将流行音乐引入农村初中音乐教学的研究

周丹丹

摘 要：在经济飞速发展的今天，人们不再是只注重温饱问题，更加注重精神生活。随着新课改的不断深入，初中音乐教学也需要不断转变教学思想和教学方向。之前的初中音乐教学很多都是照本宣科，都是一些陈旧的歌曲，很多学生对音乐由喜爱转变为厌恶。音乐教师要扭转这一局面，在提高学生兴趣的同时实现教学目标。

关键词：初中音乐教学;流行音乐;研究

音乐使人心旷神怡，心情处于一个放松的状态，带给人们美的享受。初中教材大部分都是一些陈旧的歌曲，让学生觉得有些乏味无趣。这个时候教师就可以在课堂教学中引入流行音乐，这样会给我们的音乐课堂教学带来不一样的体验。中学生都比较喜爱流行音樂，很多学生还追星，喜欢听明星的演唱并且进行模仿。流行音乐不仅可以对传统的音乐教学彻底进行改革，还能极大地吸引学生的注意力。笔者对将流行音乐引入初中音乐课堂展开

讨论。

一、流行音乐在初中音乐教学中的意义

（一）流行音乐可以有效提升学生对音乐的渴望

如果把流行音乐引入课堂，不仅能够让学生对音乐产生兴趣，还有利于音乐课的顺利开展。在传统的音乐课堂教学中，大部分教师都是按部就班地讲解几首曲子，让学生进行乐理知识的学

习，大部分学生都感到枯燥，甚至每次音乐课都看其他学科的书籍或者睡觉。他们认为这些音乐太过于老套，并不适合他们的审美要求。如果教师巧妙地在课堂中引入流行音乐，则可以调动学生学习音乐的积极性，从而让我们的音乐教学丰富多彩，实现学生的多方面发展。

（二）流行音乐可以有效培养学生的音乐素养

在新课改下，传统音乐教材仍然将一些中外的经典民歌、民谣作为教学内容。随着时代的发展，教材应该不断更新，加入一些流行音乐。如果单纯地使用课本进行教学，不仅不能达到教学的目的，还会使初中生产生逆反心理。因此，科学地引入流行音乐不仅能激发学生对音乐的兴趣，还能让学生有一定的音乐理念，可以培养他们的音乐素养。

（三）流行音乐的引入能够有效提升学生的音乐创造力

流行音乐能够做到与时俱进，歌曲都是反映现状，都是随着时代变化的，也能代表一个时代。大部分流行音乐都是以生活为题材，反映人们的生活和学习，而且很多歌词也是十分优美并充满魅力的，让人们听了不知不觉地陶醉，甚至回味无穷。所以说，教师在初中音乐教学中引入流行音乐，必须从学生的心理特点出发，不仅要激发学生的逻辑思维能力，还要让学生大胆进行创造，有效地提升学生的创新能力和音乐创造力。

二、在初中音乐课堂教学中引入流行音乐的有效策略

（一）教师应明确自己的教学目标

在引入流行音乐的过程中，教师一定要明确教学目标，通过引入流行音乐带给学生不一样的体验，给学生创造一种精神愉悦的音乐氛围，只有自由的音乐环境才能带给学生美的享受，让学生在学习乐理知识的同时，不断活跃课堂氛围。教师应该重视体现学生的主体地位，提高学生的审美能力和分析能力，让学生通过学习流行音乐，开阔他们的眼界，并使他们学习到更多的乐理知识。

（二）教师对流行音乐的选择要慎重

教师让学生接触和学习流行音乐就是为了让学生了解不同的音乐风格，带给学生不一样的音乐体验。流行音乐大部分都是中学生喜爱的歌曲，也符合当代人的审美标准。但是，教师在选择的时候也要慎重，要对歌曲的内容、风格、曲调进行筛选，确保歌曲引入课堂能带给学生积极向上的正能量，能激发学生的兴趣，还能提升课堂的教学氛围。这些因素教师都要考虑进去。所以，教师在进行流行音乐选择的时候一定要仔细斟酌，才能在音乐课堂中带给学生更多健康的音乐。

（三）要强化教师对流行音乐的认知

音乐教师是学生学习的引导者和合作者，音乐教师必须领会到音乐教学的意义，把学生的发展跟音乐教学相结合，将流行音乐广泛地应用到教学中，让更多的人认可。

三、结语

总之，新时代背景下的流行音乐彻底颠覆了传统的音乐，带给学生更多新颖的音乐理念和思想，音乐教师应该做到与时俱进，在教学中多融合现代流行音乐元素，不断引入流行音乐，培养学生积极向上的精神、正确的审美观以及音乐创造力，相信我们的流行音乐会给初中音乐课堂带来更好的教学效果。

参考文献：

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[2]张楠.中学音乐教学实践问题中的有效教学策略探讨[J].艺术教育，2016（10）.

[3]刘文杰.浅谈流行音乐引入初中音乐课堂的意义[J].科学教育前沿，2017（8）.