试谈在高职体育教学中引入德育教育的研究

摘要：随着社会经济力量的迅速发展，教育改革的不断深化，各个领域专业人才的公共需求不断增长，为适应高等职业教育的发展模式，教育质量在不断提高。教学效果和实现复兴中国高职院校的梦想，使高等职业教育中的德育得以真正实现理论与实践统一，取得更好成绩的体育平台上。

关键词：高等职业教育体育文化，德育

结合当前高等体育教育的现状和新课程改革的要求，相关教育部门提出了许多创新性的高等体育教育措施，这些措施要求高等体育教育不仅仅局限于体育学生。还可以提高学生的身体素质。特别是思想道德教育，有助于我國培养实践型人才。然而，在目前的高等职业学校中，由于思想道德教育的不足，这对我国目前高等学校体育文化的未来发展产生了重大影响。

一，高职院校德育的现状

1.中国梦的实现对高职院校的德育提出了更高的要求

作为21世纪的一支主力军，今天的大学生是否能充分认识到中国的复兴，是否能够以这种理解为驱动力创造远大的理想，是否有毅力和为理想而奋斗。因此，对高职院校的德育工作提出了越来越高的要求。

2.社会转型时期的多元化趋势使学校的道德教育复杂化

当今社会正处于过渡时期，由于大学生价值观的多样化，学校德育工作面临困境，尤其是3 + 2的高等教育学生面临着更为严峻的挑战。学校教育的主要思想与某些社会现象之间存在差距，这使得道德教育成为一种可耻的“ 3+ 2” = 0效应。学校教育者需要充分理解新时期德育教育的困难和复杂性。因此，我们需要重新审视和弄清我们面临的困难，从问题的调查开始，有针对性地进行德育。

3.“虚假道德教育”行为导致学校道德教育的实际缺失

尽管大多数教育者已经认识到德育的重要性，但是由于无法有效地理解德育工作的性质和特点，特别是德育方法的简化和形式化，许多人认为德育是让学生听的。听报告和写作经历需要诸如此类的活动，从而导致出现许多“虚假的德育”现象，使真正的德育主体已经成为一种辅助角色，虽然是“丰富的”，但对德育的影响很小。

二，提高高校体育教学中德育实效的途径

1.将体育文化的内容纳入对德育的渗透

在高职院校中，大多数体育课是在户外进行的，其特点是具有广泛的教学影响力，广泛的教学空间和极其丰富的教学内容。因此，相关体育活动的开展具有一定的竞争力，对学生非常有利。这不仅使学生可以通过丰富多样的教学形式充分展示自己的价值，而且可以有效地增强学生的核心价值观。在此基础上，为了有效地将德育渗透到体育课堂中，并培养多样化的，面向应用的人才，然后以学生为基础，进行深入的学生分析和研究。思想道德教育以及教学特质普遍存在，使学生了解他们在塑造思维价值时的心态的特点以及会产生什么样的消极后果。这可能是由于这种不成熟的意识形态形式的影响。然后让学生反思，以有效地发展学生的集体责任感和竞争力。

2.认真制定课程计划和教学方法

体育领域的许多培训工具。它包含了德育的内容。根据此功能。教师自觉地强调德育观念，将产生良好的效果。体育是在实践中传授知识的过程，不同于一般的思想教育，一般的思想教育侧重于政治演讲和个人对话，但在特定的学生实践和身心活动中包含道德教育。在班级甚至班级之间渗透思想道德教育。例如，在教室里定期向老师和学生打招呼，并为老师和学生营造一种观察的气氛。养成对他人有礼貌的习惯;严格的出勤制度将有助于发展学生的组织纪律并提高他们的自我控制能力;在教授球时，请向学生说明，球的本质是团结和紧密协作的集体主义精神。在教学过程中。教师可以进行更多的小组练习或对抗，以便学生了解团队合作在体育中的重要性。教师必须严格要求并仔细考虑学生的实际情况。

3.利用体育文化的特点培养学生的道德形象

高等职业体育教育的内容更多，项目更广泛，专业性更强。体育教师可以充分利用高等专业体育教育的这些特点，开展有效的思想道德教育，进一步提高体育教育质量，最大程度地促进学生的全面发展。

4.鼓励学生之间的相互帮助，友谊和奉献精神

为了有效地提高学生的素养，促进健康的发展，高职院校的体育教师需要根据学生的爱好，人格特质和运动能力选择课程资源，为学生提供多元化，综合性的课程，以满足学生的需求。使学生可以根据自己的学习特点选择他们想参加的运动。因此，为了有效地提高体育课的有效性，体育教师需要充分考虑和探索当前的体育活动，积极探索体育与德育之间的内在联系，满足学生专业技能发展需求

5.在教学中使用评估反馈

在高等专业体育领域，体育评估和反馈可以用来改善德育。教学中的评估和反馈具有客观性，及时性，真实性和相关性的特征，可以及时反映当前学生的教育质量，提高高职体育专业学生的思想意识。体育教师需要掌握充分的信息，及时发现学生在教育过程中的问题，并适当地鼓励和批评学生的学习成绩，这将有助于增强高职体育学生的积极性和斗志。照顾低年级学生，适当鼓励学生发现问题时积极面对问题。

德育是高职院校教育的灵魂，他应该渗透到各个学科的教学中。将德育纳入高等职业学校体育教育对学生就业非常有利。因此，在体育教育领域中的高等职业培训。渗透德育尤为重要。这表明合格的专业大学毕业生应该具有的爱国主义，集体主义以及个人的思想和道德素质。这是我国学校体育运动的宗旨和要求，是真正的奥林匹克精神和宗旨。

参考文献：

[1]姜保峰.对高职院校体育课堂加强德育教育的思考[J].读书文摘，2019（14）：10.

[2]韦春生，贾书申，张胜.德育教育渗透高职体育教学思路的研究[J].运动，2018（04）：126–127.

上海海事大学 杜海鹏