以文为基，以图为辅，为学生插上创新的翅膀

案例背景：

《新课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。

我们新和县是一个非常特殊的县，少数民族人口占95%，全县推行国语教学才两年，对这儿的学生来说，能听懂普通话、说普通话已是不易，面对汉语中一词多义的现象，以及准确、有序地表达自己所看、所听、所想，更是难上加难。作为一名小学教师，深感肩上担子之沉重。课堂是教学的主阵地。教师一定要精心设计教案，创设情境激发学生大胆想象，教给方法指导学生练习有序、有创意地说话。

案例描述：

《坐井观天》是部编教材二年级上册第五单元的课文，通过简短而传神的对话讲述了一个有趣且寓意深刻的道理。文章的插图设计很巧妙，既写实又写意。小鸟和青蛙一高一低，为故事的展开作铺垫，并运用3轮对话来展现故事内容。学生通过看图、朗读对话、想象画面，畅想跳出井口的场景等方法，多角度来体会小鸟、青蛙对话时的心情变化，进行说话练习，进而有效提升学生的口头表达能力和想象力。

教学片断：老师带着学生紧扣“小鸟和青蛙”的对话展开品读教学。

师：小朋友，青蛙和小鸟进行了几次对话？

师：你知道它们在争论什么吗？

生：它们在争论“天有多大”。

师：天到底有多大？你是怎么知道的？

（PPT 出示第二次对话 “天无边无际，大得很哪！” ）

教师出示天空图片，让学生试着说说“无边无际”的意思。

际：1. 交界或靠边的地方 。 2. 彼此之间 。3. 时候 。4.  中间，里边 。5. 交接，接近。 6. 当，适逢其时 。

师：《新华字典》里“际”有6种意思，你觉得“无边无际”选择哪种解释？

师：你还知道哪些事物也是无边无际来的？（沙漠、海洋、草原、戈壁滩……）

（课件出示四幅广阔无边的风景画面，进行说话练习。）

是无边无际，小鸟飞过 的 ，看到 ;

是无边无际，小鸟飞过 的 ，看到 ;

也是无边无际，小鸟飞过 的 ，看到 ;

生：大海是无边无际的，小鸟飞过蓝蓝的海面，看到成千上万的海鸟在飞翔。

生：沙漠是无边无际的，小鸟飞过炎热的沙漠，看到蜥蜴在沙漠上奔跑。

……

全体学生：练习感情朗读——“天无边无际，大得很哪！”（感慨、自豪）

（在学生充分感悟“无边无际”的境界带来的震撼中，进行角色朗读练习，对小鸟“感慨、自豪”的情绪很好把握并表达出来。）

师：你知道哪些词也是表达没有边际的意思？

生：广阔无边

生：无边无涯……

师：PPT展示与“无边无际”意思相近的词语，带着学生朗读积累。

生：摘录四字词语，及时积累。

教学反思：

课堂教学是师生互动的过程，学生学得如何与老师的教息息相关，所以，教师不仅要备教材，备教学目标，备教学方法，还要备学生……解决学生现有水平与教学要求之间的矛盾，调节学生与教材之间关系的作用，是教师必须要具备的能力。因此，教师应在课堂上多创设给学生自由活动和展示自我的内容，使学生通过学习获得欣赏自我、体验成功的喜悦。

品读青蛙和小鸟第二次对话时，我紧扣中心词“无边无际”展开教学，进行想象画面、运用句式创意说话练习。我似乎低估了自己的学生，沒有想到他们的想象力如此丰富：有的说“沙漠是无边无际的，小鸟飞过炎热的沙漠，看到蜥蜴在沙漠上奔跑”;有的说“大海是无边无际的，小鸟飞过深蓝的大海，看到了成千上万只海鸥在飞翔”;还有的说“小鸟飞过一望无际的草原，看到了成群结队的牛羊”……智慧之花在碰撞中迸发！学生你一言我一语，互相补充，互相完善，深受启发。整堂课变成了充分拓展学生思维的欢乐海洋。前面有简洁、层级分明的板书打底，想象画面时加入反复地品读对话，教学难点“你从寓言故事中得到了哪些启示”学生也能较轻松地得到答案。

爱因斯坦说过：一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以住的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动顺利展开。小学低年级学生，可塑性型强，对周围的事物充满好奇。只要老师耐心地引导，用好课文插图，抓准每篇文章的语言训练点，紧密结合学生的生活进行科学地训练，学生的成长指日可待。

大量的教学实践证明：千万不要低估了学生的学习能力！只要老师引导到位，营造良好的学习氛围，充分给学生空间，就能顺利地拓展他们思维。为此，教师要充分利用一切可用的条件，为学生的阅读创造良好的硬环境和软环境：学校、班级为学生提供随时随地可阅读的场所，储备足够丰富的藏书;每天、每周有固定的阅读课，每班成立阅读活动小分队，定时交流读书心得;每学期开展“读书节”活动，为喜爱阅读的学生提供展示的平台，让学生在阅读中获得成就感，从而更加主动地去阅读，扩充自己的阅读量，努力地为学生的健康成长奠基！

新和县丽水小学 滕琴玲