四个“之道”中悟识人用人

□ 潘锡才

韩 潇/图

在王安石《言事书》一文中，针对干部选用、培育，提出“教之、养之、取之、任之”四个“之道”，这既是从前朝历代丰富的用人思想中抽绎归纳出的规律性认识，又对后世用人制度有着深远影响，对于当前建设新时代高素质专业化干部队伍，同样具有重要借鉴意义。

教之之道。“苟可以为天下国家之用者，则无不在于学，此教之之道也。”教之有效方为施教之根本，若要达“效”，其培训内容则必须与时代发展相适应，否则将陷入言之无物、文不对题的窠臼。当今，干部教育培训工作也要置于时代背景中来谋划，与大局同频共振同向发力。要坚持需求导向，深入开展培训需求调研，了解不同群体干部的特定需求，进行分类施训，做到“干什么训什么、缺什么补什么”；要坚持问题导向，聚焦干部队伍在工作中暴露出的能力短板，有针对性地设计课程、精准施训；要坚持时代导向，加强互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术新业态的教育培训，确保干部队伍以过硬的综合素质适配高速发展的时代。

养之之道。“所谓养之之道，何也？饶之以财，约之以礼，裁之以法也。” “饶之以财”即施以恩惠，激励担当作为；“约之以礼”“裁之以法”则强调底线约束，从严治吏。在干部管理中，厚爱激励与严管约束如同鸟之两翼、车之双轮，两者有机统一、相互促进。齐威王“赏即墨大夫、烹阿大夫”，赏罚分明得人心，则国运日昌；隋炀帝宠信小人、打击忠良，陟罚臧否皆混淆，则国力倾颓。正反两方面的经验教训表明，唯有有效运用激励约束机制，才有利于建构起正气充盈的政治生态。要树立实干导向，用好干部考核“指挥棒”，把能不能干事、敢不敢扛事、有没有成事作为评价和使用干部的重要依据，特别是对在重大事件、重要领域、关键环节表现突出的干部及时提拔重用；要用好关爱机制，整合组织、财政、人社等各部门政策，注重向基层一线等吃劲岗位倾斜，用好容错纠错机制，推动干部大胆闯大胆干；要加强制度约束，对出现的苗头性问题，及时“咬耳扯袖”，对违法乱纪行为，进行严肃查处、绝不姑息。

取之之道。“察之者，非专用耳目之聪明而听私于一人之口也。”兼听则明,偏听则暗，考察识别干部必须对其做全面深入的研究。针对如何识别人才，王安石提出“得其言行”“试之以事”，现实生活中，一言一行往往折射的是德性修养，处理问题的方式通常反映的是素质能力。现在，中华民族伟大复兴的宏伟蓝图已经绘就，需要无数的猛将、闯将干部冲锋陷阵，进行伟大斗争。要坚持一线识人，健全用好常态化干部考察机制，将干部现实表现全程置于考察之中；要注重广泛听取，通过与其领导同事座谈，了解其思想、作风及处理复杂问题等方面的能力，通过收集服务对象的意见，了解其宗旨意识、工作态度，通过聆听居住地社区干部的评价，了解其为人处事作风，对于各方面信息要相互印证，确保考准考实。

任之之道。“所谓任之之道者，何也？人之才德高下厚薄不同，其所任有宜有不宜。故知农者以为后稷，知工者以为共工。”尺有所短，寸有所长。因而，在干部选拔任用中，不必求全责备，要用人惟才，用其所长，扬长避短，只有做到“当其时，当其事”，“凡才亦可奏神奇之效”。战国时期孟尝君不拘一格广揽士人，造就门客三千为其所用的盛况；唐太宗李世民知人善任、人尽其才，开创了“贞观之治”盛世。当前，社会发展日趋多元，新模式、新业态大量涌现，人民群众的需求也呈现多层次、多样化、多方面的特点，这就需要把各方面相关专业、特点的干部充分使用起来。要坚持以事择人，把研究人与研究事结合起来，树立干部工作“一盘棋”思想，统筹用好区域内各类干部资源，对不同类型的领导班子和领导干部进行分类，建立干部人才库，同时研深摸准“事业需要什么样的人”，每个班子和每个岗位怎么配、怎么调，切实将最合适的干部选配到最恰当的岗位上；要涵养“容人”雅量，既要谅人之过、宽人之短，又要容人之强，始终秉持公道正派的用人观念，甘为人梯，为党和国家事业发展积蓄“源头活水”。