农村留守儿童教育现状与对策

李佳

一、农村留守儿童教育现状

（一）家庭教育现状

农村留守儿童的监护人一般是年迈的祖父母、外祖父母，由于老人们年纪一般比较大，文化程度偏低，且教育方法较为落后等，致使他们很少在精神和道德上管束与引导孩子，多数只求物质生活上的满足。在问到教育孩子的问题、了解孩子的身心发展规律和年龄特点等问题时，常常无所适从。同时受父母外出务工的影响，他们认为学习并没有用，想和父母一样外出打工。一些学生因为父母长期不在身边，可能会觉得自己与别人有一定的差距，产生了自卑感，没有安全感与安全意识，使得留守儿童心理发育不健全。

（二）学校教育现状

由于留守儿童是我国社会转型期特殊的社会群体，学校和老师对他们的家庭背景、心理状况没有全面的认识和深层次的分析，对他们的了解几乎也是一片空白。由于认识不足，教育方法不当，致使他们在学校的学习成绩普遍偏低，这样很容易使学生的自尊心受挫，加重他们的叛逆心理。有些顽皮的孩子在学校欺骗老师，在家里又欺骗父母委托的监护人，这样使学校对留守儿童的管理陷入困境。大部分的农村学校仍然以学生的文化课成绩为评判的唯一标准，只看重学生文化成绩的提高而没有有效关注农村留守儿童的心理发展。这样的学校教育直接影响了留守儿童健康、全面地发展。

（三）社会教育现状

随着时代的发展，虽然地方政府对农村留守儿童不断加强重视，但还没有真正落到实处，在解决留守儿童教育问题的过程中并没有实行有效的措施。各级地方政府也没有将留守儿童的教育管理经费列入财政预算，新增加的教育经费也没有向留守儿童倾斜。同时，由于社会对农村学生监管不够，一些农村学校教育环境不佳，存在网吧、台球厅等娱乐场所，这些场所在一定层面上影响了留守儿童无法集中精力学习。

二、对策与建议

（一）注重家庭教育对儿童的影响

家庭教育对于儿童而言是非常重要的，有效的家庭教育能够促进儿童的心理健康发展，培养学生养成良好的行为习惯和积极的学习态度。

（二）注重学校教育对儿童的引导

学校是学生学习的最主要场所，在解决留守儿童教育问题中发挥着举足轻重的作用，故而应注重学校教育对儿童的引导作用。首先，学校应对留守儿童构建一个专项档案，其中包括家长工作的地址、联系电话、家庭现状、学生临时监管人的电话等，方便学校与家庭及时沟通。其次，实施留守孩子班主任帮扶制度，创建教师关爱学生的校务日记。特别是孤儿型留守学生，教师要经常与他们交流，随时掌握他们的思想状况、生活及健康情况;时常出现问题的留守儿童，教师要不定期走访，与临时监护人交流，及时了解学生的情况，帮助监护人做好孩子的思想工作。与此同时，针对一些留守儿童的道德行为偏差和心理障碍等问题，学校要开设个别心理辅导课，定期开展思想观念教育和情感教育，学校要成立“心理咨询室”或“倾诉信箱”，为学生打开“心结”。加强磨砺教育，培养留守学生良好的心理素质，特别是自主意识和独立生活能力，提高他们的社会适应性。此外，学校也应大力发挥自身的组织作用，更多的开展一些课外活动、主题班会、实践活动、义务劳动等，使留守儿童可以在参与的过程中感受到来自于集体的温暖，从而有效地强化其的自信心及合作精神，减轻其心理负担，使其获得更加快乐、健康的成长，为将来的发展创建基础条件。

（三）以社会教育推动儿童教育

对于留守儿童的教育工作，仅仅依赖于家庭和学校是远远不够的，也应借助于社会的共同关注、积极配合等，并要对其建立一套完备的监护及教育体系。首先，乡、村、组要做好工作，确保外出务工人员妥善安排好子女，将监护和教育责任落实到位，并要求父母外出务工期间尽可能多与子女联系。其次，应严格提升对于游戲厅、网吧、歌厅等娱乐场所的监管力度，杜绝学生的进入。有效地加强农村地区的文化建设，为留守儿童构建一个较好的社会风气和文化氛围，使其在这一环境下受到积极的感染和熏陶，对其的健康发展起到正面影响。最后，整合社会多方力量开展关爱留守儿童的活动如：举办“留守儿童之家”“爱心父母结对”等活动。通过社会各界的关心，让留守儿童感受到他们不是孤独寂寞的，他们也有朋友，也有人关心，也有人爱护，让他们感受到社会的温暖。对留守儿童所实施的教育工作，往往是一项艰巨且现实的系统性工程，所以，社会一定要对其引起足够的重视，只有这样才能够为留守儿童教育的发展提供有力的支撑，也为其健康成长产生正面的意义。

（四）加强对留守儿童的政府扶持

要想从根本上解决农村留守儿童教育问题，保障留守儿童能够和普通学生拥有同等的生长环境和教育权利，政府扶持必不可少。第一，国家在人口管理上应出台相应的措施，改革与户籍制度相联系的城乡各种制度，加强政策调控与创新力度，通过颁布新的政策鼓励留守儿童家长就近务工，最大限度的减少农村留守儿童的数量。第二，加大财政部门对农村中小学基础建设投资的力度，使学生的经费标准得以提升，建立寄宿学校，收纳留守儿童住校。政府要发挥"爱心超市"作用，把留守儿童列入帮扶对象，切实解决他们生活上的问题。第三，健全机制，明确政府各项职责，使留守儿童教育的各项工作得到有效的落实。

三、结语

综上所述，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会群体问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新挑战。儿童的成长与发展不仅关系着家庭的幸福、社会的公正，更关乎着国家的未来与希望，因此，值得整个社会的重点关注。它需要家庭、学校、社会以及政府的共同努力，才能让孩子在感受各方面浓浓的爱中努力学习，好思奋进，为建设家乡贡献力量而做好铺垫。

和龙市福洞镇民光学校 李 佳