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子数。

二、关于气体摩尔体积知识点的教学思考

1.细致入微，讲清楚气体摩尔体积的注意点

气体摩尔体积的数值不是固定不变的，而是会随着温度和压强条件的改变而改变，我们所确定的22.4 L/mol，只是气体在0度和一个标准大气压的条件下所具有的特殊的数字，换作其他条件，只要条件合适，也有可能仍然是这个数字，练习时务必要看清题目条件。

2.横向迁移，强调气体摩尔体积与阿伏伽德罗定律之间的关系

阿伏伽德罗定律讲的是同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同的粒子数目，这个具有普遍性;而气体摩尔体积是在阿伏伽德罗定律的基础上选择的一个特殊状态。这两者的本质其实是一样的，在解答题目时，务必找清二者之间的关系。

3.加强训练，在训练中发现问题，及时解决问题

学生学习完新的知识点，在练习中会出现很多的问题，这些问题的出现往往暴露的就是本节课知识教授过程中的薄弱点和重难点。所以，针对学生练习中出现的各种问题，从老师的角度来看，不要觉得学生所犯的错误都是最简单的基础知识方面的错误，而是要通过错误来反思自己在教学环节中是否把这些知识讲透徹，对重难点的突破方式是否符合学生的学习习惯和思维习惯，同时结合学生在课堂学习时的状态以及练习时的状态，最终形成良好的解决问题的方法，完成对气体摩尔体积知识点的学习。

4.强化监督，提高学生的学习自觉性和主动性

新疆地区的学生基础相对要薄弱一些，学生的学习积极性和主动性有欠缺。要教好气体摩尔体积这部分内容，教师除了要抓好课堂教学、提高课堂效率以外，更要强化课后对学生的监督和检查。（1）加强学生对基本概念等基础知识的背诵和记忆，并通过抽背、听写等方式形成反馈，提高学生学习的积极性;（2）强化课后训练，强调训练细节，提高学生做题的准确率;（3）培养学生养成反思及总结的习惯，对学习中、练习中出现的各种问题及时总结、及时反思，形成错题集及反思集，为今后的学习和复习提供足够的参考资料。

总之，气体摩尔体积这节课的学习，需要有一节课的时间完成对基本知识的讨论和讲解，还需要有一两节课的时间完成有关训练以及对练习中问题的解答。在学习及训练中，教师务必要给学生强调细心、耐心和恒心，只要静下心来，认真反思，就一定可以把知识学好并用好。